Образовательная программа "Ленточные фантазии"

Вышивка лентами интересное и увлекательное занятие, требующее проявления творчества и фантазии. Пределу совершенства в этом виде рукоделия нет. Оно может перейти в настоящее искусство. Вышивка лентами один из видов декоративно-прикладного искусства, доступна для восприятия и актуальна, ее красота пробуждает интерес к истории возникновения этого вида искусства.

Предлагаемая программа предназначена для детей 7-14 лет. Оптимальное количество членов кружка- 15 человек. Программой предусмотрено обучение детей из различных социальных категорий, детей с отклонениями по состоянию здоровья. Группа занимается 3 раза в неделю.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Образовательная программа "Ленточные фантазии" »

Образовательная программа «Ленточные фантазии»

для детей 7-14 лет

(срок реализации 2 года).

Разработала:

Педагог дополнительного образования

Горшкова Елена Владимировна

Введение

Умение много (и хорошо!) делать своими руками – залог уверенности в себе. «То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, - утверждал выдающийся психолог Л.С.Выготский, - завтра он становится способен выполнить самостоятельно: Исследуя, что ребенок способен выполнить в сотрудничестве, мы определяем развитие завтрашнего дня». Этому во многом способствует выполнение творческих проектов. Именно творческий проект открывает большие возможности для самореализации личности, но и требует активной самоотдачи, инициативы и ответственности. Поэтому следующей отличительной особенностью реализации данной программы является выполнение проекта и его защита

Программа «Вышивка лентами» составлена с учетом требований современной педагогики, апробирована в детском коллективе в течение нескольких лет и корректировалась с учетом современной жизни и интересов учащихся.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей подросткового возраста. Работа с детьми строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности подростка.

В программе уделяется большое внимание экскурсиям в музеи, выставочные залы и просто прогулки на природе, где учащиеся познают окружающий мир. Знакомятся с различными видами художественного и декоративно – прикладного искусства, с историей и традициями, познают красоту и неповторимость цветовой гаммы, наблюдают и изучают природные формы цветов, деревьев, трав, насекомых и т. д. Все познанное и увиденное отражается в работах детей.

На занятиях обучаемые приучаются к аккуратности, экономии материалов, качественной обработке изделий и т.д. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, а также используются здоровье сберегающие технологии. В связи с тем, что учебное занятие длится 2 часа и здоровью детей может быть нанесён вред, предлагается комплекс упражнений для снятия у учащихся утомления, гимнастики глаз, коррекции осанки и т. д. Прилагается комплекс упражнений "Профилактика утомляемости на занятиях по рукоделию" – (приложение № 1).

Индивидуальный подход в работе создаёт наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, активности, склонностей и дарований каждого обучаемого. Именно индивидуальный подход в обучении даёт раскрыться и утвердиться "трудному подростку", болезненному ребёнку, социально незащищённому, замкнутому в себе. Поэтому для реализации данной программы в процессе работы предлагаются анкетирование как родителей (приложение №2 ), а также анкетирование детей (приложение № 3).

Пояснительная записка

Программой предусмотрено проведение диагностической работы. В начале учебного года проводится анкетирование по выявлению мотива выбора обучаемыми данной деятельности, с целью реализации принципа индивидуализации процесса обучения. Регулярно заполняется журнал учета посещаемости и наполняемости для выявления рейтинга данного курса. Прилагается анкетирование «Изучение мотивации выбора обучающимися данного курса»- (приложение №4). Данная диагностическая работа является инструментом, позволяющим оценить эффективность программы.

Формы проведения занятий разнообразны: комбинированные (теория и практические). Прогулка, экскурсия, конкурсы, выставка, театрализованное занятие, презентация, беседа, лекция и т. д. Особо популярны комбинированные занятия, соединяющие в себе различные методы общения с аудиторией и виды деятельности.

Стимулирует интерес к обучению нетрадиционные занятия в виде игр, конкурсов, театрализованных представлений и т. д. В зависимости от поставленных целей используются различные методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Развивает творческую активность личности обучаемых частая работа с различной литературой. Работая самостоятельно с литературой, альбомами, иллюстрациями, ребята создают свою работу, а не пользуются готовыми наработками. В этой деятельности выделяются более одарённые дети. Остальные же пользуются готовыми материалами, а со слабыми ведётся дополнительно индивидуальная работа.

Цель и задачи программы

Основной целью программы является: формирование у учащихся знаний и умений по вышивке лентами.

Основными задачами являются:

1 сформировать знания, умения и навыки при вышивке лентами;

2 развить самостоятельность и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи и желание фантазировать;

3 обеспечить учащихся возможностью самопознания;

4 воспитать навыки трудолюбия, коллективизма, обязанности, ответственности.

Программа «Вышивка лентами» включает в себя теоретическую часть, которая подкрепляется практической частью.

Теоретическая часть включает в себя: историю возникновения вышивки лентами, применение вышивки при оформлении интерьера и в отделке швейных изделий, правила ухода за вышитыми изделиями, основы приема композиции, цветоведение, организацию труда и т.д.

В практическую часть входит выполнение работ с использованием различных приемов и способов выполнения вышивки лентами, что позволит проявить творческие способности каждого воспитанника.

Данная программа обеспечивает не только обучение, воспитание, но и расширение кругозора, развитие творческих способностей обучаемых в декоративно-прикладном искусстве с учетом современных условий жизни, дизайна быта, семьи.

Программа способствует:

-развитию чувства красоты и художественного вкуса посредством практической деятельности;

-оказанию помощи в самоопределении, самовоспитании, самоутверждении в жизни;

-созданию творческой атмосферы на занятиях в группе на основе взаимопонимания и сотрудничества при выполнении работ.

Обучаемым также даётся возможность выбора задания на практике по силам, часто используется помощь сверстников, что сплачивает коллектив. Коллективное выполнение заданий наиболее эффективная форма.

Результатом обучения реально является вывод на уровни:

1 уровень - базовый.

ознакомление с историей вышивки;

ознакомление с инструментами и материалами, применяемыми в вышивке;

освоить правила ТБ;

освоить способы перевода рисунка на ткань;

освоить стежки и строчки (тамбурный, стебельчатый, рококо и т. д.);

освоить основные законы построения композиции, цветоведения.

2 уровень

организовать трудовой процесс: рабочее место вышивальщицы;

переводить рисунок на ткань;

составлять цветовое решение по данной композиции;

запяливать ткань в пяльцы;

уметь оформлять готовое вышитое изделие;

участие в конкурсах мастерства.

3 уровень

проектировочная деятельность.

Учебно - тематический план занятий 1-го года обучения.

Содержание	Всего часов	Теория	Практика
1. Введение	4	4	-
2. Техника вышивки лентами - Изучение и приемы выполнения швов	58	2	56
3.Изготовление декоративных изделий	150	2	148
4.Итоговое занятие	4	2	2

ИТОГО 216 10 206

Учебно - тематический план занятий 2-го года обучения.

Содержание	Всего часов	Теория	Практика
1. Введение	2	2	-
2. Техника вышивки лентами - Продолжение изучения основных законов выполнения композиции	12	2	10
3.Работа над композициями	198	2	196
4.Итоговое занятие	4	2	2

ИТОГО 216 8 208

V. Содержание программы первого года обучения

Введение ( 4 ч )

История вышивки лентами. Цели и задачи кружка. Знакомство с содержанием работы. Материалы и инструменты, необходимые для работы. Учебное место и его организация. Внутренний распорядок, безопасные приемы деятельности, санитария, и личная гигиена.

Техника вышивки лентами ( 58 ч )

Роль композиции и цвета в вышивке

Практическая работа. Принципы построения узоров. Соотношение цветов.

Материалы и приспособления

Практическая работа. Ленты. Тесьма и шнуры. Ткани. Вышивание нитками.

Технология выполнения украшающих швов. Требования к качеству швов

Практическая работа. Перевод рисунка на ткань. Работа пяльцами. Закрепление ленты. Выполнение шва «вперед иголку», «назад иголку».

Изучение сложных швов

Изучение и приемы выполнения швов «шнурок» (обвитая наметка), стебельчатого шва, петельного, тамбурного шва, шва «петля с прикрепом», «крестообразный» шов.

Практические работы. Выполнение стебельчатого, петельного, тамбурного, крестообразного шва, обвитая наметка, шов петля с прикрепом.

Изучение и приемы выполнения швов «длинный стежок», « длинный стежок с завитком», шва « узелки», шов « петля перекрученный», « полупетля».

Практические работы. Выполнение швов: «длинный стежок», « длинный стежок с завитком», шва « узелки», шов « петля-перекрученный», «полупетля». Изготовление изделия с использованием изученных швов.

Изучение и приемы выполнения швов: «ленточный», «ленточный шов-бант», шов «захват», шов «пестик», «плюмаж», «ленточный стежок», «собранная лента», «ленточный стежок изогнутый», «бутон»

Практические работы. Выполнение швов: «ленточный», «ленточный шов-бант», шов «захват», шов «пестик», «плюмаж», «ленточный стежок изогнутый», «бутон». Изготовление изделия с использованием изученных швов.

Изучение и приемы выполнения швов: «ленточный стежок-петельный», «смещенный», «прямой стежок с настилом», «перекрученный», «петельный с глазком».

Практические работы. Выполнение швов: «ленточный стежок-петельный», «смещенный», «прямой стежок с настилом», «перекрученный», «петельный с глазком». Изготовление изделия с использованием изученных швов.

Изготовление изделий (150 ч)

Роза из присборенной ленты

Рисунки для вышивки. Виды и формы роз.

Практическая работа. Выбор формы розы. Перевод рисунка на ткань.

Технология выполнения вышивки. Последовательность изготовления изделия. Вышивка изделия. Оформление работы

Роза из скрученной ленты

Рисунки для вышивки. Виды и формы роз.

Практическая работа. Зарисовка эскиза для вышивки. Последовательность выполнения изделия. Технология выполнения вышивки. Вышивка изделия. Оформление работы.

Миниатюра «Тюльпаны»