?р бала кішкентай болса да, ата-аналарына, отбасы м?шелеріне, топт?ы апайларына к?мектесіп, ?ол?абыс жасаулары керек.
Киімдерді реттеп ?ою,ерте?гі жатты?у жасау, тіс тазалау, ойыншы?тарды жинау, г?лге су ??ю, ыдыстарды жинау, есікті? алдын сыпыру, т.б. ж?мыстар, жа?ымды іс-?рекеттер баланы? е?бегіне жатады. Ал осыны? б?рін орындайтын баланы е?бек?ор, тілал?ыш, ??ыпты бала деп атаймыз. Адами жас кезінен е?бек?ор,тілал?ыш,??ыпты болса, ондай балалрды б?рі жа?сы к?реді, сылайды, ?лкендерді? батасына ие болып, ал?ыс?а б?ленеді.Е?бекке адам жас кезінен ?мтыл?аны абзал.
??гімелесу
Педагог балалар?а «е?бек», «е?бекс?йгіштік» туралы т?сініктерін ке?ейту ма?сатында М.Т ?режановты? «Ерте?ге ?алдыру?а ьола ма?» атты ??гімесін о?ып,талдайды.
Ата-аналарынны?,?лкендерді? айт?ан с?зін ты?дап, берген тапсырмаларын б?лжытпай орындайтын балаларды е?бек?ор,е?бекс?йгіш деп атайды. ?адиша сия?ты анасыны? с?зіне ??ла? аспай, айт?анын уа?ытында орындамайтын, к?мектеспетін,ж?мыс істегісі келмейтін балаларды жал?ау, тіл алмайтын бала деп айту?а болады. Біра? ?адиша да ?з ?атесін т?сініп, Ма??лжан сия?ты тілал?ыш,е?бек?ор бала болатын шы?ар.
Ойын. «Мен е?бек?ор баламын».
Балалар д??гелене т?рып,ойын бастаушы допты бір бала?а ла?тырады. Допты ?а?ып ал?ан бала ?йде не істейтіні жайлы айтып,допты бала?а ла?тырады.
Мен ойыншы?тарымды жинаймын.
Мен г?лдерге су ??ямын.
Мен киімдерді реттеймін.
Мен есікті? алдын сыпырамын
Мен ыдыстарды жуамын.
Мен ?йді реттеимін.
Мен еден жуамын,т.б.
Шы?армашылы? ж?мыс «Е?бек ер атандырады».
Педагог балалармен ?йлерінен ?келген заттарды ?арап, ата-аналарыны?, отбасы м?шелеріні? ?андай ж?не ?айда ж?мыс істейтіндіктері жайлы ??гімелеседі.
Балалар ал?ыс хаттар,??рмет грамоталар,медальдар мен ордендер ата-аналарына,ту?ан-туыстарына не ?шін берілгені туралы айтып,сол заттардан альбом, газет немесе стенд жасап, «Е?бек ер атандырады» атты к?рме ?йымдастырады.
Осы жоба?а отбасы м?шелерін ?атыстыру?а болады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"М??а?али Ма?атаев"»
Сабақтың тақырыбы : Еңбек етсең ерінбей
Мақсаты :
Білімділігі : балаларға еңбек , еңбексүйгіштік туралы түсінік беру.
Дамытушылығы : еңбек ету дағдыларын дамыту .
Тәрбиешілігі : еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Шаттық шеңбері
Педагог балалармен бірге А.Меңжанованың «Болайықшы осындай» өлеңін бірге қайталап айтады.
Жақсы бала еңбекшіл,
Ер азамат болады.
Қиындықты жеңіп кіл,
Құшағы гүлге толады.
Еңбекшіл осындай
Болайықшы, досым-ай.
Әңгімелесу
Еңбекқор бала деп қандай баланы айта аламыз?
Сендер үйде, топта үлкендерге қалай көмектесесіңдер?
Балалардың жауаптары тыңдалып, педагог төмендегідей қорытындылайды.
Әр бала кішкентай болса да, ата-аналарына, отбасы мүшелеріне, топтғы апайларына көмектесіп, қолғабыс жасаулары керек.
Киімдерді реттеп қою,ертеңгі жаттығу жасау, тіс тазалау, ойыншықтарды жинау, гүлге су құю, ыдыстарды жинау, есіктің алдын сыпыру, т.б. жұмыстар, жағымды іс-әрекеттер баланың еңбегіне жатады. Ал осының бәрін орындайтын баланы еңбекқор, тілалғыш, ұқыпты бала деп атаймыз. Адами жас кезінен еңбекқор,тілалғыш,ұқыпты болса, ондай балалрды бәрі жақсы көреді, сылайды, үлкендердің батасына ие болып, алғысқа бөленеді.Еңбекке адам жас кезінен ұмтылғаны абзал.
Әңгімелесу
Педагог балаларға «еңбек», «еңбексүйгіштік» туралы түсініктерін кеңейту мақсатында М.Т өрежановтың «Ертеңге қалдыруға ьола ма?» атты әңгімесін оқып,талдайды.
Ертеңге қалдыруға бола ма?
М.Төрежанов
Қалима апай жұмыстан келгенде,қызы ойыншықтарымен ойнап отырған-ды. Шешесі күндегі әдетінше киімдерін аустырып, үй жұмысына кірісіп кетті. Үйді сыпырып, еден жуып жүріп:
-Қадиша,гүлдерге су құймағансың ба?-деп сұрайды.
-Апа,гүлдерге суды ертең құямын ғой.
-Анасы еденді жуып болып, терезенің шаңын сүрте бастайды.
-Қадиша ертең де кір жуамын,сонда бірге жуармын көйлегіңді.
Біраздан кейін Қадиша шешесінің жанына келіп;
-Апа тамақ істемеисің бе?Қарным ашып кетті,-деді.
-Тамақты да ертең істеимін.
-Апа,теледидир қойып беріңізші, кино көрейін деп едім,-деді Қадиша біраздан кейін.
-Киноны да ертең қарарсың. Ертең де күн бар. Қадиша:
-Бәрін де ертең-ертең дейсің,бүгін тамақ ішпеуім,теледидир көрмеуім керек пе?-деп жылап жіберді.
-Неге жылайсың?-деді шешесі. Бүгін істейтіннің бәрін ертеңге қалдырып, ертең-ертең дегенді шығарған өзің емес пе? Сенен үйреніп,мен де ертеңге сілтеп отырмын. Әтпесе,бүгін-ақ тындырып тастауға болатын істі ертеңге қалдырудың не қажеті бар?
Қадиша қарақат көздерін бір нүктеге қадап, ойланып қалды. Шынында да шешесінің айтқаны орынды екен-ау.
Қадишаны қандай қыз деп айтуға болады?
Сендер Мақұлжан сияқты ата-әжелеріңді, әке-аналарыңды,бір нүктеге қадап, ойланып қалды. Шынында да шешесінің айтқаны орынды екен-ау.
Қадишаны қандай қыз деп айтуға болады?
Сендер Мақұлжан сияқты ата-әжелеріңді, әке-аналарыңды,аға-әпкелеріңді тыңдап, айтқанын өз уақытында орындайсыңдар ма?
Балалардың жауаптары тыңдалып,педагог төмендегідей қорытындылайды.
Ата-аналарынның,үлкендердің айтқан сөзін тыңдап, берген тапсырмаларын бұлжытпай орындайтын балаларды еңбекқор,еңбексүйгіш деп атайды. Қадиша сияқты анасының сөзіне құлақ аспай, айтқанын уақытында орындамайтын,аға-әпкелеріңді тыңдап, айтқанын өз уақытында орындайсыңдар ма?
Балалардың жауаптары тыңдалып,педагог төмендегідей қорытындылайды.
Ата-аналарынның,үлкендердің айтқан сөзін тыңдап, берген тапсырмаларын бұлжытпай орындайтын балаларды еңбекқор,еңбексүйгіш деп атайды. Қадиша сияқты анасының сөзіне құлақ аспай, айтқанын уақытында орындамайтын,аға-әпкелеріңді тыңдап, айтқанын өз уақытында орындайсыңдар ма?
Балалардың жауаптары тыңдалып,педагог төмендегідей қорытындылайды.
Ата-аналарынның,үлкендердің айтқан сөзін тыңдап, берген тапсырмаларын бұлжытпай орындайтын балаларды еңбекқор,еңбексүйгіш деп атайды. Қадиша сияқты анасының сөзіне құлақ аспай, айтқанын уақытында орындамайтын, көмектеспетін,жұмыс істегісі келмейтін балаларды жалқау, тіл алмайтын бала деп айтуға болады. Бірақ Қадиша да өз қатесін түсініп, Мақұлжан сияқты тілалғыш,еңбекқор бала болатын шығар.
Ойын. «Мен еңбекқор баламын».
Балалар дөңгелене тұрып,ойын бастаушы допты бір балаға лақтырады. Допты қағып алған бала үйде не істейтіні жайлы айтып,допты балаға лақтырады.
Мен ойыншықтарымды жинаймын.
Мен гүлдерге су құямын.
Мен киімдерді реттеймін.
Мен есіктің алдын сыпырамын
Мен ыдыстарды жуамын.
Мен үйді реттеимін.
Мен еден жуамын,т.б.
Шығармашылық жұмыс «Еңбек ер атандырады».
Педагог балалармен үйлерінен әкелген заттарды қарап, ата-аналарының, отбасы мүшелерінің қандай және қайда жұмыс істейтіндіктері жайлы әңгімелеседі.
Балалар алғыс хаттар,құрмет грамоталар,медальдар мен ордендер ата-аналарына,туған-туыстарына не үшін берілгені туралы айтып,сол заттардан альбом, газет немесе стенд жасап, «Еңбек ер атандырады» атты көрме ұйымдастырады.
Осы жобаға отбасы мүшелерін қатыстыруға болады.
Дәйексөз
Педагог балаларға «Еңбек ер атандырады» деген халық мақалын бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіреді.
Адамды жақсы оқығаны, спорт жетістіктері,сіңірген еңбегіне қарай ел бағалайды. Еңбек-адамның атақ-даңқын шығарады. Бүкіл елге танымал етеді. Еңбек еткен адам елдің алғысына бқленеді. Еңбектенген адамды жеңісті,қуанышты болады. Сондықтан халық «Еңбек ер атандырады» деп айтады.
Дәптермен жұмыс Балалар дәптерде берілген суреттер бойынша әңгіме құрастырып,бояды.
Сергіту сәті Өлең мазмұнына сәйкес қймыл-қозғалыстар жасалады.
Мынау-менің жүрегім,
Бәрі осыдан басталған.
Мынау-басым ақылды,
Бәрін осы атқарған.
Мынау-менің оң қолым,
Мынау-менің сол қолым,
Барлық істі атқарған.
Венн диограммасы : Жақсы , жаман ойыны .
Жақсы мен жаман істер жасап жатқан суреттер 2 шеңберге жазылады
Ғажайып сөздер
Жақсы бала еңбекқор,тілағаш,ұқыпты.
Еңбек адамға қуаныш сыйлайды,жақсы еңбегі үшін ел бағалайды .
Қорытындылау.
Балалар біз бүгін сабағымызда ата – анамыздың айтқанын тыңдап , бұлжытпай орындап ,тілалғыш , ұқыпты , еңбексүйгіш бала болуды үйрендік . Еңбек етудің қуаныш екенін , еңбектің бізді бірлікке , достыққа , жақсылыққа жетелейтінін білдік .
Жүректен жүрекке .
Балалар шеңбер бойына тұрып Н.Жанаевтың Еңбек өлеңін педагогпен бірге қайталайды .
