Жалпы ма?сат:
М??алімдер сын т?р?ысынан ойлауды? стратегияларымен таныса отырып, оны ?з саба?тарында пайдалана білуге ?йренеді.
Сілтеме:
- М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?. 41-50 бет
?лестірмелі н?с?аулы?
О?у н?тижесі
- Сын т?р?ысынан ойлау?а ?йрету стратегиялармен ж?не ?дістермен танысу ар?ылы о?ыту мен о?уда?ы жа?а к?з?арастарды? ?алыптасуы;
- Блум таксономиясын - сын т?р?ысынан ойлауды ?арастыру?а болатын ойлау да?дыларыны? иерархиялы? моделін ке?інен пайдалануы;
- ?з т?жірибесінде рефлексия ?шін сын т?р?ысынан ойлау?а ?йрету стратегияларын ?олдануы;
- Жа?а ?дісті т?жірибесінде пайдалануы.
Т?йінді идеялар:
1.Сын т?р?ысынан ойлау ба?ылау, т?жірибе, тол?ану ж?не пайымдау н?тижесінде алын?ан а?паратты ??ыну, ба?алау, талдау ж?не синтездеуде ?олданылатын ?діс болып табылады, сонымен ?атар ол ?рекет жасау?а негіз, т?рткі болуы да м?мкін.
2. Сын т?р?ысынан ойлау к?бінесе бір н?рсені елестетуге, баламалы шешімдерді ?абылдау?а, ойлау ж?не іс-?рекетті? жа?а немесе т?рлендірілген т?сілдерін енгізуге дайын болуды к?здейді, бас?аларды сын т?р?ысынан ойлау?а баулуды білдіреді.
3. Сын т?р?ысынан ойлау да?дыларыны? негізгі тізбесіне ?ада?алау, интерпретация, талдау, ?орытынды жасау, ба?алау?а т?сіндіру, метатану кіреді.
4. Блум таксономиясы е? т?менгі ?дерістен жо?ары?а ?арай кезе?- кезе?мен алты кезе?ді (білу, т?сіну, ?олдану, талдау, жина?тау, ба?алау) ?амтитын иерархиялы? модель.
Саба?та ?олданылатын материалдар:
А- 4 пара?тары,стикер, интерактивті та?та,флипчарт, маркер, ?алам,
О?ыту ?дістері:
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету:
а?ылды? алты ?алпа?ы, дананы? кілттері, сананы? ?деттері, ББТЗО кестесі,ойлау карталары, тікелей назар аудару?а арнал?ан ойлау ??ралы, бас?арушы ?ол.
Дерек к?здері:
?деби материалдар, газет-журналдар, портал материалдары
Тапсырмалар:
а?ылды? алты ?алпа?ы, дананы? кілттері, ББТЗО кестесі, ойлау карталары, топты? тапсырма ж?не ?ор?ау, рефлексия
О?у?а арнал?ан тапсырма:
М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.41-50 беттер
Саба? бойынша коуч пен м??алімдерді? іс-?рекеті:
І. М??алімдерге психологиялы? ахуал ту?ызу
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
(2 мин)
«Шатты? ше?бері»ар?ылы к??іл-к?й к?теру.Адам аттарына байланысты жылы лебіз с?здер айту.
М??алімдер шатты? ше?беріне т?рып,бір-біріне жылы лебіз с?здер айтады.
Топ?а б?лу
- мин)
- «Шашу» д?ст?рі бойынша ша?ын топ?а б?лу.
Саба? басында?ы к??іл-к?йді смайликпен белгілеу, партаны? астына жабыстыру.
Конфет т?рлері бойынша ша?ын т?рт топ?а б?лінеді.
Заманауи о?ыту ?дістемелеріні? жеті негізгі модулімен таныстыру
(5 мин)
Слайд ?олдану
Т?сіндіру ж?мыстары (жеке то?талу)
Жеті модуль — о?ыту сапасын арттыруды? ?дістері екенін біледі.
3.Психологиялы? ахуалды реттеу - (сыны ойлау?а арнал?ан с?ра?тар)
(7мин)
а)?йде бір ?ыз отыр,егер ?ыз т?рып кеткен жа?дайда, сыз оны? орнына отыра алмайсыз. ?ыз ?ай жерде отыр?
б)Кенгуру жолбарыстан неге ?оры?пайды?
в)С?мкені? ішінде 5 алма бар. 5 Бала алмаларды те? б?ліп алды.Біра? с?мкеде бір алма ?алды. Не ?шін?
г)Е? кішкентай доп спорт ойындарыны? ?ай т?рінде кездеседі?
Берілген с?ра?тар?а ойланып жауап береді.
(15 мин)
Кіріспе тапсырма:
Топта ойланып,ойын ?орытып жеткізе білу
«Балауыз шам»
ФБ «?лдірленген критерий»
?р топ м??алімдері б?лінген та?ырыптар бойынша эссе жазады
(о?ушы,м??алім,п?н) топ бойынша са?ат тілімен о?иды,е? ?здігі та?далып, ж?лдызша беріледі
(20 мин)
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету ар?ылы ?з ойын еркін айта білуге,н?тижеге жетуіне м?мкіншілік жасау.
«А? орамал» ??гімесін жартысына дейін ты?датамын.Жал?асын ?здері жазады.
А? орамал» ты?дайды,жал?асын ?здері жазады.
Сергіту с?ті
(5 мин)
Сергіту с?ті: Ше?берге т?рып, са?ат тілімен «сыйлы? сыйлау,оны табу»
Ше?берге т?рып, са?ат тілімен «сыйлы? сыйлау,оны табу»
Логикалы? тапсырма ар?ылы сыни ойлау?а ?йрету
(7 мин)
«Ciздi? oйы?ыз..»
Клиникaлы? aурухaнaны? бac д?рiгeрi ciздeрдeн a?ыл c?рaca,ciз нe aйтaр eдi?iз? Oны? aлдындa бiрнeшe ж?рeгiн aуыcтырaтын т?мeндeгi aуру aдaмдaрды? ?мiрi т?р,aл aуыcтырып caлaтын caу ж?рeк бiрeу ?aнa. Ciз кiмгe к?мeк бeрe eдi?iз? Нe ceбeптi??з oйы?ызды aйты?ыз?
1.Бес жacaр ?ыз бaлa,
2.48 жacтa?ы ?йeл aдaм,
3.Он бaлaны? aнacы,жa?cы ??рылыcшы,бiрa? ?aзa?cтaн aзaмaты eмec
4.Отбacы жo?,бiрa? eлiмiздeгi жeтiмдeр ?йiнi? дeмeушici
5.Он бес жacтa?ы вундeркинд-бaлa.Ciздeр д?рiгeргe ?aндaй к?мeк бeрeтiн eдi?iздeр? Кiмгe caу ж?рeктi caлу?a кe?ec бeрeciздeр?
М??алімдер ойланып,?з ойларын айтады.
Блум таксаномиясы туралы т?сінік беру
Сыни т?р?ыдан ойлауды? тиімді моделі — Блум таксономиясы
(5 мин)
Слайд к?рсету ар?ылы т?сіндіру
Блум таксономиясы туралы ма?л?мат алады. Блум таксономиясында?ы атал?ан барлы? де?гейлер сын т?р?ысынан ойлау ?шін ?ажет екенін ??ынады
Логикалы? тапсырмалар
(5 мин)
«?ас?ыр,ешкі,ш?п, адам»Адам ?зенні? келесі жа?ына ?алай алып ?теді,бір-бірден алып ?туі керек
Топ м?шелері бірлесе отырып, логикалы? тапсырмаларды шешеді.
?орытындылау
(7 мин)
Топты? тапсырма «Сыни т?р?ысынан ойлау»дегеніміз не?
С?ра?ы ар?ылы т?сініктерін флипчарт?а жазуды тапсыру
Топ?а бірлесе отырып, «Сыни т?р?ысынан ойлау»та?ырыбы бойынша т?сінгендерін флипчарт?а жазады ж?не ?ор?айды
А?парлама
(3 мин)
«Сын т?р?ысынан ойлау»слайд к?рсету
Слайдты к?реді
Рефлексия
(3 мин )
Стикерге ?з к??іл-к?йлерін смайлик ар?ылы салып, саба? басында к??іл-к?йін белгілеген смайликпен салыстыру
Стикерге ?з к??іл-к?йлерін бейнелейді ж?не саба?тан ал?ан ?сері туралы пікірін а? пара??а жазады.
Кері байланыc
(2 мин)
«Бас?арушы ?ол»
Рефлексия жасайды
