Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности "Все обо всем"

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Все обо всем» общекультурного направления для 4 класса разработана на основе нормативных документов:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовательного (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 с изменениями);

• письма Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Школа № 10» (ФГОС НОО 1- 4 класс).

Цель:    создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.

Задачи:

• Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности.

• Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.

• Формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор.

• Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Программа внеурочной деятельности рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю). В соответствии с календарным учебным графиком и расписанием внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год количество часов курса фактически составляет 69 часов.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной образовательной программы внеурочной «Всё обо всём» можно считать следующее:

• овладение начальными сведениями об особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

• формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

• формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

Метапредметные результаты

• Регулятивные универсальные учебные действия

• -предвосхищать результат.

• - адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

• -концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

• - стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

• Коммуникативные универсальные учебные действия

• -ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

• - предлагать помощь и сотрудничество;

• - определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

• - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

• - формулировать собственное мнение и позицию;

• - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

• Познавательные универсальные учебные действия

• - ставить и формулировать проблемы;

• - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

• - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

• -запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

• - установление причинно-следственных связей.

Содержание курса

Формы и методы проведения внеурочной деятельности

• Игровая деятельность (высшие виды игры – игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра).

• Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в учебные коммуникации, парную и групповую работу).

• Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов).

• Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде).

• Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных мероприятиях).логические) игры, задачи, упражнения, графические задания, развлечения - загадки, задачи-шутки, ребусы, головоломки, дидактические игры и упражнения , конкурсы, олимпиады, викторины, марафоны и др.

Календарно-тематическое планирование.