kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Башлангыч сыйныфлар ?чен “Татар халык фольклоры” ?ст?м? белем бир? программасы.

Нажмите, чтобы узнать подробности

ТР республикасы ?лм?т районы

 Я?а К?шер урта гомумбелем м?кт?бе

Килешенде”

Укыту-т?рбия эшл?ре буенча директор

урынбасары: ___________ Насыбуллина Л.Г.

“___” __________________ 2015 ел.

  “Раслыйм”

       Директор: _________Фахразиев Р.Г.

         “ ___” _____________2 015 ел.

Башлангыч сыйныфлар ?чен

“Татар халык фольклоры” ?ст?м? белем бир? программасы.

                                                                                      Программаны Я?а К?шер урта гомумбелем                               

                                                                                   м?кт?бе  1 категорияле башлангыч сыйныфлар

                                                                                   укытучысы Сафиуллина Люзия Н??ип кызы т?зеде.

                                                                      2015-2016 уку елы.

                                                       А?латма язуы.

Баланы кече яшьт?н ?к ата – бабаларыбызны? бай х?зин?сен? нигезл?нг?н ??м ме? еллар буена тупланып, камилл?шеп килг?н милли гад?т, йолаларыбыз, гаил?, ?д?п кануннары нигезенд? т?рбиял?? зур ???миятк? ия.

Бала а?ына ?з халкыны? ?сеш тарихын, м?д?ниятен, милли ?зенч?лекл?рен, х?зерге к?нд?ге хал?тен, д?нья халыклары арасында тоткан урынын, зыялылары, галимн?ре, м?д?ният ??м спорт эшлеклел?ре, ?з т?б?гене? тарихы ??м к?ренекле ш?хесл?ре турындагы м?гъл?матны, гаил?сене? «н?сел агачы»н, гореф – гад?тл?рен, йолаларын, б?йр?мн?рен ?з туган теленд? се?дерг?нд? ген? анда ?з милл?тен? х?рм?т, м?х?бб?т т?рбиял?н?. Т?рбия халыкчан булганда гына у?ай н?ти??г? ирешерг? м?мкин.

Башлангыч сыйныф укучылары ?чен т?зелг?н  программа туган телебезне, м?д?ниятебезне, халкыбызны? бай мирасын ?зл?штер?г?, и?ади ш?хес т?рбиял??г?, милли ?за? формалаштыруга юн?лдерелг?н.

Максаты:

     Тормышка ??р яктан ?зерлекле, камил, ?з милл?тене? матди ??м рухи байлыкларын баетучы, туган халкыны? кил?ч?ген кайгыртучы,х?зерге шартларда ?з урынын таба алырлык, ныклы белемле, культуралы, югары ?хлак сыйфатларына ия булган ш?хес т?рбиял??.

Бурычлары:

- халкыбызны? милли ?зенч?лекл?рен, к?рк?м сыйфатларын, йола-гад?тл?рен, гаил? этикасын кече яшьт?н ?к т?шендереп, укучыларны ?лк?нн?р ?рн?генд? т?рбиял??, буыннар б?йл?нешен т?эмин ит?;

- ?хлакый сыйфатлар т?рбиял??, балаларны кешел?р бел?н аралашу кагыйд?л?рен? ?йр?т?,?д?п - ?хлак сыйфатлары булдыру, и?ади с?л?т ??м милли ?за? формалаштыру;

- туган телебез, м?д?ниятебез ?сеше, туган ягыбызны? ??м халкыбызны? тарихы,йолалары, милли ?зенч?лекл?ре  бел?н кызыксындыру ;

-табигатьне яратырга, ?лк?нн?рне х?рм?т ит?рг?, сабыйларны якларга ?йр?т?.

 Т?п принциплары:

- сыйныфта гуманлылык м?н?с?б?тл?ре урнаштыру;

- халыкчанлык;

- и?ади фикер й?рт? с?л?тен ?стер?;

- и?тимагый активлыкны ?стер?г? башлангыч юн?леш бир?;

- эстетик з?вык т?рбиял??.

    Программа башлангыч сыйныфлар яшь ?зенч?лекл?рен ис?пк? алып,  айга  3 с?гать ис?бенн?н т?зелг?н, 27 д?рес.

   Татар халкыны? гасырлар буе тудырган бай ?ыр культурасы ?сеп кил?че яшь буынга музыка т?рбиясе бир?не? нигезен т?шкил  ит?.Кешене? туганнан алып б?тен гомере ?ыр ??м музыка бел?н тыгыз б?йл?нешт?.Ул и? элек бишек ?ыры ты?лап ?с?.Со?рак кеше тормышында уен,хезм?т ?зм к?нк?реш ?ырлары урын ала. К?ренекле демократ В.Г.Белинский музыканы? балалар к??елен? у?ай т?эсир ит?ен, аларга р?х?тлек китер?ен ??м аларны? бу хисл?рне ?зл?ренд? никад?р ирт?р?к татып,тоеп карасалар, алар ?чен шулкад?р ?йб?тр?к ??м файдалырак булуын ассызыклап ?т?.

Татар халкыны? да, башка милл?тл?рнеке шикелле ?к, бай уен репертуары ??м уен фольклоры бар. “Татар телене? а?латмалы с?злеге”нд? уенга “к??ел ачу, вакыт ?тк?р? ?чен булган ш?гыль”, “махсус кагыйд?л?р, ысуллар бел?н башкарыла ??м к??ел ачу, ял ит?, организмны чыныктыру ?чен хезм?т ит? торган спорт т?ре булып саналган эш”, ”аерым бер с?хн? ?с?рен тамашачыга к?рс?т?” диг?н билгел?м?л?р бирел?.

Уеннарны? эчт?леген? к?з салса?, аларны? тормыш-к?нк?решне? ??м хезм?т т?рл?рене? бер чагылышы ик?нлеген? ышанасы?.  “?зенн?н-?зе а?лашыла, – дип яза ?зене? бер хезм?тенд? Г.В.Плеханов, – вакыт ягыннан алданрак торган,  теге яки бу т?рд?ге ?итди ш?гыль юралышы булмаган бер ген? уен формасы да юк”. Н.Ис?нб?т т? уеннарга шул ноктадан торып якын кил? ??м “уен – и?тимагый ш?гыль” диг?н н?ти??г? кил?. Моннан тыш к?нк?решт? бер?р эш-ш?гыльне яки йоланы ?т??, к?м?к эшне? т?ртибен билгел?? ?чен уйнала торган уеннар да байтак.

Халык уеннары милл?тне? профессиональ  м?д?нияте ??м с?нгате барлыкка кил?д? нигез вазыйфасын ?т?г?нн?р. ?йтик, татарларны? профессиональ бию, ?ыр, театр с?нгатене? элект?н ?к шактый югары к?т?рел?ене? бу с?нгать т?рл?рене? халыктагы тамырлары нык булудан ?йт? алабыз. Тамашалы милли с?нгать т?рл?рене? нигезенд? халык уеннары ята.

Уеннар борын-борыннан халыкны? к?нк?реше, хезм?т формаларын чагылдыру нигезенд? барлыкка килг?н и?ат ?имеше булганлыктан, анда милл?тне? ??в?лд?н килг?н милли традициял?ре, тормыш р?веше, милли характеры ачык чагылыш таба. Уеннарны? эчт?легенд?, образларында сакланып калган аерым элементлар, мотивлар татар халкыны? этнографиясен ?йр?н? ?чен д? кыймм?тле чыганак булып торалар.

Татар халкыны? уеннары ??м уен фольклоры милл?тебезне? эстетик карашларын, милли характерын, генетик тамырларын ачыграк т?смерл?рг? д? м?мкинлек бир?. Аларда халыкны? б?ек рухы, и?ат ку?те, и?ат м?мкинлекл?ре ачык чагыла. Икенче яктан ул халыкны? рухи тормышын, к?нк?решен матурлык кануннары нигезенд? оештыруны? м??им чаралары да булып тора. Кыскасы, уен ул – ?итди ш?гыль.

 

  Т?г?р?кк? й?р?че  укучыларыны? белем, осталык ??м к?некм?л?рен? т?п тал?пл?р.

Укучылар т?б?нд?гел?рне белерг? тиеш:

-балалар фольклорын  белерг?;

- татар халкыны? уен ?ырларын, такмакларын белерг?;

- музыка уен коралларыны? т?рл?рен белерг?;

- к?йне? характерын билгели белерг?;

- авазларны д?рес ?йтеп, ?ырны  д?рес башкара белерг?;

- д?рес ?ырлау кагыйд?л?рен т?г?л ?т?рг?;

-бер-берсен ишетеп хорда ?ырлый белерг?.

ТЕМА

Материалны ?зл?штер?не? планлаштырылган н?ти??л?ре

С?гать

саны

Белем к?некм?л?рен тикшер?,укыту эшч?нлегене? т?рл?ре

Д?ресне ?и?азлау

?тк?р? вакыты

План

буенча

фактта

1.

Кереш д?рес.Н?рс? ул фольклор? ?ырлау кагыйд?л?ре бел?н танышу.

Музыка д?ньясына кер?. Фольклор т?шенч?се ??м жанрлары бел?н таныштыру. Музыка д?ньясыны? г?з?ллеген к?р? белерг? ?йр?т?.

1

т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар, баян

04.09

2.

Татар халкыны? йола ?ырлары. Багу поэзиясе. Бишек ?ырлары.

Музыка ты?лау, характерын билгел?рг? ?йр?т?.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дискла р(DVD диск Балалар ?чен караоке), баян

11.09

3.

Бишек ?ырларын ?йр?н?не д?вам ит?.

?ырны? к?ен д?рес башкару. Авазларны д?рес итеп ?ырлауларына иреш?

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар, баян,музыка уен кораллары т?шк?н плакат

18.09

4.

Балалар фольклорында юаткычлар.

?ырлау к?нег?л?рен ?йр?т?. Музыка д?ньясыны? г?з?ллеген? соклана  белерг? ?йр?т?.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар,(Н?ни й?р?кк? зур б?л?к дискы ),баян

02.10.

5.

Балалар фольклорында мавыктыргычлар.

?ырлау к?некм?л?рен ?стер?.?лк?нн?рг? карата х?рм?т т?рбиял??.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар,( DVD диск Балалар ?чен караоке), баян

09.10

6.

Багу поэзиясе. Кабатлау.

 Татар халык уеннары бел?н таныштырып, аларга карата ихтирам хисе т?рбиял??.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар

16.10

7.

К??ел ачу фольклоры.Н??р?з ?йт?.

Н??р?з  ?йтерг?, к?йне ишет? белерг? ?йр?т?.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар,( DVD диск Балалар ?чен караоке), баян

09. 11

8.

К??ел ачу фольклоры. С?р?н салулар.

?йр?нг?нн?рне кабатлау. ?ырлау к?некм?л?рен камилл?штер?.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар, баян

16.11

9.

К??ел ачу фольклоры. Знд?шл?р.

Музыка с?нгатене? г?з?ллеген к?р? белерг? ?йр?т?.Татар халык и?аты бел?н танышуны д?вам ит?.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар,(К?л?се килеп тора дискы), баян

23.11.

10.

К??ел ачу фольклоры. ?йтен?л?р.

Татар халкыны? бию такмакларын бел?л?рен? иреш?.

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар, баян

07 12.

11.

К??ел ачу фольклоры. ?рт?вечл?р. Такмаклар.

?ырлау к?некм?л?рен ?стер? ?стенд? эшл??.Я?а ?ыр ?йр?т?

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар,(Биил?р итек читекл?р дискы) баян

14.12.

12.

К??ел ачу фольклоры. Такмазалар. Тел к?рм?кл?ндергечл?р.

Татар халкыны? бию такмакларын бел?л?рен? иреш?

1

Индивидуаль, т?ркемл?п

Магнитофон, ?ыр ??м к?й язылган дисклар,(Н?ни й?р?кк? зур б?л?к дискы ), баян

21.12.

13.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Башлангыч сыйныфлар ?чен “Татар халык фольклоры” ?ст?м? белем бир? программасы.»

ТР республикасы Әлмәт районы

Яңа Кәшер урта гомумбелем мәктәбе


Килешенде”

Укыту-тәрбия эшләре буенча директор

урынбасары: ___________ Насыбуллина Л.Г.

“___” __________________ 2015 ел.

Раслыйм”

Директор: _________Фахразиев Р.Г.


___” _____________2 015 ел.


Башлангыч сыйныфлар өчен

Татар халык фольклоры” өстәмә белем бирү программасы.





Программаны Яңа Кәшер урта гомумбелем

мәктәбе 1 категорияле башлангыч сыйныфлар

укытучысы Сафиуллина Люзия Нәҗип кызы төзеде.

2015-2016 уку елы.

Аңлатма язуы .

Баланы кече яшьтән үк ата – бабаларыбызның бай хәзинәсенә нигезләнгән һәм мең еллар буена тупланып, камилләшеп килгән милли гадәт, йолаларыбыз, гаилә, әдәп кануннары нигезендә тәрбияләү зур әһәмияткә ия.

Бала аңына үз халкының үсеш тарихын, мәдәниятен, милли үзенчәлекләрен, хәзерге көндәге халәтен, дөнья халыклары арасында тоткан урынын, зыялылары, галимнәре, мәдәният һәм спорт эшлеклеләре, үз төбәгенең тарихы һәм күренекле шәхесләре турындагы мәгълүматны, гаиләсенең «нәсел агачы»н, гореф – гадәтләрен, йолаларын, бәйрәмнәрен үз туган телендә сеңдергәндә генә анда үз милләтенә хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләнә. Тәрбия халыкчан булганда гына уңай нәтиҗәгә ирешергә мөмкин.

Башлангыч сыйныф укучылары өчен төзелгән программа туган телебезне, мәдәниятебезне, халкыбызның бай мирасын үзләштерүгә, иҗади шәхес тәрбияләүгә, милли үзаң формалаштыруга юнәлдерелгән.





Максаты:

Тормышка һәр яктан әзерлекле, камил, үз милләтенең матди һәм рухи байлыкларын баетучы , туган халкының киләчәген кайгыртучы ,хәзерге шартларда үз урынын таба алырлык, ныклы белемле , культуралы , югары әхлак сыйфатларына ия булган шәхес тәрбияләү.


Бурычлары:

- халкыбызның милли үзенчәлекләрен, күркәм сыйфатларын, йола-гадәтләрен, гаилә этикасын кече яшьтән үк төшендереп, укучыларны өлкәннәр үрнәгендә тәрбияләү, буыннар бәйләнешен тәэмин итү;

- әхлакый сыйфатлар тәрбияләү, балаларны кешеләр белән аралашу кагыйдәләренә өйрәтү ,әдәп - әхлак сыйфатлары булдыру, иҗади сәләт һәм милли үзаң формалаштыру;

- туган телебез, мәдәниятебез үсеше, туган ягыбызның һәм халкыбызның тарихы,йолалары, милли үзенчәлекләре белән кызыксындыру ;

-табигатьне яратырга , өлкәннәрне хөрмәт итәргә , сабыйларны якларга өйрәтү.

Төп принциплары:

- сыйныфта гуманлылык мөнәсәбәтләре урнаштыру;

- халыкчанлык;

- иҗади фикер йөртү сәләтен үстерү;

- иҗтимагый активлыкны үстерүгә башлангыч юнәлеш бирү;

- эстетик зәвык тәрбияләү.



Программа башлангыч сыйныфлар яшь үзенчәлекләрен исәпкә алып , айга 3 сәгать исәбеннән төзелгән , 27 дәрес.

Татар халкының гасырлар буе тудырган бай җыр культурасы үсеп килүче яшь буынга музыка тәрбиясе бирүнең нигезен тәшкил итә.Кешенең туганнан алып бөтен гомере җыр һәм музыка белән тыгыз бәйләнештә.Ул иң элек бишек җыры тыңлап үсә.Соңрак кеше тормышында уен,хезмәт һзм көнкүреш җырлары урын ала. Күренекле демократ В.Г.Белинский музыканың балалар күңеленә уңай тәэсир итүен, аларга рәхәтлек китерүен һәм аларның бу хисләрне үзләрендә никадәр иртәрәк татып,тоеп карасалар, алар өчен шулкадәр әйбәтрәк һәм файдалырак булуын ассызыклап үтә.

Татар халкының да, башка милләтләрнеке шикелле үк, бай уен репертуары һәм уен фольклоры бар. “Татар теленең аңлатмалы сүзлеге”ндә уенга “күңел ачу, вакыт үткәрү өчен булган шөгыль”, “махсус кагыйдәләр, ысуллар белән башкарыла һәм күңел ачу, ял итү, организмны чыныктыру өчен хезмәт итә торган спорт төре булып саналган эш”, ”аерым бер сәхнә әсәрен тамашачыга күрсәтү” дигән билгеләмәләр бирелә.

Уеннарның эчтәлегенә күз салсаң, аларның тормыш-көнкүрешнең һәм хезмәт төрләренең бер чагылышы икәнлегенә ышанасың. “Үзеннән-үзе аңлашыла, – дип яза үзенең бер хезмәтендә Г.В.Плеханов, – вакыт ягыннан алданрак торган, теге яки бу төрдәге җитди шөгыль юралышы булмаган бер генә уен формасы да юк”. Н.Исәнбәт тә уеннарга шул ноктадан торып якын килә һәм “уен – иҗтимагый шөгыль” дигән нәтиҗәгә килә. Моннан тыш көнкүрештә берәр эш-шөгыльне яки йоланы үтәү, күмәк эшнең тәртибен билгеләү өчен уйнала торган уеннар да байтак.

Халык уеннары милләтнең профессиональ мәдәнияте һәм сәнгате барлыкка килүдә нигез вазыйфасын үтәгәннәр. Әйтик, татарларның профессиональ бию, җыр, театр сәнгатенең электән үк шактый югары күтәрелүенең бу сәнгать төрләренең халыктагы тамырлары нык булудан әйтә алабыз. Тамашалы милли сәнгать төрләренең нигезендә халык уеннары ята.

Уеннар борын-борыннан халыкның көнкүреше, хезмәт формаларын чагылдыру нигезендә барлыкка килгән иҗат җимеше булганлыктан, анда милләтнең әүвәлдән килгән милли традицияләре, тормыш рәвеше, милли характеры ачык чагылыш таба. Уеннарның эчтәлегендә, образларында сакланып калган аерым элементлар, мотивлар татар халкының этнографиясен өйрәнү өчен дә кыйммәтле чыганак булып торалар.

Татар халкының уеннары һәм уен фольклоры милләтебезнең эстетик карашларын, милли характерын, генетик тамырларын ачыграк төсмерләргә дә мөмкинлек бирә. Аларда халыкның бөек рухы, иҗат куәте, иҗат мөмкинлекләре ачык чагыла. Икенче яктан ул халыкның рухи тормышын, көнкүрешен матурлык кануннары нигезендә оештыруның мөһим чаралары да булып тора. Кыскасы, уен ул – җитди шөгыль.





Түгәрәккә йөрүче укучыларының белем, осталык һәм күнекмәләренә төп таләпләр.

Укучылар түбәндәгеләрне белергә тиеш:

-балалар фольклорын белергә;

- татар халкының уен җырларын, такмакларын белергә;

- музыка уен коралларының төрләрен белергә;

- көйнең характерын билгели белергә;

- авазларны дөрес әйтеп , җырны дөрес башкара белергә;

- дөрес җырлау кагыйдәләрен төгәл үтәргә;

-бер-берсен ишетеп хорда җырлый белергә.













ТЕМА

Материалны үзләштерүнең планлаштырылган нәтиҗәләре

Сәгать

саны

Белем күнекмәләрен тикшерү ,укыту эшчәнлегенең төрләре

Дәресне җиһазлау

Үткәрү вакыты

План

буенча

фактта

1.

Кереш дәрес .Нәрсә ул фольклор? Җырлау кагыйдәләре белән танышу.

Музыка дөньясына керү. Фольклор төшенчәсе һәм жанрлары белән таныштыру.. Музыка дөньясының гүзәллеген күрә белергә өйрәтү.


1

төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян

04.09


2.

Татар халкының йола җырлары. Багу поэзиясе. Бишек җырлары.

Музыка тыңлау, характерын билгеләргә өйрәтү.


1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дискла р(DVD диск Балалар өчен караоке), баян

11.09



3.

Бишек җырларын өйрәнүне дәвам итү.

Җырның көен дөрес башкару. Авазларны дөрес итеп җырлауларына ирешү

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян,музыка уен кораллары төшкән плакат

18.09



4.

Балалар фольклорында юаткычлар..

Җырлау күнегүләрен өйрәтү. Музыка дөньясының гүзәллегенә соклана белергә өйрәтү.



1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,(Нәни йөрәккә зур бүләк дискы ),баян

02.10.


5.

Балалар фольклорында мавыктыргычлар.

Җырлау күнекмәләрен үстерү.Өлкәннәргә карата хөрмәт тәрбияләү.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( DVD диск Балалар өчен караоке), баян

09.10



6.

Багу поэзиясе. Кабатлау.

Татар халык уеннары белән таныштырып, аларга карата ихтирам хисе тәрбияләү.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар

16.10



7.

Күңел ачу фольклоры.Нәүрүз әйтү.

Нәүрүз әйтергә, көйне ишетә белергә өйрәтү.


1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( DVD диск Балалар өчен караоке), баян

09. 11


8.

Күңел ачу фольклоры . Сөрән салулар.

Өйрәнгәннәрне кабатлау. Җырлау күнекмәләрен камилләштерү.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян

16.11


9.

Күңел ачу фольклоры. Зндәшләр.


Музыка сәнгатенең гүзәллеген күрә белергә өйрәтү.Татар халык иҗаты белән танышуны дәвам итү.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,(Көләсе килеп тора дискы), баян

23.11.


10.

Күңел ачу фольклоры. Әйтенүләр.

Татар халкының бию такмакларын белүләренә ирешү.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян

07 12.


11.

Күңел ачу фольклоры. Үртәвечләр. Такмаклар.


Җырлау күнекмәләрен үстерү өстендә эшләү.Яңа җыр өйрәтү

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,(Бииләр итек читекләр дискы) баян

14.12.


12.

Күңел ачу фольклоры. Такмазалар. Тел көрмәкләндергечләр.





Татар халкының бию такмакларын белүләренә ирешү

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,(Нәни йөрәккә зур бүләк дискы ), баян

21.12.


13.

Күңел ачу фольклоры. Алдавыч әкиятләр.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, (Балалар өчен җырлар дискы),баян

11 01.


14.

Күңел ачу фольклоры. Әкиятләр.

Авазларны дөрес, ачык итеп җырлауларына иршү. Бәйрәмнәрдә үз-үзеңне әдәпле тотарга өйрәтү.


1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( Мр3 диск Луиза Батыр – Болгари “Бииләр итек- читекләр”

),, баян

18 01.


15.

Күңел ачу фольклоры. Мәзәкләр.

Җырлау күнекмәләрен үстерү өстендә эш.




1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, ( Мр3 диск Луиза Батыр – Болгари “Бииләр итек- читекләр”

),баян

25 01.


16.

Өйрәнгән җырларны , уеннарны кабатлау.Иптәшләре алдында чыгыш ясау.

Тамашачы алдында чыгыш ясарга өйрәнү. Эстетик зәвык тәрбияләү


1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян

01.02.


17.

Уен фольклоры. Уеннар.

Татар халык иҗаты белән таныштыруны дәвам итү һәм аларны яратып башкаруларына ирешү.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( CD диск Җырлап – биеп уйныйбыз, “Мәгариф” Нәшрияты.

), баян

08.02.


18.

Уен фольклоры. Драма уеннары.

Драма уеннары белән танышу.

Җырлау күнекмәләрен үстерү өстендә эш.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, (CD диск Җырлап – биеп уйныйбыз, “Мәгариф” Нәшрияты.

),баян

15 02.


19.

Уен фольклоры. Җырлы-биюле уеннар.

Өйрәнгән җырларны кабатлау, ныгыту, сәнгатьле башкару өстендә эшләү..



1

төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( CD диск Җырлап – биеп уйныйбыз, “Мәгариф” Нәшрияты.

),, баян

22.02.


20.

Татар халык уен -җыры “Кулъяулыгым” – танышу һәм өйрәнә башлау

Яңа уен җыры белән танышу.

Җырлау күнекмәләрен үстерү өстендә эш.


1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( CD диск, Луиза Батыр – Болгари «Әйдә барыйк аулак өйгә».

) баян

07.03.


21.

Татар халык уен -җыры “Кулъяулыгым” – өйрәнүне дәвам итү.

Өйрәнгән җырларны кабатлау, ныгыту, сәнгатьле башкару өстендә эшләү..


1

төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( CD диск, Луиза Батыр – Болгари «Әйдә барыйк аулак өйгә».

) баян

14.03.


22.

Татар халык уен -җыры “Челтәр элдем читәнгә!” – танышу һәм өйрәнә башлау

Музыка сәнгатенең гүзәллеген күрә белергә өйрәтү.

Балачак кеше гомерендәге иң гүзәл мизгел икәнен аңлату

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,(Бииләр итек читекләр дискы), баян

04 04.


23.

Татар халык уен -җыры “Челтәр элдем читәнгә!” – өйрәнүне дәвам итү.


Яңа уен җыры белән танышу.

Җырлау күнекмәләрен үстерү өстендә эш.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,(Балалар өчен җырлар), баян

11 04.


24.

Уен фольклоры. Алдавычлар. Санамышлар. Шобага әйтешләре.

Музыка сәнгатенең гүзәллеген күрә белергә өйрәтү.

1

төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян

18.04.


25.

Имеш төбе җимеш, яки ни өчен ни булган.

Музыка тыңлау, характерын билгеләү. Татар халык җыры белән танышу.

1

төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар,( CD диск, Луиза Батыр – Болгари «Әйдә барыйк аулак өйгә».

), баян

02.05.


26.

Мәкальләр һәм табышмаклар.

Мәкальләр һәм табышмаклар белән танышу.

1

Индивидуаль, төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, (Бииләр итек читекләр),баян

16.05.


27.

Өйрәнгән җырларны, уеннарны кабатлау.

Өйрәнгән җырларны кабатлау, ныгыту, сәнгатьле башкару өстендә эшләү..

1

төркемләп

Магнитофон, җыр һәм көй язылган дисклар, баян

23.05.





Татар халык фольклоры” өстәмә белем бирү программасын төзегәндә кулланылган әдәбият һәм музыкаль материал.

1.Татар халык җырлары. А.Ключарев.

2. Балалар фольклоры. «Хәтер” 2009.

3.Татар халык көйләре. Н.Г Җиһанов.

4. Татар халык әкиятләре. 1989.

5. “Ә б и е м н е ң к ү ң е л с а н д ы г ы”- фольклор кичәсе

6. Татар халкының милли бизәкләре”- ачык дәрес.

7. “Татар халык җырлары иң кадерле мирас”-мастер-класс.

8. “Татар халкының бишек җырлары”. -дәрестән тыш чара.

9. Музыкаль язмалар: -“Мактаулы егет”;

-“Ай, былбылым”;

- “Шома бас”;

- “Татар халык бию көйләренә тезмә”;

- “Зх, чибәр кыз икән!”;



1.CD диск, Луиза Батыр – Болгари «Әйдә барыйк аулак өйгә».

2.CD диск Җырлап – биеп уйныйбыз, “Мәгариф” Нәшрияты.

3. DVD диск Балалар өчен караоке

4. DVD диск Школа танцев для детей от 3 до 14 лет

5. Мр3 диск Луиза Батыр – Болгари “Бииләр итек- читекләр”

6. Мр3 диск Методик әсбап өчен аудио - кушымта


















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Башлангыч сыйныфлар ?чен “Татар халык фольклоры” ?ст?м? белем бир? программасы.

Автор: Сафиуллина Люзия Назиповна

Дата: 09.11.2015

Номер свидетельства: 250250


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства