А?паратты? - коммуникациялы? технологияларды (АКТ) пайдалану.

№

Коучинг тақырыбы:

Ақпараттық  - коммуникациялық  технологияларды  (АКТ)   пайдалану.

1

Мақсаты:

Жас мамандарға ақпараттық  - коммуникациялық  технологияларды  (АКТ)   пайдалану туралы түсінік қалыптастыру.

2

Күтілетін нәтиже:

Ақпараттық  - коммуникациялық  технологияларды  (АКТ)   қажетті жағдайда орынды пайдалануға дағдыландыру;

3

Түйінді идеялар

Сын тұрғысынан ойланады

4

Көрнекіліктер:

Флипчарттар, маркерлер, стикерлер (әр түрді түсті), тапсырмаларға арналған қима қағаздары, видеоролик.

Сессия барысы

Этаптар

Уақыт

Коуч және коучингке қатысатын мұғалімдердің

іс - әрекеті

Сәлемдесу

2 мин

Құрметті әріптестер! Бүгінгі коучингке қош келдіңіздер!

Психологиялық ахуал туғызу

2 мин

Іс-қимылдар, шапалақ арқылы жауынның дауысын шығарады.

Топқа бөлу

5 мин

"Билайн, актив, теле 2" бойынша 3 топқа бөлінеді.

Сызба кесте беріледі

10 мин

Жас мамандар өздері білетін осы уақыт аралығында коучинг деген не? Сіз ол туралы не білесіз? Кестесін толтырады, білгенін жазады?

Бейне жазба:

5 мин

АКТ - ны пайдалану.

Рефлексия

5 мин

Маған айт, мен оны ұмытпаймын көрсет, мүмкін есімде сақтармын, мені қызықтыр, мен сонда түсінемін /қытай мақалы . «Әлем жылдам өзгеруде» эссе жазу тапсырылады

Теориялық материал

10 мин

Мәтінді ЖИГСО әдісімен талдау. Презентация.

Топпен жұмыс

10мин

Компьютермен жұмыс. 3-слайд жасап презентациялау.

1- топ: Құттықтау парағы

2- топ: Жарнама жасау

3- топ: Мақтау қағазы

Бейне жазба:

2 мин

"Әлемді 20 жылдан кейін қалай елестетесің" осы бейне жазбаны қарай отырып, эссе жазғызу.

Автор орындығы.

"Әлемді 20 жылдан кейін қалай елестетесің" эссені оқу

Кері байланыс

2 мин

Екі жұлдыз, бір тілек

ізгі лебіздерін жазады.

№

Коучинг тақырыбы:

Таланты және дарынды балаларды оқыту. Инклюзивті  оқыту.

1

Мақсаты:

Жаңа заман талабына сай  оқыту әдісін  өзгертудің  ақиқат-тығын   түсіндіру.Инклюзивті оқытудың ерекшелігін әріптестерге  ұғындыру.

2

Оқу нәтижелері

Жаңа оқыту әдістемесі бойынша талантты және дарынды балалар мен мүмкіндігі шектеулі балаларды бірге  оқыту қажеттілігін мұғалімдердің есіне сала отырып, әрбір  оқушы бойында бір-біріне деген құрмет,достық,сыйластық секілді адами құндылықтарды қалыптастыра білу мұғалімнің міндеті екендігіне олардың  көзін жеткізу. 

3

Түйінді идеялар

Талантты және дарынды оқушыны анықтау кімнің еншісі екендігін пікірлесе отырып анықтау.           Инклюзивті мектептің қарапайым мектептен айырмашылығын түсіндіру. 

4

Көрнекіліктер:

Флипчарттар, маркерлер, стикерлер (әр түрді түсті), тапсырмаларға арналған қима қағаздары, видеоролик.

Сессия барысы

Этаптар

Уақыт

Коуч және кочингке қатысатын мұғалімдердің іс - әрекеті

Сәлемдесу

2 мин

Құрметті әріптестер! Бүгінгі коучингке қош келдіңіздер!

Психологиялық ахуал туғызу

2 мин

Тренинг «Мен өзіме және басқаларға тілеймін»

- Топқа бөлу

3 мин

-Стикердің түсі бойынша 3 топқа бөлінеді.

Бейне жазба көрсету. (талантты бала)

5 мин

Ротация жасату. 

7 минут

Талантты және дарынды бала, ол кім?

2. Таланттың көзін ашатын тек мұғалім бе, әлде.....

3.Сіз талантты оқушымен қандай жұмыс түрлерін жүргізіп жүрсіз?

Инклюзив”сөзіне ассоциация жасату.

5 минут

“Танец”видеосын көрсету.

Инсерт.

5 минут

Инклюзия туралы мәтін.Топ  бойынша  талдау .

Бірлескен  жұмысқа негізделген тәсіл:

10 минут

Жеке, жұппен, топпен ротация әдісі арқылысұрақтарға жауап іздеу.   Әр  қатысушы өз  көргендерін және білгендерінен  нәтиже  жасап , талқылау  және  жазу. Жұппен және  топпен   талқылау. Рафт әдісін қолдану.Эссе жазу.

Кері байланыс

2 мин

Бүгін біз .......................................................талқыладық.

Мен бүгін ........................................................... түсіндім.

Маған .................................................. қиындық тудырды