Балалар б?гінгі т?рбие са?атымызды бастамас б?рын мен сіздерге мынадай сауал ?ой?алы отырмын.
Жазда барып ?зенні? жа?асына б?гелдім,
Кім айтады, ?анекей, ол жерден мен не к?рдім?
(тау, ?зен, а?аш, ??стар, г?лдер, т.б)
Жазда тау?а ?рмелеп,
Шаршап талай б?гелдім.
?арап едім,не к?рдім?
(к?н, б?лт, жануарлар,тас, т.б)
Д?рыс балалар б?гінгі т?рбие са?атымызды ары ?арай б?ріміз жал?астырайы?.
Экология туралы не білеміз?
І б?лім: Экология туралы ма?л?мат.
Енді балалар экран?а назар аударып, экология турал ??ымдар?а то?талайы?:
Су жер
Экология
Жануарлар мен ?сімсдіктер паразиттер
Айналада?ы ?орша?ан ортаны? ?сері адам денсаулы?ын ны?айтып, е?бекке деген ынтасын арттырады,организмні? ?йлесімді дамуына м?мкіндік береді, бос уа?ытты жан-жа?ты тиімді пайдалану?а ы?пал жасайды. Адам таби?ат пен Жер ананы? т?л перзенті. Таби?ат тіршілік к?зі, сонды?тан да таби?и за?дылы?тарды ?ата? са?тау керек.
Осы та?ырыпта ?адыр Мырза ?ліні? мынадай ?ле? шума?тары бар:
Таби?аттан бабамыз ала берген секілді,
Дарханды?ты ?аза??а дала берген секілді.
Еркелікті, ерікті, жерден ал?ан секілді,
М?лдірлікті к?гілдірк?лден ал?ан секілді.
ІІ б?лім: Жер- ана
1-Ж?ргізуші:
Таби?ат?а ?ам?орлы? жасау ?рбір азамат?а абыройлы, міндетті ?рі парасатты парыз.
Таби?атты? тарылтпасын м?лдір к?усар тынысын,
П?к таби?ат ж?регімні? тамылжы?ан жырысы?.
Ей, адамдар ?алай ?ана ?атігездік жасайсы?,
Ол ана? ?ой, ал сен кенже ?лысы?.
2-ж?ргізуші:
Ей, адамдар,
К?н мен г?лден жарал?ан
От сезім мен мейірім содан тарал?ан
Тіршілік иесі-
Жер- ана?а ?ара?дар.
1-ж?ргізуші:
Б?гін бізді? арамызда Жер- ана ??рметті ?она? болып отыр. С?з кезегі сіздерде асыл абзал балалар.
Жер-ана.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Жер та?дыры-ел та?дыры »
Тақырыбы: Жер тағдыры- ел тағдыры.
Мақсаты: Оқушыларды табиғатты аялауға, сүйе білуге үйрету, олардың туған
жерге деген мейірі мен ықыласын арттыру. Қазақстан бойынша табиғат
жағдайы төзімсіз аймақтарға сипаттама беру. Оқушыларды
экологиялық сауаттылыққа, табиғатты, туған жерін, Отанын сүюге
тәрбиелеу.
Көрнекілігі: даналық сөздер, Қазақстан картасы,өлең шумақтар, табиғат көрінісі.
Жүрісі:
Балалар бүгінгі тәрбие сағатымызды бастамас бұрын мен сіздерге мынадай сауал қойғалы отырмын.
Жазда барып өзеннің жағасына бөгелдім,
Кім айтады, қанекей, ол жерден мен не көрдім?
(тау, өзен, ағаш, құстар, гүлдер, т.б)
Жазда тауға өрмелеп,
Шаршап талай бөгелдім.
Қарап едім,не көрдім?
(күн, бұлт, жануарлар,тас, т.б)
Дұрыс балалар бүгінгі тәрбие сағатымызды ары қарай бәріміз жалғастырайық.
Экология туралы не білеміз?
І бөлім: Экология туралы мағлұмат.
Енді балалар экранға назар аударып, экология турал ұғымдарға тоқталайық:
Су жер
Экология
Жануарлар мен өсімсдіктер паразиттер
Айналадағы қоршаған ортаның әсері адам денсаулығын нығайтып, еңбекке деген ынтасын арттырады,организмнің үйлесімді дамуына мүмкіндік береді, бос уақытты жан-жақты тиімді пайдалануға ықпал жасайды. Адам табиғат пен Жер ананың төл перзенті. Табиғат тіршілік көзі, сондықтан да табиғи заңдылықтарды қатаң сақтау керек.
Осы тақырыпта Қадыр Мырза Әлінің мынадай өлең шумақтары бар:
Табиғаттан бабамыз ала берген секілді,
Дархандықты қазаққа дала берген секілді.
Еркелікті, ерікті, жерден алған секілді,
Мөлдірлікті көгілдіркөлден алған секілді.
ІІ бөлім: Жер- ана
1-Жүргізуші:
Табиғатқа қамқорлық жасау әрбір азаматқа абыройлы, міндетті әрі парасатты парыз.
Табиғаттың тарылтпасын мөлдір кәусар тынысын,
Пәк табиғат жүрегімнің тамылжыған жырысың.
Ей, адамдар қалай ғана қатігездік жасайсың,
Ол анаң ғой, ал сен кенже ұлысың.
2-жүргізуші:
Ей, адамдар,
Күн мен гүлден жаралған
От сезім мен мейірім содан таралған
Тіршілік иесі-
Жер- анаға қараңдар.
1-жүргізуші:
Бүгін біздің арамызда Жер- ана құрметті қонақ болып отыр. Сөз кезегі сіздерде асыл абзал балалар.
Су жер
Экология 
