Занятие ЛФК с детьми ОВЗ

Сюжетно-ролевая игра для способствования развитию устойчивого интереса к систематическим занятиям лечебной физкультурой.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие ЛФК с детьми ОВЗ»

Учитель: Масленникова Марина Николаевна.

Возраст детей: 7 лет.

Занятие ЛФК с детьми ОВЗ.

Тип занятия: сюжетно-ролевая игра.

Тема: «Путешествие по загадочному лесу»

Цель: создание условий для сохранения, укрепления и развития физического здоровья детей.

Задачи:

1. Обучать специальным упражнениям для профилактики и коррекции плоскостопия.

2. Учить правилам самоконтроля.

3. Способствовать развитию устойчивого интереса к систематическим занятиям лечебной физкультурой.

4. Развивать коммуникативные умения через работу в паре.

Коррекционные задачи:

1. Развитие мелкой моторики и профилактика правильной осанки.

2. Увеличение силовой выносливости мышц.

3. Создание комфортной эмоциональной обстановки во время урока.

Предполагаемый результат:

Обучающиеся научились выполнять упражнения на коррекцию

плоскостопия, правильного дыхания, развитие мелкой моторики.

Обучающиеся проявили интерес к данным упражнениям и обозначили

желание сделать их самостоятельно.

Ход занятия.

Водная часть урока(10 минут)

Учитель: Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Мы не будем заниматься в зале, а отправимся мы?..

А куда мы отправимся, это вы сейчас мне сами скажете.

Загадка: На горе шумит, а под горой молчит.

Весной веселит, летом холодит.

Осенью умирает, весной оживает.(лес)

Проверьте свою одежду и обувь. Все, мы отправляемся в поход лес. По лесу передвигаемся осторожно и бережно.

Ходьба на носках, пятках, на внутренней стороне стопы, на внешней стороне стопы.

5 минут.

Профилактика плоскостопия стоп. В течение всего урока

Инструкция: Один из ребят показывает, как правильно передвигаться на носках.

Выполнение упражнения.

Рефлексия: Кому было трудно? Почему?

Коррекция: совет от учителя, как преодолеть трудность.

Основная часть(20минут)

Учитель. Ну, вот мы и добрались до первой поляны. Представьте, что вы на поляне, смотрите, сколько здесь цветов и какие высокие деревья. (Передвижение на носках)

Дыхательная гимнастика (Показывает учитель)

Давайте в одну руку возьмем ромашку, а в другую одуванчик. Понюхаем ромашку и подуем на одуванчик	4-6 раз	Выполнять глубокий вдох носом, выдыхаем ртом
Давайте изобразим дерево (упражнение «деревья высоко»).	4-6 раз	Садимся на пол, на вдох поднимаем руки вверх, на выдохе опускаем.

Рефлексия: Что развивают эти упражнения.

Учитель: Добрались до второй поляны. Посмотрите, сколько здесь разных зверей. (Передвижение на внешней стороне стопы)

Упражнение на моторику.

Упражнение «Ёжики» Показ учеником.	8-10 раз.	Вращаем мяч по кругу. Катаем шарик двумя руками.
Упражнение «Белочки»	8-10 раз	Подбрасываем мяч двумя руками. Очень важно поймать мяч.
Упражнение «Волки» Показ учителем	8-10 раз	Сидя на полу, упор сзади на руках, зажимаем мяч ногами и поднимаем ноги.

Рефлексия: Что получилось, а кому еще надо потренироваться .

Коррекция: Кому захотелось повторить эти упражнения, корректировать во время упражнений

Учитель: Идём гулять дальше.(На внутренней стороне стопы)Ребята, у нас на пути речка, и нам надо перебраться через эту речку. Упражнение для укрепления мышц спины.

Упражнение «Топорик» Выполняют дети.

4-6 раз

Берем гимнастическую палку двумя руками, поднимаем вверх, прогибаем спину, одну ногу отводим назад.

Упражнение «Лодочка» Показывает учитель.

8-10 раз (группа девочек)

Лежа на животе, руки прямо. Прогибаем спину.

Упражнение «Переправа»

Показывает учитель

4-6 раз (группа мальчиков)

Берем палку двумя руками, перешагиваем, поднимаем руки вверх.

Заключительная часть (5 минут)

Учитель: вот и заканчивается наша прогулка. Ребята, скажите, интересно было в лесу, а может, кому- то было трудно? А вы пойдете еще в лес?

Игра «Горячее солнце». Передаем массажный мяч друг другу. Постепенно, вводится второй мяч, а затем и третий. Выходит игрок у кого оказалось больше одного мяча. (Дополнительное упражнение).

Рефлексия (листочки)

Зелёный – хочу делать упражнения самостоятельно дома.
Жёлтый – не буду делать упражнения самостоятельно.

Литература: 1. Артамонова Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура/Л.Л.Артамонова, В.В.Боросова, О.П.Панфилов. – М.: Владос-Пресс, 2010.