воспитательский час в форме КВН расчитан на детей третьего класса вспомогательной школы 8 вида. Мероприятие обобщает знания обучающихся о лекарственных растениях и животных, которые лечат людей.
Цели:
Актуализировать знания детей о живой природе, о животных, растениях.
Формировать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.
Формировать у обучающихся умения проявлять свои знания и умения в условиях соревновательного характера.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент.
Здравствуйте ребята. Я хочу , чтобы мы начали наше занятие с улыбки – давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям. Ну вот настроение у всех стало лучше и нам пора начинать.
Звучит фонограмма песни «Мы начинаем КВН»
- Ребята, вы догадались как называется игра в которую сегодня мы будем играть? (ответы детей) Верно! Мы с вами сыграем в КВН.А знаете почему она так называется? Обратите внимание на слайд. Слово КВН расшифровывается как «Клуб веселых и находчивых» Значит мы будем выполнять весёлые и интересные задания, находить их решения. И сегодня готовы принять участие в игре 2 команды, а оценивать вас будет компетентное жюри - наши гости . Ребята, давайте представимся друг другу и нашим гостям.
Команда « Дельфинята»
Девиз: Дельфин плывёт всегда вперёд и никогда не устаёт.
Команда «Ромашки»
Девиз: Серединка желтая, лепесточки белые, Мы детишки умные, добрые и смелые!
Спасибо командам. А для того , чтобы узнать на какую тему мы с вами будем соревноваться давайте выполним задание.
Задание № 1
Перед вами лежат листочки с пустыми пронумерованными клеточками, и пронумерованные квадратики с буквами, вам нужно их соединить.
- Да, мы поговорим о живой аптеке, а что значит «живая аптека» вы мне ответите в конце занятия, поэтому будьте внимательны.
Итак следующий конкурс – «Разминка»
Задание: быстро ответьте на вопросы, отвечать по очереди, вобщем по 5 вопросов для каждой команды.
Где растет подорожник? (у дороги)
Что любит кошка? (молоко, мясо …)
Где живут дельфины? (в море, океане)
При каких болезнях помогает малина? (простудные заболевания)
Полезен ли укус пиявки? (да, обновление крови, нормализация артериального давления)
От какого лекарственного растения мы пускаем слезу? (лук)
Куда занесены растения подвергающиеся уничтожению или исчезновению? (в Красную Книгу)
Отвар, каких трав можно использовать для полоскания горла?(Душица, шалфей, ромашка, подорожник, календула, мята)
Без чего не могут жить растения? (без воды, солнца, воздуха)
Колючий лекарь растущий в доме на подоконнике (алоэ, кактус)
- Молодцы, ребята! Жюри подсчитывает количество правильных ответов, а мы продолжаем.
Следующий конкурс – «Расшифруй название лекарственного растения»
Внимание, перед вами на столе зашифрованы названия лекарственных растений — они состоят из первых букв предметов изображенных на картинках.
Обруч Экскаватор Лопата Акула (АЛОЭ)
Апельсин Мяч Танк Якорь (МЯТА)
Психогимнастика под музыку «Я растение»
- Следующий конкурс – «Конкурс капитанов».
Задание: один капитан откладывает растения, которые лечат, а другой капитан животных , которые лечат. На этот конкурс отведена 1 минута.
А теперь мы переходим к следующему конкурсу, который называется "Счастливый случай".
На доске спрятаны три изображения животных. На слайде написаны подсказки. Если вы сразу угадали животное без дополнительных подсказок, вам присваиваются 3 балла. Но угадать животное сразу достаточно сложно и думаем, что вы захотите взять еще подсказки. Поэтому, команде угадавшей животное со 2 раза, дается 2 балла, а с 3го - 1 балл.
Физминутка «Ромашковое поле»
И последний конкурс называется «Домашнее задание».
Ведущий : Я сегодня услыхала жаркий спор целебных трав. Как черника с земляникой разбирались, кто же прав: Кто кого из них полезней, кто от всех спасёт болезней.
Земляника: «Я черники много лучше», - Хоть расту в лесу дремучем, улучшаю аппетит, Ещё жажду утоляю и желудку помогаю, Мой лекарственный настой от простуд рецепт простой. Я давление снижаю, биться сердцу помогаю, Раны быстро заживлю, коже молодость продлю!» Ведущий : Возразила ей черника: Черника: «Я полезней, спору нет. Потому что для людей я на сто бед один ответ. Мой сироп снижает резко в крови сахар у людей. Обладаю я уменьем лечить горло у детей. При гастрите и колите мой настой поможет всем. При ожогах, стоматите всех избавлю от проблем!» Ландыш: «С вами, девочки, поспорю,- Ведущий : Встрял вдруг ландыш в этот спор,- Ландыш: Никто лучше меня сердце не лечил с далёких пор. Пусть нас кто-нибудь рассудит»,- Ведущий : Майский ландыш предложил. И пошли они все вместе искать, кто б их рассудил. Все, кого они встречали, только стеблями качали: Говорили, что они и полезны, и нужны. И багульник, и душица, клевер, спаржа, медуница, И лаванда, и чабрец, и фиалка, наконец. Оказался всех мудрей лишь лекарственный шалфей. Он сказал:
Шалфей: «Все вы полезны, вы - лекарства для людей, Помогаете от болезней, только каждый от своей. Спорить быстро перестаньте и не тратьте время зря, А в дорогу собирайтесь: ждёт вас каждая семья!»
Воспитатель: Вы все действительно правы, лекарственные травы помогают каждой семье . Итак, пока жюри подводит итоги, мы ответим с вами на главные вопросы нашего занятия.
Заключительная беседа:
Давайте ответим на самый главный вопрос «Почему наше занятие называлось «Живая аптека»?
Назовите, какие растения помогают сохранить здоровье человека?
Назовите животных, которые лечат людей?
Ваши ответы я принимаю и хочу вам сказать, что сегодня вы все молодцы, мне очень понравилась наша игра и в знак этого я прикрепляю изображение улыбающегося лица на доску и вы пожалуйста покажите , понравилась ли вам наша игра? Если да – то улыбающееся лицо, если нет – грустное лицо.
А теперь слово нашему уважаемому жюри.
Жюри вручает медали: одной команде « Самые находчивые», второй команде «Самые веселые»
Воспитатель: Ребята, обратите внимание, что вы не зря получили именно такие медали, ведь у нас клуб веселых и находчивых. И еще один сюрприз для наших команд и гостей – целебный чай.
