Внеурочное занятие по общеинтеллектуальному направлению "Лучик солнца - доброта"

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Организационный

Выход на тему.

Игра «Собери солнышко»

Игра «Чудо-дерево»

Игра «Посади цветы доброты»

Игра «Собери пословицы о доброте»

Физминутка

Фразеологизмы

Игра «Рифма»

Исполнение песни о доброте

Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Ведь добрая улыбка укрепляет здоровье, поднимает настроение и располагает к общению.
В добрый час, ребята! А знаете ли вы, что в старину пожелание "В добрый час!" употреблялось не только при прощании и напутствии на какое-нибудь важное дело, но и в других ситуациях, требующих "сбережения" от злых сил и духов? Так, поговорка "В добрый час будь сказано!" основана на поверье, что в "добрый час" можно говорить все, что хочешь, а в "худой час" лучше всего отмолчаться. Надеюсь, что сейчас у нас с вами час добрый, и мы можем не бояться и говорить все, что думаем. А начать наш разговор я бы хотела со стихотворения Н. Тулуповой «Разговор о доброте»

??? = Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить ? (о доброте)
??? = А что по - вашему доброта?
Но так как у нас кружок русского языка, значит нам предстоит поговорить о слове «доброта» с точки зрения русского языка.

- Доброта – это исконно русское слово, которое люди используют с незапамятных времён. Доброжелательность всегда ценилась в русском народе. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Вот пред вами слова: доброжелательный, вежливый, грубый, неучтивый, умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, скромный, общительный , ласковый, наглый, внимательный, жадный, крикливый, бескорыстный.

– Благодаря нашему доброму солнышку выросло необычно дерево.
Посмотрите на корень этого дерева, что там написано? (-Добр-). Придумайте как можно больше однокоренных слов.

Возле нашего дерева поселились не совсем «красивые цветы», на них написаны «плохие» слова, ваша задача подобрать к плохим словам – слова «синонимы»

Словом можно приласкать и обидеть, поддержать и оттолкнуть, обрадовать и огорчить. Поэтому так важно бережно относиться к словам, которые мы говорим, ведь «слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Доброе слово и кошке приятно, а уж людям добрые слова просто необходимы. И если каждый из нас будет говорить немного больше добрых слов, может быть и мир вокруг станет чуть добрее. Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Наверное, поэтому наш народ придумал много пословиц и поговорок о доброте.

- Как живёте?
- Вот так! /показывают большой палец/
- Как смеётесь?
- Вот так! /улыбаются друг – другу/
- Как огорчаетесь?
- Вот так! / мимикой показывают грустное настроение/
- Как дарите добро?
- Вот так! / вытягивают вперёд руки и разводят их в стороны/
- Как принимаете добро?
- Вот так! /прижимают руки к груди/
- Как сидите?
- Вот так! /садятся за парты/.

= Чтобы выполнить следующие задание, мы должны вспомнить, что такое ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ?
– В начале урока мы говорили о том, что слово «доброта» является исконно русским словом. Доброжелательность всегда ценилась в русском народе, что отразилось в пословицах, поговорках и фразеологизмах. Много их в приветствиях, пожеланиях при встрече и расставании.

- В добрый путь! 1. Доброе пожелание тому, кто уезжает. 2. Доброе пожелание при начинании какого-либо дела.

- В добрый час! 1. Пожелание удачи, благополучия в пути при расставании. 2. Пожелание удачи, благополучия при начинании какого-либо дела.

- Добро пожаловать! – вежливое приветствие и гостеприимное приглашение (прийти, приехать, войти в дом).

– Есть фразеологизмы, взятые из фольклора, как, например:

- Добрый молодец. Молодец – молодой человек, который отличается храбростью, удалью.

- Дать добро дать согласие, разрешение, одобрить.

- Получить добро – получить разрешение, согласие на что-либо, одобрение.

- Люди доброй воли – Так сейчас называют всех людей, живущих в любой стране земного шара, если они являются сторонниками мира между народами, выступают за дружбу людей всех рас и всех цветов кожи. 

= Что такое рифма?
Итак :
Доброта - красота, быстрота, пустота, темнота
Ласка - сказка, подсказка, маска
Мир – пир, сыр, жир, крокодил
Дружба – служба
Добро - серебро, зерно, мудро, старо.
А теперь давайте послушаем то, что придумали вы

17 февраля – это День спонтанного проявления доброты.
- Этот праздник имеет общемировое значение и празднуется вне зависимости от гражданства, национальности и религиозных убеждений.
- В России этот праздник пока еще мало известен.
- В этот день нужно стараться быть добрым ко всем, и не просто добрым, а добрым безгранично и бескорыстно.
Послушайте стихотворение Эдуарда Асадова

Добро как солнце, а наши добрые поступки –лучи этого солнца, и чем  больше добрых поступков мы делаем, тем ярче светит солнце. Будьте и вы добры ко всем окружающим вас людям, животным, природе.

Внимательно слушают учителя.

Чтение стихотворения учащимися Тулуповой Н. «Разговор о доброте»

Ответы детей

Выбирают нужные слова, обосновывая свой выбор

Подбирают однокоренные слова

Подбор учащимися слов – синонимов

Чтения стихотворения о доброте

Дети «собирают» пословицы и раскрывают их смысл.

Дети показывают движения

Ответы детей

Дети быстро подбирают рифму к словам.

Дети читают свои четверостишья о доброте, придуманные дома.

Чтение стихотворение Асадова Э. о доброте

Дети исполняют песню

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности.
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Познавательные УУД:

систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Коммуникатив-ные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, умение высказывать собственную точку зрения

Регулятивные УУД: способность к преодолению препятствий

Коммуникатив-ные УУД: слушать и понимать других, оценивать результаты своей и чужой деятельности

Рефлексия

Мотивировать деятельность учащихся

Умение правильно оценить себя

Формирование внутренней позиции школьника н