Внеклассное мероприятие "Вместе нам и шторм не страшен"
Внеклассное мероприятие "Вместе нам и шторм не страшен"
Внеклассное мероприятие, направленное на знакомство родителей с адаптацией пятиклассников, в ходе которого рассматриваются различные способы коммуникации детей и родителей. Педагогом предлагаются практические рекомендации по адаптации ребенка в школе. Мероприятие направлено на формирование с помощью общения родителей и детей чувств, убеждений, сознания, личности в целом.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие "Вместе нам и шторм не страшен"»
Совместная встреча учащихся 5 класса и их родителей
Тема: «Вместе нам и шторм не страшен»
Цель:
1. Познакомить родителей с особенностями адаптации пятиклассников.
2. Рассмотреть разнообразные способы и формы эффективной коммуникации между родителями и детьми.
3. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе.
Задачи:
1. Организация совместного проведения свободного времени родителей и детей;
2. Развитие и обогащение положительных семейных традиций;
3. Оказание помощи семье в воспитании детей;
4. Формирование с помощью общения родителей и детей чувств, убеждений, сознания, личности в целом.
Семья – источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети, В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе.
Токмакова О.В.
1. Организационный момент
Уважаемые родители! Сегодня у нас совместная встреча Вас и Ваших детей.
Цель нашей встречи: помочь детям справиться с трудностями в кризисный период перехода из начального звена в среднее, научиться понимать друг друга и не забывать, что семья строится на самом главном чувстве – любви. Не зря говорят, что счастье – это когда тебя понимают.
2. Вопрос к родителям
Уважаемые родители,кто, по Вашему мнению, отвечает за воспитание ребенка – семья или школа?
(Заслушиваются ответы родителей)
3. Беседа с родителями о воспитании детей.
Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни.
В законе «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте»
Школа может помочь родителям при решении ими многих вопросов воспитания детей, но она не может конкурировать с семьёй. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребёнка.
Незаметно летит время. Кажется совсем недавно Вы, уважаемые родители, привели своего ребенка в первый класс, а уже ваши дети учатся в пятом классе.
Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Переход учеников из начальной школы — это сложный и ответственный период; от того, как пройдет процесс адаптации, зависит вся дальнейшая школьная жизнь ребенка.
Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются — тревожатся, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. У ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.
Уважаемые родители, как Вы думаете, с какими трудностями пришлось встретиться вашему ребёнку в пятом классе?
В 5 классе – всё для детей новое.
Ситуация новизны является для любого человека тяжелой и трудной.
(Вспомните свои ощущения при переходе на другую работу, в новый коллектив и др.).
Это состояние можно назвать состоянием внутренней напряженности, настороженности, затрудняющей принятие решений.
- А ведь детям ещё труднее, потому что их жизненный опыт мал.
Дети часто не могут самостоятельно справиться с этой трудной жизненной ситуацией.
Любая трудная ситуация приводит к нарушению деятельности, порождает отрицательные эмоции и переживания, вызывает дискомфорт. Все это может отрицательно влиять на развитие личности.
А сейчас, уважаемые родители, послушайте, что говорят Ваши дети, о том, как они чувствуют себя, обучаясь в 5 классе.
4. Видеоинтервью детей-пятиклассников
( видео)
5. Обсуждение видеоинтервью
Мы сейчас с Вами услышали, что дети столкнулись с трудностями в обучении в пятом классе.
1. Педагог не один, а несколько – каждый со своими требованиями.
2. Кабинеты разные, на разных этажах.
3. Ритм деятельности очень быстрый.
4.Осваивание новых предметов (дисциплин)
У кого-то процесс адаптации прошёл быстро и легко, а у кого-то затянулся на длительное время.
Наша с Вами задача — разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам, чтобы помочь им преодолеть этот сложный кризисный период адаптации перехода из начальной школы в среднее звено.
Однако, в настоящее время мы часто наблюдаем моменты, что семья как бы самоустранилась от воспитания своего ребёнка. Взрослые заняты решением всевозможных жизненных и личных проблем.Не уделяют достаточно времени своим детям. И дети остаются наедине со своими проблемами и трудностями.Ребенок чувствует себя одиноким и ненужным.
А для него важно, чтобы всегда была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями с Вами - родителями.
Занятость родителей – пожалуй, самый актуальный вопрос на сегодня и подтверждением тому служат многочисленные семейные истории.
Посмотрите сценку, - может кто-нибудь в ней узнает себя?
6. Сценка «Замечательная мама!»
Мама сидит за ноутбуком рядом стоит ребёнок и рассказывает стихотворение, в тот момент, когда мама должна сказать свою коронную фразу по тексту стихотворения, он пихает её в плечо, мама отрывает глаза от компьютера и говорит: «Без проблем!» и вновь утыкается в ноутбук.
Непроблемный я ребёнок, Говорю об этом всем. Даже мама подтверждает… - Правда, мама? (пихает маму) - Без проблем!!!
Не хочу сейчас обедать! Лучше я конфеты съем! Улыбаясь, мама скажет … (пихает маму, мама ноль реакции) Мама скажет … (пихает маму) - Без проблем!!!
Принесла четыре двойки, А пятёрок нет совсем! Мама не молчи, что скажешь? - Всё в порядке? (пихает маму) - Без проблем!!!
В доме страшный беспорядок, На полу размазан крем. Не хочу я прибираться! - Можно, мама? (пихает маму) - Без проблем!
Знаю, что такую маму Захотелось сразу всем! Подключайтесь к интернету И всё будет … (пихает маму) - Без проблем!!!
Уважаемые родители, какие проблемы могут произойти в этой семье?
Ребёнок предоставлен сам себе, может попасть в дурную компанию, бросить учёбу, пристраститься к вредным привычкам и может оказаться в трудной жизненной ситуации.
Чтобы этого не произошло, необходимо уделять больше внимания своим детям.
Дети чувствуют недостаток внимания со стороны родителей. Ведь они не всегда могут понять ваши проблемы. Порой им кажется, что их просто стали меньше любить.
Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.
Как помочь ребёнку адаптироваться в 5 классе? Как наладить детско-родительские отношения?
Одним из видов помощи детям являются совместные встречи с родителями, на которую сегодня мы вас пригласили.
7. Приглашаются дети.
Ну а сейчас мы приглашаем наших детей.
Ребята, сегодня мы пригласили Вас и Ваших родителей, чтобы больше узнать о ваших семьях, научиться понимать и помогать друг другу.
8. Разминка.
Я предлагаю провести разминку в такой форме: каждый называет своё имя.
Затем родители называют самое лучшее качество своего ребёнка, а дети - лучшее качество родителей!
Вывод: Итак, мы с вами познакомились и больше узнали друг о друге.
9. Ролевая игра “Ситуации”
Семья – это особый мир. Мир, где нас понимают, поддерживают, любят, ценят, заботятся о нас. Семья – это там где нам уютно, тепло, комфортно. Но не всегда в наших семьях все так хорошо и спокойно, как нам хотелось бы. Бывает, что дети и родители не понимают друг друга, как будто говорят на разных языках. Сейчас я вам предлагаю выполнить следующее упражнение.
Вы разделены на три команды.
Каждая группа получит карточку, на которой описана та ситуация, которую нужно проиграть. Прочитайте. Я предлагаю вам разыграть эту ситуацию по ролям, но не совсем обычным способом – родители будут выступать в роли детей, а дети изображать родителей, то есть вы не надолго поменяетесь местами
Каждая группа проигрывает ситуацию после проигрывания – обсуждение.
Вопросы для обсуждения:
- что происходило? - что вы думаете об этом?
- это похоже на то, как бывает в вашей семье - как вы чувствовали себя в непривычной для вас роли?
Ситуации:
«Когда мама (папа) вернулась (лся) домой с работы, ребенок стал ходить за ней (ним), не давая заняться домашними делами, просить отпустить его на улицу, отказываться делать уроки. Мама (папа) быстро нашла выход из сложившейся ситуации…».
“Ребёнок вернулся из школы домой. У него в школе были неприятности – произошёл конфликт со сверстником, переросший в драку. Дома с ним произошёл следующий разговор…”
« Ребенок вернувшись со школы сказал маме о том, что, наверное, в этой четверти у него по математике выйдет 3, а пересдавать он не пойдет потому что учитель слишком строгий и он боится обращаться к нему с этим вопросом. В ответ на это мама предложила следующее…»
10. Упражнение «Советы детям. Советы родителям»
Ребята, у каждого из вас есть семья. Цените и берегите её. Я хочу чтобы вы были счастливы в своих семьях, чтобы родители у вас были добрыми и справедливыми.
А сейчас мы проведём ещё одно упражнение. У каждого из вас на столах лежат листы. У родителей чистые, а у детей с советами родителям.
Уважаемые родители, попробуйте составить несколько советов своим детям, а вы ребята, те пункты, которые вы хотели бы посоветовать своим родителям.
Советы родителям:
- Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, не скрывайте этого.
- Как можно больше времени проводите вместе со своей семьёй, обсуждая прожитый день, делясь проблемами, советуйтесь друг с другом.
- Не бойтесь попросить совета у вашего ребёнка - это только сблизит вас.
- Старайтесь, чтобы друзья вашего ребёнка обязательно бывали в вашем доме,- вы должны их хорошо знать.
- Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения, тогда ваш ребёнок ничего не будет от вас скрывать.
- Не заставляйте ребёнка доверять свои тайны - этим вы ничего не добьётесь.
- Доверять вам будут, если вы будете не просто родителями, а друзьями, способными понять и сопереживать.
- Чаще бывайте в школе.
- Будьте примером для ребёнка: ведь как вы сейчас относитесь к своим родителям так и вам будут относиться в старости.
А теперь, родители и ребята, обменяйтесь листами.
Я попрошу вас дома внимательно прочитать и вдуматься в каждое предложение, учесть пожелания ваших детей, и задуматься, как помочь им, и для себя сделать какие-то выводы.
Я надеюсь, что эти советы помогут всем: родителям в воспитании детей, а детям - во взаимоотношениях с родителями.
11. Коллаж «Самый счастливый день моей семьи»
(Выполняется под музыку )
«Мир, который нужен мне!»
«Вся моя семья»
Семья – это ваш родной дом, в котором не должно быть обид и ссор. В семье каждый должен понимать другого и всегда поддержать в трудную минуту.
А сейчас я предлагаю каждой группе участников составить коллаж под названием «Самый счастливый день моей семьи»
На выполнение работы отводится 5 минут. Затем от каждой группы по одному родители и по одному ребёнку вы представите свой коллаж.
11. Презентация (Защита работ от каждой группы по одному родителю и одному ребёнку)
Посмотрев на все ваши работы, мы увидели, что вы отразили в них свои мечты, и надеемся, что они обязательно исполнятся в каждой семье.
12. Рефлексия «Волшебная поляна»
Все мы с вами хотим чтобы наша Земля была красивой и счастливой. Давайте создадим на ней волшебную поляну с пожеланиями нашим семьям.
Каждой группе родителей и детей раздаются стикеры в форме цветочка, на которых им предлагается написать пожелания своим семьям, затем прикрепляются на доску и составляется волшебная поляна.
У нас получилась очень красивая Волшебная поляна с пожеланиям нашим семьям.
13. Итог мероприятия.
Наша встреча подошла к концу.
Я хочу поблагодарить Вас за участие, за Вашу активность. Мне было приятно с Вами общаться. Я хочу, чтобы в Ваших семьях было взаимопонимание и поддержка, чтобы было тепло и комфортно всем членам семьи.
Слайд 4
Мне хотелось бы привести слова В.А. Сухомлинского:
« От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы,
Что вошло в его разум и сердце из окружающего мира-
