Внеклассное мероприятие по инженерной графики "Ребусы"

Внеклассное мероприятие по инженерной графики "Ребусы «Занимательное черчение"

ЦЕЛЬ: развитие интереса у студентов к изучению курса «Черчение и графика» Развивать пространственное мышление.
Побудить к творческому поиску различных решений.

Задачи :\

1) приобщение студентов к проведению мероприятия ;

2) поощрение лучших студентов ;

3) формирование технических навыков , применение полученных знаний на практике ;

4) развитие коллективной и групповой деятельности

Форма проведения:игровая

Ход мероприятия

1. Организационная часть.

2. Основная часть урока.

У нас сегодня необычный урок. Урок- игра. "Ребусы по черчению" Мы с вами должны применить полученные знания на практике.

Разгадывание ребусов, в которых использованы интересные сведения, способствует развитию познавательной активности учащихся, их сообразительности и фантазии.

Появились ребусы 400 лет назад во Франции. В России первые публикации ребусов относятся к середине XIX в.

Ребусы – загадочные рисунки, в которых слова и высказывания зашифрованы сочетаниями букв, цифр и других знаков, изображениями предметов домашнего обихода, животных, рыб, насекомых, деревьев, цветов, инструментов и т.д.

Чтобы использовать ребусы в учебной работе, учитель должен быть знаком с основными правилами их составления и разгадывания.

1.Названия всех предметов, изображенных в ребусах, читаются только в именительном падеже.

2. Если изображение предмета перевернуто, слово следует читать справа налево. Например, слово «дом» в перевернутом на рисунке виде  читается как: «мод». Рядом изображена ель. В этом ребусе зашифровано слово «модель».

3. Если около рисунков стоят запятые, то в зависимости от их количества и расположения (в начале или в конце) от слова надо отнять одну или  несколько букв.

4. Иногда из слова нужно убрать букву или заменить ее на другую. Тогда ее помещают возле слова в перечеркнутом виде или ставят знак замены «=».

5. Цифры, поставленные возле изображения, указывают на порядок, в котором нужно переставить буквы.

6. Предметы могут быть изображены один над другим, или буквы разделяются горизонтальной линией (т.е. изображение их имеет вид дроби). В этом случае, соединяя слова, обозначающие изображенные предметы или буквы, надо использовать по смыслу предлог «на» или «под».

8. На поверхности одной буквы могут быть размещены другие. В этом случае следует добавить слог «по».

9. В ребусе может быть изображен фрагмент географической карты.

10. Если в ребусе встречаются буквы, отдельные или объединенные в слоги, они читаются, как обычно.

11. Если фрагменты предмета изображены пунктирными линиями, то на них не следует обращать внимание.

1 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Выксунский металлургический колледж»

по дисциплине «Инженерная графика»

Специальность140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

в группе № 14

Преподаватель Шаталова Н.А.

г.Выкса2014