«КНИГА ЗДОРОВЬЯ»
Внеклассное мероприятие
для уч-ся 1-4 классов
специальной (коррекционной) школы VIIIвида
Подготовила:
Рубан О.Е.
учитель начальных классов
Филиала Трудовской СОШ
при КРУ «ПБ № 5»
с. Строгановка, 2014
Цель:
Формировать культуру здоровья учащихся, уважительное отношение к своему телу и своему здоровью.
Задачи:
Формировать мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания.
Развивать внимание, мышление.
Воспитывать активную жизненную позицию.
Оборудование: Большая книга «Книга здоровья» с иллюстрациями учащихся к соответствующим страницам.
«Режим дня» - рисунки учащихся 2 кл.
«Личная гигиена» рисунки учащихся 1 кл.
Наш друг физкультура» - рисунки учащихся 3 кл.
«Вредные привычки» - рисунки учащихся 4 кл.
Картинки с хорошими и вредными привычками.
Костюмы: зайца, белки, ежа, волка. (для сценки)
Книга здоровья.
1 стр. Режим дня.
2 стр. Личная гигиена.
3 стр. Наш друг физ-ра.
4 стр. Вредные привычки.
Входит Неболейка. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Неболейка.
Я рада встрече с вами. Мне хочется, чтобы вы всегда были здоровыми и веселыми, чтобы дружили со спортом, выполняли режим дня. О том, как стать Неболейкой, я написала большую, интересную книгу. Сегодня я предлагаю вам ее прочитать. Надеюсь, вы мне в этом будете активно помогать.
1 стр. Режим дня.
Ребята многие из вас не умеют выполнять распорядок дня. Не берегут время, зря тратят не только минуты, но и целые часы.
Посмотрите сценку. Может кто-то в ней узнает себя.
Сценка « Режим». (действ. лица: учитель и ученик Вова)
-А ты, Вова,
знаешь, что такое режим?
-Конечно! Режим…Режим – куда хочу, туда скачу.
-Режим – это распорядок дня. Вот ты, например, выполняешь распорядок дня?
-Даже перевыполняю.
-Как же это?
-По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю – четыре!
-Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
-Знаю. Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Прогулка. Обед – и в школу.
-Хорошо!
-А можно еще лучше!
-Как это?
Вот так! Подъем. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. И сон. -Ну нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.
-Не вырастет.
-Это почему же?
-Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим.
-Как это с «бабушкой»?
-А так: половину – я, половину – бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.
-Не понимаю – как это?
-Очень просто. Подъем выполняю я, зарядку выполняет бабушка, Умывание – бабушка, уборку постели – бабушка, завтрак – я, прогулку – я, уроки – мы с бабушкой, прогулку – я, обед – я.
-и тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.
Конечно, мальчик неправильно распределял время. Прогулка, обед, прогулка…Сплошной отдых, а где же труд? Надо запомнить, что правильное выполнение режима, чередование труда и отдыха -необходимы. Это укрепляет здоровье человека.
Если будешь ты стремиться
Распорядок выполнять –
Будешь лучше ты учиться,
Лучше будешь отдыхать.
Чтобы быть здоровым, надо соблюдать режим дня.
Итак, это была первая страница моей книги.
А рисунки к этой страничке выполнили ученики 2 кл….
Следующая страница…..
2 стр. Личная гигиена.
Чисто жить – здоровым быть.
Как вы понимаете эту пословицу?
Что нужно содержать в чистоте?(руки, ногти, уши, лицо, зубы).
Много грязи вокруг нас,
И она в недобрый час
Приносит нам вред, болезни,
Но я вам дам совет полезный.
Мой совет совсем не сложный-
С грязью будьте осторожны.
А что помогает бороться с грязью, вы узнаете, отгадав загадки.
Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нем видела овца, а обезьяну – обезьяна.
Вот подвели к нему Федю Баратова
И Федя увидел неряху лохматого. ( зеркало).
Целых 25 зубков,
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (расческа)
Гладко, душисто. моет чисто,
Нужно чтоб у каждого было,
Что ребята? (мыло)
Лег в карман и караулю,
Реву, Плаксу и Грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос. (носовой платок)
Волосистой головой,
В рот она влезает ловко
И считает зубы там
По утрам и вечерам. (зубная щетка)
Ребята, а вы знаете, как правильно чистить зубы? Сейчас проверим.
(Выходит ученик. Чистит зубы неправильно.)
- Так вы чистите?
Сейчас нам…. покажет, как надо правильно чистить зубы.
Ученик. Зубы надо чистить не только справа налево, Но и сверху вниз, с внутренней и внешней сторон. Делать это надо в течение 3-5 мин. (Показывает).
Вы запомнили, как надо относиться к своим зубам. Сейчас мы это проверим.
Вам, мальчишки и девчушки,
Приготовила частушки.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный ответ
Говорите «нет, нет, нет»
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Не грызите лист капустный;
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Маме говорила Люба:
«я не буду чистить зубы».
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом – каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба?
Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять,
Выдавить полтюбика
И почистить зубики.
Это правильный совет?
Ох, неловкая Людмила
На пол щетку уронила.
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ?
Молодчина Люда?
Навсегда запомните
Милые друзья:
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Зубы вы почистили
И идите спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?
Запомните совет полезный.
Нельзя грызть предмет железный.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Это правильный совет?
Вы наверное, устали,
Пока здесь стихи читали.
Был ваш правильный ответ,
Что полезно,
А что нет.
Интересная страничка о личной гигиене? Сегодня мы больше внимания уделили уходу за зубами.
О других правилах личной гигиены вы узнаете на уроках развития речи.
Рисунки к этой странице выполнили ученики…1 кл.
Чтобы быть здоровым надо соблюдать правила личной гигиены.
