Виховна година " Школа вишуканих манер"

Конспект класної години для 7 класу на тему «Школа вишуканих манер»

Мета: сприяти вихованню хороших манер, культури спілкування.

Підготовча робота

1. Доручити 2 парам учнів розіграти діалоги.

2. Попросити учнів 2 підготувати повідомлення про історію етикету.

3. Запропонувати дітям написати розповідь про курйозних ситуаціях, в які вони потрапляли.

Обладнання: вирізати з паперу сердечка.

План класного години

I. Бесіда «Гарні манери».

II. Інформаційний блок «З історії етикету».

III. Пам'ятка вихованої людини.

1. Вітання - знак ввічливості.

2. «Коли в товаришах згоди немає...»

3. «Зустрічають по одягу...»

4. Вчися сміятися над собою.

IV. Заключне слово.

Хід класного години

I. Бесіда «Хороші манери»

(Учні розігрують діалоги.)

Перший діалог

- Здорово, Викча!

- Здорово, Лерча!

- Як справи?

- Та так, справи стрьомні.

- Де тусуєшся?

- На дискачах. Слухай, в тебе шнурки в склянці?

- А мене якось не колише.

- Ну все, я звалювати, а то мене предки чекають.

- Везуха тобі, а мені ще мізки парити.

Другий діалог:

- Здрастуй, Лена!

- Здрастуй, Інна!

- Як твої справи?

- Спасибі, добре. А твої?

- Теж непогано.

- Як поживають твої батьки?

- У них все добре.

- До побачення, Олено!

- До побачення, Інна!

Класний керівник. Чим відрізняються ці ситуації?

(Діти висловлюються.)

- За ким вам приємніше було спостерігати? Чому?

(Діти висловлюються.)

Дійсно, манера триматися розв'язно, звичка голосно говорити, не соромлячись у виразах, що характеризують людей грубих, невихованих, не дуже розумних. З ними не дуже-то приємно спілкуватися.

Сьогодні ми поговоримо про правила хорошого тону. Для будь-якої людини важливо знати хороші манери. Насамперед, що таке манери? Це спосіб тримати себе, зовнішня форма поведінки, уживані в мовленні вирази, тон, жести, міміка.

- Як ви думаєте, що прийнято вважати гарними манерами?

(Діти висловлюються.)

Людина, що володіє хорошими манерами, вміє справити приємне враження на оточуючих. Така людина вміє контролювати свої вчинки, уважний, привітний, з повагою ставиться до інтересів інших людей. Культура людини також проявляється в його промові. Вміння грамотно, ясно й красиво висловлювати свої думки - теж ознака гарних манер.

II. Інформаційний блок «З історії етикету»

Учень 1. Багато чого змінилося в житті людства за мільйони років. Однак із століття в століття, з року в рік повторюються деякі звичайні, повсякденні ситуації. Люди зустрічаються і розлучається, знайомляться і прощаються, ходять в гості і приймають гостей, надають один одному послуги, дарують подарунки.

Учень 2. Незліченну кількість разів повторювалось, і поступово люди виробили самі зручні і розумні способи поведінки в таких ситуаціях. Так виник етикет.

Учень 1. Слово «етикет» французького походження. На одному з пишних прийомів у короля Людовика XIV, який мав гучне прізвисько «король-сонце», гостям вручали картки з перерахуванням деяких обов'язкових правил поведінки. Від французької назви карток - етикетки - і відбулося слово «етикет».

Учень 2. Кожна нація вносила свій внесок у скарбницю загальнолюдських цінностей. Скандинави, наприклад, першими ввели в етикет правило надавати найкращі місця за столом жінкам і найбільш почесним гостям. За порушення етикету призначались штрафи.

Класний керівник. Ми сьогодні не будемо вводити штрафи. Навпаки, за знання правил етикету та демонстрацію хороших манер я буду заохочувати вас сердечками.

III. Пам'ятка вихованої людини

1. Вітання - знак ввічливості

Класний керівник. Пропоную вам скласти пам'ятку вихованої людини. У неї ми запишемо найважливіші правила етикету.

- Діти, з чого починається будь-яке спілкування? (З привітання.)

У різних країнах люди вітають один одного по-різному.

«Чи здорова ваша худоба?» - цю фразу вимовляють монголи. Представники африканського племені зулусів, торкаючись один одного носами, кажуть: «Я тебе бачу». У Китаї питають: чи «Їли ви сьогодні?»

- А що ж говорять при зустрічі росіяни? (Привіт!)

Тобто ми бажаємо один одному здоров'я. Ось такі різні традиції. Але є і дещо спільне: у всіх народів ухилення від привітання вважалося верхом непристойності і неповаги до оточуючих.

Зараз ми проведемо невеликий конкурс і дізнаємося, хто з вас краще знає правила ввічливості.

(Учитель читає запитання, діти відповідають. За правильні відповіді отримують сердечка.)

1. Хто вітається першим, якщо зустрілися старший і молодший? (Молодший.)

2. Ти йдеш з товаришем по вулиці. Він привітався з незнайомою тобі людиною, призупинився. Треба привітатися і тобі? (Так.)

3. Ви увійшли в автобус на задню площадку і побачили, що біля передніх дверей стоять ваші друзі. Як треба з ними привітатися? (Кивнути головою.)

4. З вами, напевно, таке буває: ви зустрічаєте людину часто, наприклад по дорозі в школу, але не знайомі з ним. Годиться в таких випадках вітатися. (Так.)

5. Хто першим подає руку при вітанні: старший молодшому або навпаки, чоловік жінці чи навпаки? (Старший - молодшому, жінка - чоловікові.)

Класний керівник. Ось бачите, хлопці, ваші думки розходяться. Одним здається, що потрібно вступити так, а іншим - інакше. Так яке ж перше правило ми виведемо?

(Діти висловлюють припущення.)

Французи говорять: «Першим вітається той, хто ввічливіше». Пропоную записати це правило в нашу пам'ятку.

2. «Коли в товаришах згоди немає...»

Класний керівник. Одна дівчинка, якій зробили зауваження, тому що вона занадто голосно і неприродно сміялася, ображено сказала: «Моя поведінка - моя особиста справа».

- Права чи дівчинка?

(Діти висловлюються.)

Так, дійсно, ми живемо серед людей, і наші слова, жести, вчинки не байдужі оточуючим.

- На вулиці або в транспорті вам наступили на ногу. Як ви вчините? (Відповіді дітей.)

- Треба поступатися місцем у транспорті літнім людям? (Так.)

- У яких ще інших випадках ми повинні поступатися один одному?

(Діти висловлюються.)

- Що буде, якщо двоє друзів не будуть поступатися один одному? (Вони посваряться.)

Послухайте ось яку історію. (Читає розповідь Валентини Осєєвої «Рекс і Кекс».)

Слава і Вітя сиділи на одній парті.

Хлопчики дуже дружили і як могли допомагали один одному. Вітя допомагав Слави вирішувати завдання, а Слава стежив, щоб Вітя правильно писав слова і не бруднити свої зошити плямами. Одного разу вони сильно посварилися.

- У нашого директора є велика собака, її звуть Рекс, - сказав Вітя.

- Не Рекс, а Кекс, - поправив його Слава.

- Ні, Рекс!

- Ні, Кекс!

Хлопчики посварилися. Вітя пішов на іншу парту. На наступний день Слава не вирішив задану додому завдання, а Вітя подав вчителю неряшливую зошит. Через кілька днів справи пішли ще гірше: обидва хлопчики отримали по двійці. А потім вони дізналися, що собаку директора звуть Ральф.

- Значить, нам не з-за чого сваритися! - зрадів Слава.

- Звичайно, не з-за чого, - погодився Вітя.

Обидва хлопчика знову сіли на одну парту.

- От тобі й Рекс, ось тобі і Кекс. Противна собака, дві двійки ми через неї схопили! І подумати тільки, з-за чого люди сваряться!..

Той, хто хоче мати друзів, повинен навчитися дружити, а значить, не конфліктувати по дрібницях. Пам'ятайте точки з відомої байки Івана Андрійовича Крилова: «Коли в товаришах згоди немає, на лад їх справа не піде.,.»

- Так яке ж правило ми запишемо в нашу пам'ятку? {«Поступайтеся один одному».)

3. «Зустрічають по одягу...»

Класний керівник. Продовжуємо конкурс знавців етикету. Приз за правильну відповідь - сердечко.

1. Хто повинен першим закінчити телефонну розмову той, хто подзвонив, або той, кому подзвонили? (Той, хто подзвонив.)

2. Тарілку з супом не слід нахиляти, тому що... (можна пролити суп).

3. Відвідуючи хворого товариша, не затримуйтеся довго, так як... (йому треба відпочити та набратися сил).

4. Не переривайте мовця товариша або дорослого, тому що ви проявляєте... (невихованість).

Існує таке прислів'я: «Зустрічають по одягу, а проводжають по розуму». Тому ми повинні вчитися дивитися на себе з боку, замислюватися про те, як виглядаємо зовні, яке враження виробляємо на оточуючих.

- Як ви думаєте, що вважається поганими манерами? (Гризти нігті, занадто голосно розмовляти, неохайно одягатися, голосно грюкати дверима, колупати пальцем у зубах, лихословити і т. п.)

Якщо ви не робите цього, значить, у вас не так вже багато поганих звичок. А якщо погані звички все ж є, то постарайтеся від них позбутися.

- Яке ж таке правило ми запишемо? («Не доставляє незручностей оточуючим людям».)

4. Вчися сміятися над собою

Класний керівник. У будь-якому класі є хлопчики і дівчатка, які намагаються привернути до себе увагу безглуздими витівками і кривлянням, нерозумним підсміюванням над іншими. Народна мудрість говорить: «Жарт любиш над Хомою, так люби і над собою». Зараз ми послухаємо веселі історії, які сталися з вашими однокласниками.

(Школярі за бажанням розповідають смішні випадки з життя.)

Всі ми іноді потрапляємо в безглузді ситуації і почуваємо себе ніяково. Вчіться у будь-якій, навіть самої важкої ситуації побачити смішну сторону. Важливо також з достатньою часткою гумору ставитися до себе самого.

- Яке золоте правило ми могли б записати? («Вчись сміятися над собою».)

IV. Заключне слово

Класний керівник. Я дуже сподіваюся, що сьогодні ми спілкувалися не даремно, і ви будете намагатися об'єктивно оцінювати себе, стежити за своєю поведінкою. Допомагає в самопізнанні і спостереження за поведінкою оточуючих. У давньогрецького письменника Лукіана запитали: «Де ти вчився вихованості?» - «У невихованих - відповів він, - я уникав робити те, що вони роблять».

Додатковий матеріал

Як не треба дарувати подарунки

1. Розкажіть, яких зусиль і витрат коштував вам подарунок. Обов'язково підкресліть, що у вас такого немає. Нехай товариш розуміє і цінує вашу самовідданість.

2. Всім знайомим і друзям обов'язково покажіть подарунок і оголосіть, що це саме ви його подарували.

3. Прослідкуйте за долею подарунка. Час від часу нагадуйте про нього, цікавтеся, як ваш друг його використовує.

4. Якщо вважаєте, що один негідно поводиться з подарунком або з вами самими, вимагайте його повернути. Може бути, це навчить зазнайку цінувати дружбу і щедрість.

Домашнє завдання. Складіть пам'ятку «Як треба дарувати подарунки».