Технологическая карта классного часа "Моя удивительная Якутия"

Класс

6 «а» класс

Тема классного часа

«Моя удивительная Якутия»

Учитель

Янишевская Батчимэг Батыровна

Форма мероприятия

классный час

Оборудование

компьютер, проектный экран, мультимедийный проектор, презентация к уроку, раздаточный материал

Принципы

принцип коммуникативной направленности; принцип наглядности; принцип доступности и посильности

Технологии

проблемного обучения, информационно – коммуникационные, технология развивающего обучения, технология сотрудничества

Формы и методы работы

проблемный, частично поисковый, практический, наглядный, объяснительно – иллюстративный; фронтальный опрос, групповая работа

Продолжительность классного часа

40 минут

Цель и задачи классного часа

1. привитие любви к своей малой Родине;

2. формирование представления о достопримечательностях своей республики (Якутии);

3. способствовать воспитанию патриотизма, чувства гордости за свою республику;

Планируемые результаты

Личностные:

- проявление эмоционально-положительного отношения и интереса к малой Родине;

- умение осуществлять коллективную постановку новых целей, задач;

- формировать эстетические чувства;

- умение работать в группе.

Метапредметные:

- умение самостоятельно определять цель классного часа, ставить и формулировать новые задачи в познавательной деятельности;

- умение результативно мыслить и работать с информацией из рассказа учителя, из материала презентации, личного опыта общения со сверстниками;

- умение систематизировать подобранные информационные материалы;

-самостоятельное выполнение творческих заданий;

Предметные:

- умение самостоятельно пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

- умение взаимодействовать друг с другом в ходе выполнения заданий;

Время

Этапы занятия,
цели

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 мин

1. Организационный момент

цель: создание доброжелательной атмосферы, положительного эмоционального настроя на работу, обеспечение условий для последующего самостоятельного определения детьми темы занятия.

Здравствуйте ребята. Сегодня я у вас проведу классный час, тему которого мы сейчас определим вместе.

- вытягивают карточку

- делятся на команды(занимают столы согласно жеребевке)

-приветствуют учителя,

4

мин

2. Постановка цели и задачи

цель: создание условий для успешного включения обучающихся в творческую деятельность, активизация внимания, мотивация к успешному сотрудничеству

Посмотрите, пожалуйста, видео.

Когда вы заходили в класс, вы вытягивали карточки разного цвета. И заняли стол с соответствующим цветом.

Что напоминает вам цветовая палитра? Соотнесите с просмотренным видео.

В этом году Якутия отмечает юбилейную дату. Кто знает, с чем она связана?

А знаете ли вы, что территория республики по площади может вместить несколько европейских стран?

Как вы думаете, сколько районов (улусов) включает наша республика?

Каждый из 34-х районов имеет достопримечательность, я предлагаю вам остановиться на некоторых из них. Назовите тот объект, с которым будете работать сегодня.

(на экране интерактивная доска «Padlet») Переверните листочки, которые лежат на ваших столах.

Как вы думаете, много туристов приезжает в Якутию?

Как можно заинтересовать туристов?

Да, правильно. Давайте определимся с целью нашего занятия. Что будем делать?

Давайте сделаем туристический маршрут, чтобы привлечь туристов в нашу республику. Начнем его с города Нерюнгри, а закончим национальным парком «Ленские столбы», который можно посетить на теплоходе, отправляющимся из г. Якутска.

-учащиеся смотрят видео о Якутии

Предполагаемые ответы:

- о Якутии, о нашей республике

Предполагаемые ответы:

- столетие образования ЯАССР 27 апреля

Учащиеся отвечают на вопрос

Водопад Курулуур, национальный парк «Синские столбы», кимберлитовая трубка «Мир», горы Кисилях

Предполагаемые ответы:

- мало

Предполагаемые ответы:

-сделать рекламу

Предполагаемые ответы:

-туристический маршрут

16

мин

3. Основной этап занятия

цель: организация деятельности обучающихся (игровой, поисковой, творческой), направленной на достижение поставленной цели; организация работы в группах, направленная на сплочение коллектива

На ваших столах лежат материалы, нужные для дальнейшей работы.

Каждой группе достались разные достопримечательности.

Ваша задача сделать рекламный постер. У вас четыре объекта, но, как вы видите, на карте их пять. В Якутске есть Институт мерзлотоведения, где можно посетить подземную экскурсию. Музей находится на глубине 12 метров под землей.

- учитель защищает свой рекламный постер

Свой постер я уже прикрепила к нашему онлайн маршруту.

На ваших столах общая информация о достопримечательности, инструкция по выполнению задания. Время работы - 15 минут. Приступайте к выполнению задания. Через 10 минут вы будете защищать свой проект. Начнем с г. Нерюнгри, затем Алдан, Булуус и Ленские столбы. После защиты ваши постеры мы также прикрепим к интерактивной карте.

11

мин

4. Проверка

результата выполненных работ

цель: умение грамотно защитить свой проект

Время вышло!

Во время смены учащихся, которые презентуют проект, учитель загружает фото проекта на интерактивную доску «Padlet»

- каждая группа презентует свой мини-постер

- Учащиеся прикрепляют свои мини-постеры на доску.

8

мин

4. Рефлексия

цель: выражение эмоций, полученных в ходе занятия

Спасибо Вам огромное за Ваши выступления! Мы с вами обновили нашу интерактивную карту. И у нас появился привлекательный туристический маршрут для гостей нашей республики. И мы с вами убедились, что Якутия действительно удивительна. И сейчас я бы хотела подвести итоги, создав вместе с вами еще один слоган для нашего туристического маршрута.

Подберите, пожалуйста, прилагательные к выражению «Моя Якутия…»

Молодцы! А теперь подберите, пожалуйста, глаголы, которые отвечают на вопрос «Что делает наша Якутия?»

Молодцы! Какой фразой мы может поприветствовать наших гостей?

Подберите синоним к слову Якутия.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Что у нас получилось в итоге?

Да, правильно, мы сделали привлекательный маршрут.

Вам понравилось создание интерактивного маршрута?

Вы бы хотели воспользоваться этой туристической картой?

Это может сделать каждый, у кого на мобильном есть сканер QR-кодов.

Учитель выводи на экран QR-код туристической карты.

Ребята, я отправлю картинку с QR-кодом завучу вашей школы, а она разошлет вашим классным руководителям, и вы сможете в любой момент воспользоваться маршрутом.

Уважаемые члены жюри, если у вас рядом телефоны, то вы тоже можете отсканировать QR-код и посмотреть, что у нас получилось.

Наша встреча подошла к концу. Спасибо за работу, ребята! Вы молодцы!
До свидания!

- учащиеся подбирают прилагательные

- учащиеся подбирают глаголы

-учащиеся отвечают на вопрос

-учащиеся отвечают на вопрос

-учащиеся отвечают на вопрос

-да

-да

-спасибо

-До свидания!