Топтар?а жазбаша беріледі : «Адамзат баласыны? ?ол жеткізген ?лы игіліктеріні? бірі - білім ?азынасы. Ал білім ?азынасы ?рпа?тан-?рпа??а ауызша, жазбаша т?рде жеткен. Ол адам баласыны? сан ?асырлы? а?ыл-ойыны? жемісі, тарихы мен та?ылымыны? алтын санды?ы. Ол - алды??ы ?рпа?ты? арт?ы ?рпа??а ?алдыр?ан рухани ?сиеті. Ол сені? асып таспайтын досы?. Себебі онымен дос бол?ан адамны? ой-?рісі ке?, с?з м?дениеті жо?ары, саналы, жан-жа?ты болып т?рбиеленері с?зсіз. Білімні? к?зін ашып, е? ал?аш ?ылым саласын та?ыт?ан, о?ытып-?йреткен де сол.
М??алім: Осы ?зіндіден не т?сінді?іздер? Сурет ар?ылы, ?ле? жолдары ар?ылы да жеткізуге болады / ой ?оз?ау /
Орта? пікірге келіп, ой б?лісі?іздер! /5 минут/
Пікірлерге к?рермендер ба?асы /10 смайлик беру, соны топтар?а жапсыру/
Слайд 4: Та?ырыбы: «Кітап- сар?ылмас рухани ?лем»
??рметті о?ушылар, ?она?тар !
Кітаптарды? т?п атасы ал?аш?ы кітапты? ?ашан, ?айда жазыл?анын білесі?дер ме? ?а?аз ?ашан, ?алай пайда бол?ан, оны? ?ткені мен б?гінгісі келешегі туралы не білеміз?
Ал?аш?ы кітапты осыдан ?лденеше мы?да?ан жылдар б?рын вавилонды?тар, ассериялы?тар, та?ы бас?а к?не халы?тар жасапты. Е? ал?аш кітаптар балшы?тан жасалыпты. Ж?мса? балшы?тан ?ыш жасап, бетіне ?шкір тая?пен та?балар т?сірген. ?ыш кептірілген. Содан со? от?а к?йдірген. Д?л к?йген кірпіш сия?ты. Кітап осындай бірнеше сатыдан ?тіп, бізді? ?олымыз?а д?л б?гінгі к?йінде жетіп отыр. Адамдар ?а?азды пайдалануды ІІ ?асырда ?йренді.?а?аз ?ытайда ойлап табылды да, ?ытайлар оны жасау ?дісін ?за? уа?ыт ??пия са?тады. Еуропада ?а?аз Х ?асырда пайда болды. Ол ескі ш?беректерді ?нта?тап ?айнату ?дісімен жасалды.Кітап шы?ару?а сентетикалы? талшы?тан жасал?ан ?а?аз ?олданылады. Болаша?та шыныдан ?а?аз жасалады деп к?тілуде. Кітап — арапты? «жазу» деген с?зі. Кітап рухани ?азына, ?мір айнасы, замана сыры, тарих шежіресі о?у — т?рбие ??ралы.Ал?аш?ы кітап жазу ??пиясын тек дінбасылар мен монахтар ?ана білген. Сонды?тан д?ние ж?зіндегі т???ыш кітаптар — еврей еліндегі «таурат», ?ытай тіліндегі «конфуций», парсы тіліндегі «Авеста», грек тіліндегі «Інжу», араб тіліндегі «??ран». Ал?аш?ы кітап басылымы а?аштан жасалды. Калиграфия ?алыбы ХІ ?асырда пайда болды.1800 жылы т???ыш ?аза?ша кітаптар шы?арыла бастады.
М??алім: Б?гінгі шарамыз?а ауданды? баралар кітапханасыны? кітапханашысы Эльза Ас?ар?ызы апайлары?ыз ша?ырыл?ан болатын, олай болса Эльза Ас?ар?ызы Кітап дегеніміз не? Б?л ж?нінде ?стаз, кітапханашы ретінде не айтар еді?із? /1 минут/
Бейнебаян?а назар аударайы?! /Кітапты? пайдасы/
Слайд 5: М??алім: Орта? пікір айтайы?. Кітап туралы ойы?; Кітапты? пайдасы; Сен ?шін кітап дегеніміз не?
М??алім: Жа?сы пікір айтып жатырсыздар! ?азір заман бас?аша, а?паратты? технология заманы. К?п адамдар кітап о?уды то?татты.Керекті а?параттарды ?аламтордан,бас?а да а?парат к?здерінен іздейді. Онлайн режимінде, ?ашы?тан о?у ар?ылы да білім алып жат?ан адамдар да бар. Біра?, айты?ыздаршы кітапты? ба?асы, ??ны ?згерді ме?
О?ушы: Мені? ойымша кітапты еште?емен алмастыру?а болмайды. «Кітап — к?зі ж?мы??а — арзан, к?зі ашы??а — маржан» Кітап- шебер ?стаз. Ол- тілсіз м??алім. Жа?андану заманында компьютер тілін жетік ме?герген де д?рыс. Біра? кітапты? ж?ні бір б?лек деп есептеймін./деген пікірлер болуы м?мкін/
Ба?алау: ?р топтан пікір айту?а жа?сы ?атыс?ан 3 о?ушы?а (сникерс)
Мектеп кітапханшысы: Г. Маженова Кітап к?рмесімен таныстыру /2 минут/
Слайд 8: Ата-ана?а сауал: Б?гінде біз «Балалар ?азір кітап о?ымайды!» деп ренжиміз. «?зіміз бала кезде кітап о?удан еш жалы??ан жо? едік!» деп ?зімізді ?лгі тартамыз. «Б?лар болса, к?ні бойы тек ?ялы телефондарымен ?лек болады!» деп налимыз.
Б?лайша ?ынжылуды? ?исыны да бар. Шынымен балалар компьютер, смартфон, планшеттерге ж?йрік б?гін. ?айда бармаса? да 10 айлы? балалардан бастап ересек адамдар?а дейін ?ялы телефондарына ??іліп, ш??шындап отыр?андарды к?ресі?. К?шеде ??ла?тарына наушниктерді та?ып, ?асында жо? б?з біреулермен дауыстап с?йлесіп келе жат?ан балаларды к?ресі?. Б??ан не айтасыз?
Слайд 9-10 Бейнебаян?а назар салайы?! Ой т?йеміз!
«ХХІ ?асыр – а?параттандыру ?асыры» деп аталады. Адамзатты? ?олы жеткен е? ?лкен табыстарды? бірі – осы а?паратты? технологиялар. Осы орайда келешек ?о?амымызды? м?шелері – жастарды? бойында а?паратты? м?дениетті ?алыптастыру ?о?амны? алдында т?р?ан е? басты міндет.Олай болса.. .
Т?йін:..
Слайд 11: О?ушылармен алдын- ала сауалнамалар ж?ргізілген еді, сол сауалнаманы? негізінде.
Слайд 12: К?ркем ?дебиетті: 3 о?ушы
Тарихи кітаптарды: 2 о?ушы
А?ыз ??гімелерді : 3 о?ушы
Абай ??нанбаев, М??а?али Ма?атаев, Фариза О??арсынова шы?армаларын 11 о?ушы с?йіп о?иды екен.
Сынып бойынша е? ?здік о?ырман Балтабек?ызы Асылзат болып танылды.
Слайд 13: Осы сауалнаманы? ?орытындысымен о?ушылар сіздерге ?й тапсырмасы берілген болатын, ?р топтан тапсырманы ?ор?ау?а ша?ырамын.
О?ушылар орындап келген ж?мыстарын ?ор?айды.
Слайд 14: К?рініс. «Кітапты? киесі».
Автор: ?сет кітап о?ымайтын. Тек ойын ойнап, компьютерде отыратын. Кітаптарын жыртып – жыртып, ла?тырып тастайтын. Ол та?ерте? т?рып, анасыны? кітап ар?ылы жаса?ан т?рлі – т?рлі д?мі тіл ?йіретін та?амдарын жеп болып, ойын?а кететін. Осылайша алтындай уа?ытын бос?а ?ткізетін.
Кешкі уа?ыт болды. Ол ?лі компьютер алдында. ?сет «шіркін, мені? т?сіме періште келсе екен. Ол арманымды орындайтын болса, кітап жо? болсын дер едім. Кітап деген немене. ?шейін-а? зат, о?итын т?гі жо?.» деп ойланып отырып, сол к?йінде ?й?ы?а кетеді.
Кенет т?сіне періште келеді. Ол ?сеттен:
Саламатсы? ба, бала?ай! – дейді жай ?нмен. ?сет ?й?ылы – ояу к?зін ашып:
О – о – о, періште! С?леметсі? бе?, — деді та?ыр?а?ан ?нмен.
Жа?дайы? ?алай?
Жа?сы.
?сетжан, мен сені? бір ?ана арманы?ды орындаймын. ?зі?ні? ?иялы?ды айта ?ой. Тек жа?сылап ойлан.
Мені? арманым – кітап жо? болсын.
Ай, бала?ай, сен жа?сылап ойланды? ба? Ойы?ды ?згерпеймісі??
Жо?, ?згертпеймін. Мені? жал?ыз арманым – осы.
Жарайды, бала?ай, біра? кейін ?кініп ?алма.
Автор: Та? атты. ?сет ?й?ыдан т?рып, жуынып келіп, ?стелге отырады. Алдына анасы ?немі тама? ?зірлеп ?оятын. Біра? б?гін тама? жо?. Неге?
?сет: Ана, Анашым ! Тама? ?айда?
Ансы : кітап болмаса, тама? ?айдан болсын?
Автор: ?сет біраз ойланып т?рып, басын т?мен салбыратып, м?ны
?мыт?андай болып, б?лмесіне кетеді. Б?лмеге келіп ойнайын добын іздесе добы жо?. ?айда кетті?
?сет анасынан: Ана, аншым, мені? добым ?айда?
Мамасы: кітап болмаса, доп ?айдан болсын?
Автор: ?сет б??ан да к?ніп, енді компьютер ойнайын десе, компьютер істемейді. Неліктен?
?сет: ана, анашым, Компьютер неге істемейді?
Анасы : кітап болмаса компьютер ?айдан істесін?
Автор: ?сет не істерін білмеді,?зіні? ?ылы?ына ?атты ?кінді.
?сет: «Шіркін та?ы періште т?сіме енсе, мен ?мірде кітап болсын дер едім. ?тте?, мен ?з ?олымда бол?ан м?мкіндіктен айрылдым. Кітап ?адірін мен неге ертерек ??падым екен?» — деп ?атты ?кінді.
Автор: Кітап ар?ылы ?р адам ?лемдегі бар н?рсені біле алады. Кітап – білім б?ла?ы. Кітап – асыл м?ра, дара т?л?а. «Кітап -сар?ылмас рухани ?лем». Соны ?р?ашан есімізден шы?армайы? достар!
Слайд 15: ?орытынды
Рефлексия / Трансфертті бет/
К?рермендерге /стикер ар?ылы/
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Сыныптан тыс т?рбие шарасы»
Исатай ауданы Жалпы білім беретін Абай атындағы орта мектебі
Шебер сынып
Тақырыбы: «Кітап- сарқылмас рухани әлем».
Авторы : Қабдрахманова Болған Қалиқызы
2015-2016 оқу жылы
Шебер сынып
Тақырыбы: «Кітап- сарқылмас рухани әлем»
Мақсаты : «Оқушыларға кітаптың адамның рухани дамуына,білімдік танымын дамытуға тигізетін пайдасын ұғындыру.Оқушылардың кітапқа деген қызығушылығын ояту. Кітапоқуарқылыолардыңсөздікқорын , ой—өрісініңдамуын ұғындыру.Кітап оқуға ,ұқыпты ұстауға, оқулықты құрметтей білуге үйрету»
Слайд 1 : Психологиялық ахуал /оқушылар дөңгеленіп тұрады/
«Менің жетістігім» жаттығуы Тренингке қатысушылар «Мен өмірде неге қол жеткізгім келеді?» тақырыбында қысқаша 2 сөйлемнен айту. /2 минут/
Топтарға жазбаша беріледі : «Адамзат баласының қол жеткізген ұлы игіліктерінің бірі - білім қазынасы. Ал білім қазынасы ұрпақтан-ұрпаққа ауызша, жазбаша түрде жеткен. Ол адам баласының сан ғасырлық ақыл-ойының жемісі, тарихы мен тағылымының алтын сандығы. Ол - алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани өсиеті. Ол сенің асып таспайтын досың. Себебі онымен дос болған адамның ой-өрісі кең, сөз мәдениеті жоғары, саналы, жан-жақты болып тәрбиеленері сөзсіз. Білімнің көзін ашып, ең алғаш ғылым саласын таңытқан, оқытып-үйреткен де сол..
Мұғалім: Осы үзіндіден не түсіндіңіздер? Сурет арқылы, өлең жолдары арқылы да жеткізуге болады / ой қозғау /
Ортақ пікірге келіп, ой бөлісіңіздер! /5 минут/
Пікірлерге көрермендер бағасы /10 смайлик беру, соны топтарға жапсыру/
Слайд 4: Тақырыбы: «Кітап- сарқылмас рухани әлем»
Құрметті оқушылар, қонақтар !
Кітаптардың түп атасы алғашқы кітаптың қашан, қайда жазылғанын білесіңдер ме? Қағаз қашан , қалай пайда болған, оның өткені мен бүгінгісі келешегі туралы не білеміз?
Бұл жөнінде сыныбымыздың оқу үздігі,Республикалық шығармалар байқауының жүлдегері Қалекес Жаннұр таныстырып өтсін.
Алғашқы кітапты осыдан әлденеше мыңдаған жылдар бұрын вавилондықтар , ассериялықтар, тағы басқа көне халықтар жасапты. Ең алғаш кітаптар балшықтан жасалыпты. Жұмсақ балшықтан қыш жасап, бетіне үшкір таяқпен таңбалар түсірген. Қыш кептірілген. Содан соң отқа күйдірген. Дәл күйген кірпіш сияқты. Кітап осындай бірнеше сатыдан өтіп, біздің қолымызға дәл бүгінгі күйінде жетіп отыр. Адамдар қағазды пайдалануды ІІ ғасырда үйренді.Қағаз Қытайда ойлап табылды да , қытайлар оны жасау әдісін ұзақ уақыт құпия сақтады. Еуропада қағаз Х ғасырда пайда болды. Ол ескі шүберектерді ұнтақтап қайнату әдісімен жасалды.Кітап шығаруға сентетикалық талшықтан жасалған қағаз қолданылады. Болашақта шыныдан қағаз жасалады деп күтілуде. Кітап — араптың «жазу» деген сөзі. Кітап рухани қазына, өмір айнасы, замана сыры , тарих шежіресі оқу — тәрбие құралы.Алғашқы кітап жазу құпиясын тек дінбасылар мен монахтар ғана білген. Сондықтан дүние жүзіндегі тұңғыш кітаптар — еврей еліндегі «таурат», қытай тіліндегі «конфуций» , парсы тіліндегі «Авеста», грек тіліндегі «Інжу», араб тіліндегі «Құран». Алғашқы кітап басылымы ағаштан жасалды. Калиграфия қалыбы ХІ ғасырда пайда болды.1800 жылы тұңғыш қазақша кітаптар шығарыла бастады.
Мұғалім: Бүгінгі шарамызға аудандық баралар кітапханасының кітапханашысы Эльза Асқарқызы апайларыңыз шақырылған болатын, олай болса Эльза АсқарқызыКітап дегеніміз не? Бұл жөнінде ұстаз , кітапханашы ретінде не айтар едіңіз? /1 минут/
Бейнебаянға назар аударайық! /Кітаптың пайдасы/
Слайд 5: Мұғалім: Ортақ пікір айтайық. Кітап туралы ойың; Кітаптың пайдасы; Сен үшін кітап дегеніміз не?
Мұғалім: Жақсы пікір айтып жатырсыздар! Қазір заман басқаша, ақпараттық технология заманы. Көп адамдар кітап оқуды тоқтатты.Керекті ақпараттарды ғаламтордан,басқа да ақпарат көздерінен іздейді. Онлайн режимінде, қашықтан оқу арқылы да білім алып жатқан адамдар да бар. Бірақ, айтыңыздаршы кітаптың бағасы, құны өзгерді ме?
Оқушы: Менің ойымша кітапты ештеңемен алмастыруға болмайды. «Кітап — көзі жұмыққа — арзан, көзі ашыққа — маржан» Кітап- шебер ұстаз. Ол- тілсіз мұғалім. Жаһандану заманында компьютер тілін жетік меңгерген де дұрыс. Бірақ кітаптың жөні бір бөлек деп есептеймін./деген пікірлер болуы мүмкін/
Бағалау: Әр топтан пікір айтуға жақсы қатысқан 3 оқушыға (сникерс)
Мектеп кітапханшысы: Г. Маженова Кітап көрмесімен таныстыру /2 минут/
2 топ: «Кітап» туралы танымал адамдардың айтқандарына тоқталып, кім айтқанын тап
3 топ: «Кітап» туралы өлеңдерді нақышына келтіріп, оқы
Топтарға көрермендер бағасы: Бармақпен бағалау /1 минут/
Слайд 8: Ата-анаға сауал: Бүгінде біз «Балалар қазір кітап оқымайды!» деп ренжиміз. «Өзіміз бала кезде кітап оқудан еш жалыққан жоқ едік!» деп өзімізді үлгі тартамыз. «Бұлар болса, күні бойы тек ұялы телефондарымен әлек болады!» деп налимыз. Бұлайша қынжылудың қисыны да бар. Шынымен балалар компьютер, смартфон, планшеттерге жүйрік бүгін. Қайда бармасаң да 10 айлық балалардан бастап ересек адамдарға дейін ұялы телефондарына үңіліп, шұқшындап отырғандарды көресің. Көшеде құлақтарына наушниктерді тағып, қасында жоқ бәз біреулермен дауыстап сөйлесіп келе жатқан балаларды көресің. Бұған не айтасыз?
Слайд 9-10 Бейнебаянға назар салайық! Ой түйеміз!
«ХХІ ғасыр – ақпараттандыру ғасыры» деп аталады. Адамзаттың қолы жеткен ең үлкен табыстардың бірі – осы ақпараттық технологиялар. Осы орайда келешек қоғамымыздың мүшелері – жастардың бойында ақпараттық мәдениетті қалыптастыру қоғамның алдында тұрған ең басты міндет.Олай болса..... .
Түйін: .........
Слайд 11: Оқушылармен алдын- ала сауалнамалар жүргізілген еді, сол сауалнаманың негізінде....
Слайд 12: Көркем әдебиетті: 3 оқушы
Тарихи кітаптарды: 2 оқушы
Аңыз әңгімелерді : 3 оқушы
Абай Құнанбаев, Мұқағали Мақатаев, Фариза Оңғарсынова шығармаларын 11 оқушы сүйіп оқиды екен.
Сынып бойынша ең үздік оқырман Балтабекқызы Асылзат болып танылды.
Слайд 13: Осы сауалнаманың қорытындысымен оқушылар сіздерге үй тапсырмасы берілген болатын, әр топтан тапсырманы қорғауға шақырамын.
Оқушылар орындап келген жұмыстарын қорғайды.
Слайд 14: Көрініс. «Кітаптың киесі».
Автор: Әсет кітап оқымайтын. Тек ойын ойнап, компьютерде отыратын. Кітаптарын жыртып – жыртып, лақтырып тастайтын. Ол таңертең тұрып, анасының кітап арқылы жасаған түрлі – түрлі дәмі тіл үйіретін тағамдарын жеп болып, ойынға кететін. Осылайша алтындай уақытын босқа өткізетін.
Кешкі уақыт болды. Ол әлі компьютер алдында. Әсет «шіркін, менің түсіме періште келсе екен. Ол арманымды орындайтын болса, кітап жоқ болсын дер едім. Кітап деген немене. Әшейін-ақ зат, оқитын түгі жоқ.» деп ойланып отырып, сол күйінде ұйқыға кетеді.
Кенет түсіне періште келеді. Ол Әсеттен:
Саламатсың ба, балақай! – дейді жай үнмен. Әсет ұйқылы – ояу көзін ашып:
О – о – о, періште! Сәлеметсің бе?, — деді таңырқаған үнмен.
Жағдайың қалай?
Жақсы.
Әсетжан, мен сенің бір ғана арманыңды орындаймын. Өзіңнің қиялыңды айта ғой. Тек жақсылап ойлан.
Менің арманым – кітап жоқ болсын.
Ай, балақай, сен жақсылап ойландың ба? Ойыңды өзгерпеймісің?
Жоқ, өзгертпеймін. Менің жалғыз арманым – осы.
Жарайды, балақай, бірақ кейін өкініп қалма.
Автор: Таң атты. Әсет ұйқыдан тұрып, жуынып келіп, үстелге отырады. Алдына анасы үнемі тамақ әзірлеп қоятын. Бірақ бүгін тамақ жоқ. Неге?
Әсет: Ана, Анашым ! Тамақ қайда?
Ансы : кітап болмаса, тамақ қайдан болсын?
Автор: Әсет біраз ойланып тұрып, басын төмен салбыратып, мұны
ұмытқандай болып, бөлмесіне кетеді. Бөлмеге келіп ойнайын добын іздесе добы жоқ. Қайда кетті?
Әсет анасынан: Ана, аншым, менің добым қайда?
Мамасы: кітап болмаса, доп қайдан болсын?
Автор: Әсет бұған да көніп, енді компьютер ойнайын десе, компьютер істемейді. Неліктен?
Әсет: ана, анашым, Компьютер неге істемейді?
Анасы : кітап болмаса компьютер қайдан істесін?
Автор: Әсет не істерін білмеді,өзінің қылығына қатты өкінді.
Әсет: «Шіркін тағы періште түсіме енсе, мен өмірде кітап болсын дер едім. Әттең, мен өз қолымда болған мүмкіндіктен айрылдым. Кітап қадірін мен неге ертерек ұқпадым екен?» — деп қатты өкінді.
Автор: Кітап арқылы әр адам әлемдегі бар нәрсені біле алады. Кітап – білім бұлағы. Кітап – асыл мұра, дара тұлға. «Кітап -сарқылмас рухани әлем». Соны әрқашан есімізден шығармайық достар!
Слайд 15: Қорытынды
Рефлексия /Трансфертті бет/
Көрермендерге /стикер арқылы/
Трансфертті бет
Менің ойымша, бұл...
(жұмыс туралы ойыңыз)
Ең сәтті:
(мақтауға тұрарлық жетістігі)
Сізге қатысты емес пе, бұл...
(басты ескерту)
Осы уақытта Сізге мынадай кеңес берер едім...
(ұсыныс)
Жұмыспен таныстым:
(аты-жөніңіз)
«Бекітемін:»
Мектеп директоры: А. Бекішұлы
«Кітап – сарқылмас рухани әлем» тақырыбындағы шебер сынып жоспары
Мұғалімнің аты-жөні:
Б. Қабдрахманова
Сыныбы:
Оқушы саны:
8а
19
Сабақ тақырыбы:
«Кітап – сарқылмас рухани әлем»
Жалпы мақсат:
«Оқушыларға кітаптың адамның рухани дамуына,білімдік танымын кеңейтуге тигізетін пайдасын ұғындыру.Оқушылардың кітапқа деген қызығушылығын ояту. Кітап оқуға ,ұқыпты ұстауға, оқулықты құрметтей білуге үйрету»
Сілтеме:
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
Үлестірмелі нұсқаулық
Күтілетін нәтиже
Оқушылар кітап оқудың адам баласына тигізетін пайдасын тереңірек ұғынады.Жаңа ақпараттық технологиялардың жастардың болашақ білім алуына пайдасының зор екенін ұғына отырып, тек керек уақытта, уақытымен тиімді пайдалану керектігін түсінеді. Кітаптың адам өміріне пайдалы екендігін түсінумен қатар, болашақта кітап оқуға деген қызығушылықтары артады, құнды ұсыныстар айтылады.
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, қажетті ресурстар,
Тапсырмалар:
Сергіту сәті, сурет қимасы арқылы топқа бөлу, формативті бағалау, тақырып бойынша ақпарма беру, тапсырмалар орындату, жұппен жұмыс,шығармашылық жұмыстар, рефлексия.
Сабақтағы іс-әрекеттер
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Оқушылрмен психологиялық дайындық
«Менің жетістігім» жаттығуы «Мен өмірде неге қол жеткізгім келеді?» Ол үшін......
(3 мин)
Оқушыларды алдарына айқын мақсат қойып, нәтижеге қол жеткізуге үйрету.
.
«Неге қол жеткізгісі келеді, ол үшін не істеуі керек?» Өз ойларын айту...
Топқа бөлу
(3 мин)
Үш топқа бөлу.
Ертегі кеіпкерлерінің сурет қимасы алу арқылы топтарға топтастыру
Ертегі кейіпкерлерінің қимасы үлестіріледі .Сәйкес сурет арқылы 3 топқа топтасады.
Ой түйіп, бөлісейік!
/5 минут/
Үзінді оқылады, сол бойынша үзіндіден не түсіндіңіздер? Сурет арқылы, өлең жолдары арқылы жеткізуге / ой қозғау /
Үзінді:
Адамзат баласының қол жеткізген ұлы игіліктерінің бірі - білім қазынасы. Ал білім қазынасы ұрпақтан-ұрпаққа ауызша, жазбаша түрде жеткен. Ол адам баласының сан ғасырлық ақыл-ойының жемісі, тарихы мен тағылымының алтын сандығы. Ол - алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани өсиеті. Ол сенің асып таспайтын досың. Себебі онымен дос болған адамның ой-өрісі кең, сөз мәдениеті жоғары, саналы, жан-жақты болып тәрбиеленері сөзсіз. Білімнің көзін ашып, ең алғаш ғылым саласын таңытқан, оқытып-үйреткен де сол..
Үзіндіде не жөнінде айтылғанын түсіне отырып, топ болып өлең шумағы арқылы немесе сурет арқылы ойларын жеткізеді.
Тақырып: «Кітап- сарқылмас рухани әлем»
/2 минут/
Қағаз қашан , қалай пайда болған, оның өткені мен бүгінгісі келешегі туралы не білеміз?
Оқу үздігі,Республикалық шығармалар байқауының жүлдегері Қалекес Жаннұр таныстырады
Аудандық балалар кітапханасының меңгерушісі Манашева Клараның сұхбаты тыңдалады
Кітап туралы оқушылар пікірі айтылады
Бейнематериал
көрсетілімі
(5минут)
Кітаптың адам баласына тигізер паайдасы туралы бейнематериал көрсету
Бейнематериалды тамашалайды
/3 минут/
Қазір заман басқаша, ақпараттық технология заманы. Көп адамдар кітап оқуды тоқтатты.Керекті ақпараттарды ғаламтордан,басқа да ақпарат көздерінен іздейді. Онлайн режимінде, қашықтан оқу арқылы да білім алып жатқан адамдар да бар. Бірақ, айтыңыздаршы кітаптыңбағасы, құны өзгерді ме?
Оқушылар пікірі тыңдалады
Смайликтер арқылы бағаланаады
Мектеп кітапханшысы: Г.Маженова Кітап көрмесімен таныстыру /1 минут/
2 топ: «Кітап» туралы танымал адамдардың айтқандарына тоқталып, кім айтқанын тап
3 топ: «Кітап» туралы өлеңдерді нақышына келтіріп, оқы
Оқушылар тапсырманы орындайды, қорғайды
Көрермендер бағалауы
Ата-анаға сауал:
/1 минут/
Бүгінде біз «Балалар қазір кітап оқымайды!» деп ренжиміз. «Өзіміз бала кезде кітап оқудан еш жалыққан жоқ едік!» деп өзімізді үлгі тартамыз. «Бұлар болса, күні бойы тек ұялы телефондарымен әлек болады!» деп налимыз. Бұлайша қынжылудың қисыны да бар. Шынымен балалар компьютер, смартфон, планшеттерге жүйрік бүгін. Қайда бармасаң да 10 айлық балалардан бастап ересек адамдарға дейін ұялы телефондарына үңіліп, шұқшындап отырғандарды көресің. Көшеде құлақтарына наушниктерді тағып, қасында жоқ бәз біреулермен дауыстап сөйлесіп келе жатқан балаларды көресің. Бұған не айтасыз?
Ата-аналар пікірі тыңдалады
Айтуға оңай бағдарламасынан үзінді
/7 минут/
Бейнематериал жіберіледі
«ХХІ ғасыр – ақпараттандыру ғасыры» деп аталады. Адамзаттың қолы жеткен ең үлкен табыстардың бірі – осы ақпараттық технологиялар. Осы орайда келешек қоғамымыздың мүшелері – жастардың бойында ақпараттық мәдениетті қалыптастыру қоғамның алдында тұрған ең басты міндет.Олай болса..... .
Түйін..... айтылады
Оқушылармен жүргізілген сауалманы саараптасақ,,,,
/5 минут/
Сауалнамаға 19 оқушы қатысты.
Көркем әдебиетті: 3 оқушы
Тарихи кітаптарды: 2 оқушы
Аңыз әңгімелерді : 3 оқушы
Абай Құнанбаев, Мұқағали Мақатаев, Фариза Оңғарсынова шығармаларын 11 оқушы сүйіп оқиды екен.
Сынып бойынша ең үздік оқырман Балтабекқызы Асылзат болып танылды. /Құттықтау/
Осы сауалнаманың қорытындысымен оқушылар үй тапсырмасы бойынша оқушылар орындап келген жұмыстарын қорғайды.
Абай Құнанбаев, Мұқағали Мақатаев, Фариза Оңғарсынова шығармаларын жинақтап, кітапша құрастырады, таныстырады.
/Формативті бағалау/
Сахналық қойылым
/10 минут/
«Кітаптың киесі»
Қорытынды:
Қалекес Жаннұр:
Кітап арқылы әр адам әлемдегі бар нәрсені біле алады. Кітап – білім бұлағы. Кітап – асыл мұра, дара тұлға. «Кітап –сарқылмас рухани әлем». Соны әрқашан есімізден шығармайық достар!
Бағалау:
Трансфертті бет
Рефлексия
(4 мин )
Көрермендер стикер аарқылы
Мектептің үздік оқырмаандары да пікірлерін білдіреді.
