Сценарий праздника "День Учителя - 2013"

Сценарий Дня Учителя 2013 г.

Выходит группа младших школьников ( ____ класс)
— Сегодня в нашей школе
Большой и важный праздник!
Притихли Вити, Коли
И Пашенька-проказник!

— Подтянуто серьезны
Все в нашем классе стали.
На разные вопросы
Мы дружно отвечали!

— Не прыгали по партам,
Не бегали по классу,
Читали четко, внятно.
Еще бы! В школе праздник!

— Он светло-золотистый,
И радостно-цветастый,
И грустно-серебристый,
С улыбкою и лаской!

— Да что за день, скажите,
Загадочный такой?!
Не кто-то, а учитель
На празднике герой!

— Не глядя на здоровье,
На дождик иль зарплату,
К нам на урок приходит,
Как ас ведет зарядку!

— Так четко объясняет,
Что стало ясно всем,
Где множим, вычитаем —
Решаем без проблем!

— Правописанье гласных
Сумел в нас так вложить,
Что грамотеем каждый
Успел уже прослыть!

— А если ставит двойку
Меж делом нам, друзья,
То лишь во благо только,
А не острастки для!
— Мы с ним с любой проблемой
Расправимся всегда!
Да что там! Несомненно,
Учителя — друзья!

— За знания о мире,
За школьный светлый мир,
За доброту «Спасибо!»
Сегодня говорим!

— Пусть мчатся чередою
За годами года,
С душою молодою
Учитель наш всегда!

— Такими ж оставайтесь,
Здоровья, счастья вам!
И чаще улыбайтесь
В семье, друзьям и нам!

(лёгкая музыка)

Ведущий 1:
Дорогие наши педагоги! Сегодня, в этот теплый осенний день, мы собрались неспроста. Под благоухание цветов и приятную музыку примите наше искреннее поздравление с Вашим профессиональным праздником – Днем Учителя! Обещаем смех и песни, танцы и яркое веселье!

Ведущий 2: Профессия учителя еще с древности является одной из самых почитаемых и уважаемых. Но праздновать день Учителя стали сравнительно недавно, впервые праздник отметили в Бразилии в 1947году. Сейчас день Учителя отмечают в более чем в 100 странах.

Ведущий 1: В развитие общества вклад педагога неоценим. Как ювелир, шлифуя алмаз, учитель открывает новые грани таланта ученика, постоянно совершенствуя их. Примите нашу благодарность и слова признательности за Ваше терпение и труд ради будущего нового поколения.

Ведущий 2: Педагог и писатель Соловейчик Симон Львович точно выразился об учителе: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он - скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

Ведущий 1: Учителя оставляют на первый взгляд после себя невидимый след, но как же он влияет на судьбу каждого человека, а порою и на будущее страны! Учитель как исток у реки, дает начало всем другим профессиям, будь то научный деятель, врач, космонавт, артист или писатель. На ум приходит цитата Михаила Калинина: «Педагог-это инженер человеческих душ».

Ведущий 2: Дорогие учителя! Для вас сегодня слова искреннего уважения, сердечной благодарности. Ваш труд мудрый и благородный. Ум, сердце, душу, здоровье на протяжении всех лет вы отдаете своим воспитанникам.

Ведущий 1:

О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам песню подарить.

ПЕСНЯ ________________________________________________________________

Ведущий 1: У этого человека мелодично душевный голос. Каждое утро спешит в школу наш директор Таскаева Евгения Викторовна. Она тепло здоровается с учениками и работниками школы. И радушная улыбка никогда не покидает её лица.

Ведущий 2: Празднования знаменательных дат в школе не обходится без её участия. Доброта, дружелюбие, широта взглядов – все это сочетается в одном человеке. А человек этот всем известен, наш директор. Слово – Таскаевой Евгении Викторовне.

Речь директора (Директор поздравляет учителей с праздником)

Ведущий 2.

Дорогие учителя!

Вы научили нас читать

В тетрадках правильно писать.

И сегодня в вашу честь

Мы хотим спектакль сыграть.

Школьная сценка-миниатюра «Пуговица»

(___________________, _______________________)

Перед уроком.
Ученик. Опять химия, и я опять ничего не знаю и, как всегда, меня спросят. Что бы придумать-то? (Шарит в карманах, находит там пуговицу.) А, это идея!
На уроке.
Учитель. Здравствуйте, садитесь. (Смотрит в журнал.) Ну что, кого мне сегодня спросить? Кто учится на одни двойки? Кого не было на уроке ни вчера, ни позавчера, ни позапозавчера? Кто там сейчас прячется под парту? Ага, Денисик! Иди к доске и напиши электронную формулу воды. Ты же ее знаешь?
Ученик. Конечно, знаю. Это проще простого. А, кстати, я вам пуговицу принес.
Учитель. Зачем?
Ученик. Ну как же? Вы же их коллекционируете.
Учитель. Кто тебе такую чушь сказал?
Ученик. Да все в школе знают, что вы пуговицы коллекционируете.
Учитель. Нет, и не было такого никогда.
Ученик. Нина Ивановна, ну что вы отпираетесь? Это же так прекрасно — коллекционировать пуговицы. Некоторые коллекционируют календарики, монеты, лотерейные билеты, а вы — пуговицы! Посмотрите, какая пуговичка красивенькая: на солнышке переливается. Она и красненькая, и зелененькая (вертит перед учителем) и такая прочная, прямо из твердого металла.
Учитель. Так, я не коллекционирую пуговицы, давай закроем эту тему. Не заговаривай мне зубы. Кстати, ты говоришь, что пуговица из металла, тогда расскажи-ка мне об основных свойствах металлов.
Ученик (просит помощи у класса, а класс начинает листать учебники). Металлы... Да проще простого... Металлы, они и в Африке металлы, Нина Ивановна. Вот опять вы упрямитесь! Я очень уважаю людей, у которых есть хобби. А у пуговички аж четыре дырочки! Посмотрите.
Учитель. Что ты мне мозги пудришь? Я никогда не собирала пуговицы и не собираюсь их собирать.
Ученик. Ну вот, вы опять начинаете. А я-то так надеялся, что принесу вам эту замечательную пуговицу, и вы обрадуетесь. Ведь я, когда ее увидел, сразу о вас вспомнил. Я всю ночь не спал, думал: как бы не забыть, как вы обрадуетесь, когда ее увидите.
Учитель. Весь класс, что ли, сговорился? Зачем мне эта пуговица, что у меня своих мало?
Ученик. Вот именно, еще больше будет, раз вы говорите, что у вас их мало. И пуговичка-то редкая. Наверняка такой у вас нет.
Учитель. Да ради бога, отстань ты от меня! Честное слово, я не собираю эти пуговицы, что ты ко мне пристал?
Ученик. Пристал? Да разве я пристал? Я хотел как лучше. У вас даже на лбу написано, что вы их собираете. Возьмите, пожалуйста! (Подает учителю.)
Звенит звонок.
Ученик. Ну вот, звонок. А если бы вы сразу ее взяли, я бы успел вам рассказать и про Н2О, и про основные свойства металлов. Как всегда, пятерка сорвалась.

Ведущий 2: Какое торжество без стихотворений? Выступают учащиеся ____класса.

День учителя, конечно,

Отмечает вся страна.

Этот день он самый лучший,

Добрый день календаря.

Не за горами и лесами

Живут волшебники сейчас:

Они приходят в школу с нами,

Вернее, чуть пораньше нас.

Мы понимаем, видим сами,

Как дорог им любой наш класс,

Как им бывает трудно с нами

И как еще трудней без нас.

Все школьные годы нам дарит учитель

Сокровища знаний, радость открытий.

Спасибо за это старшим друзьям-

Нашим любимым учителям.

Кто тебе всегда поможет,

Словом ласковым поддержит,

Что не понял - растолкует,

За успех тебя похвалит?

Кто с улыбкою поставит

Долгожданную пятерку?

Кто и сам не рад, расстроен,

Если ты заслужишь двойку?

Кто не любит ссор и шума,

Кто вранья не переносит?

Кто сердито хмурит брови,

Коль не выучишь урок?

В этот день октябрьский славный

От души кого поздравим?

Ну конечно, наших строгих,

Ну конечно, наших добрых,

Ну конечно, наших милых учителей!

Ведущий 1:

Эй, мальчишки и девчонки-хохотушки,

Затевайте-ка частушки!

Чтоб порадовать гостей –

Дорогих учителей!

(Частушки с переплясом. Исполняют ученицы _____ класса.)

Мы частушки вам споем

И об этом, и о том,

Вы послушайте, ребята,

Как мы весело живем!

Сочинили мы частушки,
Очень мы старалися.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.

С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.

Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.

Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.

Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.

Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.

Валентина Алексевна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит,
Ну никак я не пойму.

А директор нашей школы
Издала такой указ:
Кто получит сто пятерок;
Она премии раздаст.

Не ответила про сказки

На вопрос Аленка.

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка!

У кого собаки, кошки,

Кто мышей заводит...

В дневниках Сережка с Лешкой,

Лебедей разводят!

Как пятерки получать,

Все интересуются,

Я совет могу лишь дать,

Как в кино целуются!

Мы ходили классом в цирк,

Фокусы видали.

После фокусов у всех

Дневники пропали!

Математику списать

Разрешила Ленка,

Что ж придется целоваться

С ней на переменке!

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали.

Ведущий 2:

Учитель! Верный спутник детства,
Он нам, как мать, как старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!

Ведущий 1:
Мы любим вас, когда указкой
Вы нас ведете по морям,
Когда читаете нам сказки.
Забота ваша, ваша ласка
Всю жизнь необходимы нам.

Ведущий 2:

Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы.,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы
Спасибо, родные! Большое спасибо!

Ведущий 1:
А сейчас ученики ___ класса покажут вам сценку, которая называется «Битва учителей». За что, а главное, с кем бьются учителя, вы узнаете прямо сейчас.

Сценка - битва учителей.

Ведущий: Итак начинаем передачу «Битва учителей» - сегодня у нас новое задание и наши зрители не верят, что наши учителя справятся, с этим сложным заданием. Спешим предупредить, у нас все честно и без подстав, подсуживания, подсказок и подножек.

Для выполнения задания приглашается учитель младших классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна вам предстоит сегодня войти в класс и заставит ученика третьего класса Сидорова Васю дать дневник.

Учитель: Сидоров, дай, пожалуйста, дневник.
Ученик: Не дам.
Учитель: Сидоров открывай портфель, доставай дневник.
Ученик: У меня его бабушка перед сном почитать взяла.
Учитель: Вася давай дневник, а то в журнал два поставлю.
Вася: А за что?

Ведущий: К сожалению, время вышло.
Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича.

Учитель: Василий дай дневник, а я тебе конфетку дам.
Ученик: У меня отец директор конфетной фабрики.
Учитель: Василий, я тебя в угол поставлю!
Ученик: И чего я там не видел?

Ведущий: Как не прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель. Приглашаем нашего третьего кандидата Сидорову Василису Петровну

Учитель: Василий Васильевич, ты почему дневник учителям не даешь?
Ученик: Дома забыл (сползает по парту)
Учитель: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА,
Ученик: Неет. (неуверенно)
Учитель: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах)
Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама, на дневник, только отцу не звони! те.

Ведущий: Как показала наша передача, все наши учителя профессионалы, но без родительской помощи им бывает очень трудно. Сотрудничество учителей и родителей дало результат на этой неделе – какой будет следующая битва, узнаете завтра.

Ведущий 1:

Вы, как наседки, учите цыплят –

Ходить, клевать, не отставать от мамы.

А завуч и директор говорят:

Смотрите, не отстаньте от программы.

Ведущий 2:

Чтоб вам в пути поменьше бы преград,

И нервотрепок, и различных стрессов,

Побольше премий разных и наград,

Людей побольше в жизни интересных.

Выступают учащиеся _____ класса

1. Я еще не все о жизни знаю,

Не до всех добрался букварей,

Но одно вам точно пожелаю:

Помните своих учителей.

2. Что о вас мы знаем, дорогие,

Строгие, усталые подчас,

Чем мы вам платили за такие

Думы бескорыстные о нас?

3. «Неуды» резинками стирали,

Кошек приносили со двора,

Даже беспардонно мы орали,

Если заболеете, «ура!»

4. Разве мы задумывались толком,

Отчего, забыв о дневниках,

Вы вдруг замолкали возле окон

С мелом, переломленным в руках...

5. И потом, лишь с возрастом, попозже,

Становилось ясного ясней:

Черточками лучшими похожи

Все мы на своих учителей.

6. Как найти слова достойные,

Как сказать без лишних фраз,

Что мы очень благодарны вам,

Что мы очень любим вас.

7. Все школьные годы нам дарит учитель

Сокровища знаний и радость открытий.

Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,

Уроки не учим, бывает, подчас.

Хором: Спасибо, спасибо, что так терпеливы,

Спасибо за то, что вы любите нас.

Ведущий 1:
Интересная трактовка педагогического труда у Максима Горького: «Любить детей – это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их – это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни».

Ведущий 2:
«Школа- это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее» - изрек французский писатель Анри Барбюс.

ПЕСНЯ _________________________________________________________________

Пришел из школы ученик и запер в ящик свой дневник.
— Где твой дневник? — спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха, увидев надпись: «Очень плохо».
Узнав, что сын такой лентяй, отец воскликнул: — Негодяй!
Чем заслужил ты единицу? — Я получил ее за птицу.
В естествознании я слаб: назвал я птицей баобаб.
— За это, — мать сказала строго, — и единицы слишком много!
— У нас отметки меньше нет. — Промолвил мальчик ей в ответ.
— За что вторая единица? — Спросила старшая сестрица.
— Вторую, если не совру, я получил за кенгуру.
Я написал в своей тетрадке, что кенгуру растут на грядке.
Отец воскликнул: — Крокодил, за что ты третью получил?!
— Я думал, что гипотенуза — река Советского Союза.
— Ну, а четвертая за что? Ответил юноша: — За то,
Что мы с Егоровым Пахомом назвали зебру насекомым.
— А пятая? — спросила мать, раскрыв измятую тетрадь.
— Задачу задали у нас. Ее решал я целый час,
И вышло у меня в ответе: два землекопа и две трети...
— Ну, а шестая, наконец? — спросил рассерженный отец.
— Учитель задал мне вопрос: где расположен Канин Нос?
А я не знал, который Канин, и указал на свой и Ванин...
— Ты очень скверный ученик, вздохнув, сказала мать. —
Возьми ужасный свой дневник и отправляйся спать!

Ленивый сын поплелся прочь, улегся на покой
И захрапел. И в ту же ночь увидел сон такой:
Жужжали зебры на кустах в июльскую жару. 
Цвели, качаясь на хвостах, живые кенгуру.
В сыром тропическом лесу ловил ужей и жаб 
На длинном Канином Носу крылатый баобаб.
А где-то меж звериных троп среди густой травы 
Лежал несчастный землекоп без ног, без головы.
На это зрелище смотреть никто не мог без слез.
— Кто от него отрезал треть? — Послышался вопрос.
От нас разбойник не уйдет. Найдем его следы! — 
Угрюмо хрюкнул бегемот и вылез из воды.
Я в порошок его сотру! — Воскликнул кенгуру.
Он не уйдет из наших лап! — Добавил баобаб.
_____
Вскочил с постели ученик в шестом часу утра. 
Пред ним лежал его дневник. На стуле, как вчера...