Сценарии внеклассных мероприятий, посвящённых Международному женскому дню 8 Марта

8 МАРТА

Для учащихся первого класса.

1-й уч-ся: В марте есть такой денёк,

С цифрой, словно кренделёк,

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра что обозначает?

Все мы хором скажем Вам:

Все: “Это праздник наших мам!”

2-й уч-ся: День весенний, не морозный,

День весёлый и мимозный –

Все: Это мамин день.

3-й уч-ся: День безоблачный, не снежный,

День взволнованный и нежный –

Все: Это мамин день.

4-й уч-ся: День просторный, не капризный;

День подарочный, сюрпризный –

Все: Это мамин день.

5-й уч-ся: В женский день – 8 Марта –

Начинается весна,

Женский праздник отмечает

Наша славная страна.

6-й уч-ся: Дорогие наши мамы,

Вас роднее сердцу нет,

Шлём вам в день 8 Марта

Самый тёплый наш

Все: Привет.

Дети поют песню “Сегодня мамин праздник”.

1-й уч-ся: Кто пришёл ко мне с утра?

Все:	Мамочка!
1-й:	Кто сказал: “Вставать пора!”?
Все:	Мамочка!
1-й:	Кашу кто успел сварить?
Все:	Мамочка!
1-й:	Чаю в чашку кто налил?
Все:	Мамочка!
2-й уч-ся:	Кто косички мне заплёл?
Все:	Мамочка!
2-й:	Целый дом один подмёл?
Все:	Мамочка!
2-й:	Кто меня поцеловал?
Все:	Мамочка!
2-й:	Кто ребячий любит смех?
Все:	Мамочка!
1-й, 2-й:	Кто на свете лучше всех?
Все:	Мамочка!

Инсценировка стихотворения С. В. Михалкова “А что у вас?”.

Учитель: Но в день 8 Марта мы поздравляем не только наших мам, но и самых старших женщин в доме – бабушек.

И им говорим большое спасибо за их доброту, ласку, заботу, внимание, за любовь, которую они дарят своим внучатам.

1-й уч-ся: Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И все мне любо в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

2-й уч-ся: Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

Латают, вяжут, метят,

Все что-то мастерят.

Так толсто мажут пенки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки,

Ласкают нежно так.

3-й уч-ся: Настанет вечер – тени

Сплетают на стене

И сказки-сновиденья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят –

И тут замолкнут вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.

Дети поют песню “Дом на бабушке моей”.

Учитель зачитывает пожелания детей мамам и бабушкам.

Уч-ся: Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала –

Молодчина ты, сынок!

Учитель: А вот с некоторыми мальчиками такие чудесные превращения уже произошли.

Учащиеся читают по ролям стихотворение С. Баруздина “Хозяин”.

Наша мама на работе,

На работе старший брат.

– Сколько у тебя заботы! –

Мне соседи говорят.

Я решил за дело взяться.

Если мамы дома нет,

Должен кто-то постараться

Приготовить нам обед.

Я посуду перемою

И порядок наведу:

Все тетрадки, все игрушки

Я на место уберу.

Мама с братом скажут: “Знаем:

Не парнишка – просто клад!

В этом доме есть хозяин,

Хоть и ростом маловат”.

Учитель: А вы помогаете мамам и бабушкам?

Сейчас мы это проверим.

3 команды: мальчики, девочки, мамы (можно создать и 4-ю коман-ду – пап). Количество человек в команде значения не имеет, т. к. в каждом конкурсе участвует 1–2 человека от команды. Жюри – бабушки.

З а д а н и е 1-е. Перед праздником надо навести порядок в квартире. На полу разбрасываются фантики от конфет (не мятые) разных видов. Каждый участник должен собирать только свои фантики. (Фантиков каждого вида должно быть равное количество 6–8 шт.)

Дети считают:

Рад, два, три, начни...

Участники собирают фантики.

З а д а н и е 2-е. Начистить картошки для праздничного стола.

Картофелины должны быть приблизительно одинаковыми. Для конкурса каждому участнику понадобятся 2 сырые картофелины.

З а д а н и е 3-е. Готовим праздничную одежду, но вдруг увидели, что не хватает пуговиц. Нужно их пришить. Участники пришивают по 3 пуговицы, предварительно вдев нитку в иголку.

З а д а н и е 4-е. А теперь нужно нарядить младшую сестрёнку, помочь завязать ей бантик.

Участники конкурса завязывают бантики девочкам. Ленты должны быть примерно одинаковой длины; капроновые.

З а д а н и е 5-е. Надо запеленать самого младшего члена семьи. Участники конкурса пеленают куклу. Оценивается скорость, но главное аккуратность.

Учитель: Молодцы. Вы справились со всеми заданиями.

Но, к сожалению, бывает и так: старается человек, старается, а у него все получается шиворот-навыворот. Как в этих частушках.

Дети поют частушки. (Каждую частушку поют 2–3 чел.)

Мы весёлые подружки,

Мы танцуем и поём,

А сейчас мы вам расскажем,

Как мы с мамами живём.

Галя вымыла полы,

Катя помогала,

Только жалко, мама снова

Все перемывала.

Папа мне решил задачу,

В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

Наша мама на работе

Трудится, старается,

Ну а папа-безработный

Дома убирается.

Чтобы мама удивилась,

Мы сготовили обед,

Почему-то даже кошка

Убежала от котлет.

Закопченную кастрюлю

Лена чистила песком,

Два часа в корыте Лену

Мыла бабушка потом.

Мы вам спели, как сумели,

Мы ведь только дети,

Только знаем, наши мамы –

Лучшие на свете.

Уч-ся: Пусть звенят повсюду песни

Про любимых наших мам,

Мы за всё, за всё, родные,

Говорим:

Все: “Спасибо вам!”

Дети вручают подарки, сделанные своими руками, мамам и бабушкам.

1-й уч-ся: Весна шагает по дворам,

В лучах тепла и света,

Сегодня праздник наших мам,

И нам приятно это.

2-й: От чистого сердца,

Простыми словами,

Давайте, друзья,

Потолкуем о маме.

3-й: Мы любим её

Как хорошего друга,

За то, что у нас с нею

Все сообща.

4-й: За то, что, когда

Нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть

У родного плеча.

5-й: Мы любим её и за то,

Что порою

Становятся строже

В морщинках глаза,

6-й: Но стоит с повинной

Прийти головою –

Исчезнут морщинки,

Умчится гроза.

7-й: За то, что всегда

Без утайки и прямо

Мы можем доверить

Ей сердце своё.

8-й: И просто за то, что

Она наша мама,

Мы крепко и нежно

Любим её.

Дети исполняют песню “Самая хорошая”.

Для учащихся второго класса.

1-й: Ночью тёмной мне светло,

В день морозный мне тепло,

Если мама рядом

Смотрит нежным взглядом.

2-й: Солнца ярче для меня – мама!

3-й: Мир и счастье для меня – мама!

4-й: Шум ветвей, цветы полей – мама!

5-й: Зов летящих журавлей – мама!

6-й: В роднике чиста вода – мама!

7-й: В небе яркая звезда – мама!

Учитель: Дорогие мамы, примите от нас в подарок это выступление.

Ребёнок играет на баяне песню для мам. (В зависимости от того, какими талантами обладают дети в классе, это может быть танец, песня и т.д.)

Самое дорогое для всех нас слово – мама, и сегодня мы поздравляем всех мам и тех, которые уже вырастили своих детей, и тех, которые ещё растят, воспитывают вас.

Но эту песню мы посвящаем нашим папам. Ведь какая “погода” в доме, какое настроение у женщин в вашем доме, зависит от вас, уважаемые мужчины.

Дети поют “Песню о папе”.

Учитель: 6 день 8 Марта каждый настоящий мужчина старается сделать для женщины самый лучший, самый необыкновенный, самый удивительный подарок. Совсем как в этой истории.

Дети инсценируют “Куплеты Курочкина” (“Хвастать, милая, не стану”).

Учитель: 8 Марта творит настоящие чудеса с детьми, они становятся внимательными, заботливыми.

1 -й: Лень любила всей душой

Нежиться в кровати,

Лень была большой-большой,

Даже больше Кати.

2-й: Но сегодня, очень странно,

Встала Катя рано-рано,

Сарафан взяла со стула,

А на Лень и не взглянула.

3-й: Лень следит за ней украдкой:

Катя сделала зарядку

И теперь рисует маме

Вазу с яркими цветами.

А потом на кухне Катя

Для себя нашла занятье;

Там на удивленье Лени

Катя делали пельмени,

А потом исчезла Лень,

Вот что значит Мамин День!

Чтение по ролям.

В этот день свершилось чудо,

Даже слов у мамы нет:

Перемыта вся посуда,

Блещет зеркалом паркет.

Ай да Слава, ну и Слава!

Не поверите глазам:

Потрудился он на славу,

Всё по дому сделал сам.

– Чудеса! – сказала мама. –

Я за хлебом не иду...

Жалко, что 8 Марта

Только раз один в году.

Учитель: Но 8 Марта совершает чудеса не только с детьми, но и с мужчинами. А вы верите в чудеса, дорогие женщины? Тогда сейчас перед вами выступит хор пап нашего класса. Папы исполняют песню “Сердце”.

В такой день мы не можем не вспомнить наших замечательных бабушек, которые заботятся о своих внуках, очень любят их. И ребята тоже очень любят своих бабушек

1-й: Бабушка наша

Очень добра.

Бабушка наша

Стала стара.

Много морщинок

У бабушки нашей –

С ними она

Еще лучше и краше.

2-й. Если любимая кукла больна,

Вылечит куклу

Сразу она.

3-й: Если на лбу

Появляется шишка,

Пуговки нет,

Изорвётся пальтишко

Или другая

Какая беда –

Бабушка нам

Помогает всегда.

4-й: Бабушка тёплые

Варежки свяжет,

Бабушка вечером

Сказку расскажет.

Слушать её

Мы готовы часами!

Что позабудет,

Подскажем ей сами.

Учитель: Но ведь когда-то, в общем-то не так уж давно, наши бабушки были молодыми..., но... на их юность выпала тяжёлая доля – война.

Милые бабушки, мы хотим, чтобы эта песня напомнила вам вашу молодость.

Зажигаются свечи. Свет гаснет. Мальчики и папы приглашают бабушек на вальс!

Звучит “Случайный вальс” (поют дети, мамы). После окончания танца мальчики провожают бабушек до их мест.

Учитель: Дорогие наши бабушки, мы знаем, что вы любите песни в исполнении ансамбля “Золотое кольцо”, для вас “Золотое кольцо” с песней “Течёт ручей”.

Звучит фонограмма песни, дети исполняют танец.

Уч-ся: С днем 8 Марта!

С праздником весенним,

С первыми цветами

В этот светлый час,

Все: Дорогие наши мамы,

Поздравляем вас.

Дети дарят подарки мамам и бабушкам (вышитые салфетки).

Учитель: Прежде чем перейти к следующей части нашего праздника и увидеть еще один сюрприз от наших мужчин, вам, милые мамы и бабушки, нужно узнать свой портрет.

На доске висят портреты мам и бабушек, выполненные детьми. После того как портрет узнан, мама получает его в подарок. Затем переходим в класс, где папы приготовили чай и угощения, выпеченные собственноручно. Папы и дети рассаживают мам за столы. Мамы пробуют угощения, звучат песни их молодости.

Учитель: Понравился вам сюрприз? Вот видите, какие у вас взрослые дети и самостоятельные мужчины в доме.

Мы провели опрос и узнали, что у большинства мам нашего класса самая любимая музыкальная передача “Угадай мелодию”, поэтому сейчас мы проведём мини-“Угадайку” и посмотрим, кто лучше знает песни: мамы или дети (папы могут помогать детям).

Поочерёдно звучат фонограммы 10–12 мелодий.

Учитель: Что ж, молодцы, песни вы знаете, и я думаю, что вы должны хорошо петь.

2-й к о н к у р с. Кольцовка песен, в которых есть женские имена (команды: мамы – дети).

3-й к о н к у р с. На магнитной доске ваза, нужно с закрытыми глазами поставить в неё 3 цветка, вырезанных из цветной бумаги. Участвуют дети и папы (3 чел.).

Учитель: Дети и папы, все готовятся к празднику, но какой же женский день без цветов?

А сможете ли вы правильно поставить букет в вазу? Букет поставлен. Пора подумать и о праздничном столе. А какой праздничный стол без фруктов? Вы все любите и знаете эти фрукты. (Фрукты показываются целыми: апельсин, яблоко, банан, киви)

4-й к о н к у р с. А узнаете ли вы их по запаху?

Участвуют 2 мамы и 2 ребенка, им завязывают глаза, фрукты разрезают пополам. Участники должны по запаху определить, какой фрукт перед ними.

Стол накрыт.

Теперь надо нарядиться, чтобы сесть за стол и еще раз поздравить мам и бабушек. Но у многих ребят есть младшие братья и сестры, и им надо помочь одеться празднично.

5-й к о н к у р с. Участвуют 2 девочки и 2 мальчика.

Девочки одевают мальчиков в “младшую сестрёнку” (юбку, блузку, завязывают бантик).

Все готовы и ждут маму, чтобы поздравить ее.

6-й к о н к у р с. Пишем стихи для мам, говорим самое хорошее о мамах и бабушках (дети высказывают свои пожелания).

В заключение все поют песню “Милая моя” Ю. Визбора.

Для учащихся третьего класса.

1-й уч-ся: На заре мы приходим в школы,

Синим вечером – на катки.

Для занятий, для игр веселых

Дни нам кажутся коротки.

Жарким летом над речкой горной

Или в роще, где тишь и тень,

По утрам запевают горны,

Славя новый счастливый день.

Нам живется легко и просто

Оттого, что своим теплом

Наши бабушки, наши мамы

Согревают наш милый дом.

2-й уч-ся: Мир для нас защитить готова

Добрым сердцем любая мать.

Мы за это дадим вам слово –

Вот такими же в жизни стать.

II

Группа детей исполняет песню “Наши мамы” (1-й и 3-й куплеты).

Та весна, казалось, будет вечной,

И глядят из рамочек со стен

Наши мамы в платьях подвенечных,

Наши мамы, юные совсем.

Брови разлетаются крылато,

Ни одной морщинки возле глаз.

Кто теперь поверит, что когда-то

Наши мамы были младше нас.

Можете объехать всю Россию,

Провести в дороге много дней,

Никого не встретите красивей,

Никого не встретите родней.

III. На фоне музыки.

1-й уч-ся: Мама!

Самое дорогое слово на земле – мама.

С самых малых лет о тебе заботятся мама, бабушка, старшая сестра.

С их помощью ты научился ходить, произносить первые слова.

2-й уч-ся: Если ты заболел, добрая и внимательная женщина в белом халате – доктор – помогает тебе выздороветь.

3-й уч-ся: В детском саду тебя научила многим веселым играм твоя воспитательница.

4-й уч-ся: А когда ты пошел в школу, учительница первая раскрыла перед тобой удивительный мир знаний.

5-й уч-ся: 8 Марта – счастливый и радостный праздник. Праздник мам и бабушек.

И сколько бы тебе ни было лет: 5 или 50 – тебе всегда будет нужна мама: ее забота, ее ласка, ее внимание.

Учитель зачитывает отрывки из сочинений детей о мамах.

Уч-ся: Маму любят все на свете,

Мама – первый друг,

Любят мам не только дети,

Любят все вокруг.

Если что-нибудь случится,

Если вдруг беда,

Мамочка придет на помощь,

Выручит всегда.

Мамы много сил, здоровья

Отдают всем нам.

Значит, правда, нет на свете

Лучше наших мам.

Учитель: И действительно, лучше мам нет никого на свете.

Но не всегда наши мамы были такими взрослыми, такими солидными, серьёзными.

Совсем недавно наши мамы были еще молодыми девушками. И такая история запросто могла произойти с любой из них.

Инсценировка песни “На побывку едет молодой моряк”. Учитель зачитывает отрывки из сочинений детей о мамах. Затем в записи звучит одна из любимых песен мам (по их заявкам).

Учитель: А это что за мальчики? (Смотрит на учащихся, занятых в инсценировке) Давайте послушаем, о чем они разговаривают.

В инсценировке участвуют 4 человека (но можно изменить количество участников).

Действие происходит в квартире, в которой живут 2 брата.

Накануне 8 Марта.

Мальчики размышляют о том, что подарить маме на праздник.

На столе, на полу разложены различные инструменты, детали, краски, бумага, пластилин и т.д.

Мальчики в задумчивости (один ходит по комнате взад-вперед, другой сидит за столом, обхватив голову руками).

Раздаётся стук в дверь.

Входят ребята, друзья мальчиков.

– Пойдёмте на улицу. Сегодня замечательная погода.

– Нет, мы не можем.

– Вы чем-то заняты?

– Как, разве вы забыли, ведь завтра 8 Марта, а мы до сих пор не ре
шили, что подарить маме!

Продолжают размышлять.

Вдруг один из них радостно вскрикивает:

– Ура! Кажется, придумал.

– Что?

– Давай подарим маме плимояль.

– А что это такое?

– Это я соединил плиту и рояль. (Показ рисунка).

– А зачем?

– Как зачем? Мама поставит что-нибудь на плиту готовить и одновременно сможет на рояле играть.

– Нет, что-то мне это не нравится. Опять думают.

Другой мальчик с радостью:

– Придумал!

– Что?

– Давай подарим маме утюсос.

– А это что такое?

Ребята, может вы догадались?

(Дети пытаются ответить: утюг и пылесос). (Показ рисунка).

– Для чего ты это сделал?

– Но ведь тогда мама сможет одновременно и гладить бельё, и пылесосить квартиру.

– Ну нет, что-то твоя идея мне не очень нравится. Друзья пытаются помочь мальчикам.

– А что, если вы подарите маме сковородильник?

(Дети отвечают: сковорода и будильник). (Показ рисунка). Мальчики оба: – А это ещё зачем?

– Как зачем? Поставит мама котлеты на плиту жарить, а сама может другими делами заниматься или пойти поспать. А когда котлеты готовы, пожарятся, сразу звонок – готово.

– Нет. Наша мама и на простой сковородке такие вкусные котлеты жарит.

Мальчики задумываются. Вдруг один с радостью:

– Давай нарисуем маме красивый букет цветов и ещё всегда будем ей помогать и не будем её никогда расстраивать. (Садятся за стол рисовать). Друзья мальчиков: Побежим и мы маме делать подарок.

Учитель: Мальчики все-таки нашли решение этой трудной задачи, но как часто не только дети, но и взрослые мужчины ломают голову над тем, как и чем порадовать свою любимую, какой ей сделать подарок.

Исполнение и инсценировка песни “Я ходил по белу свету” (из х/ф “Белые росы”).

Уч-ся: Я вам загадаю загадку, А вы отгадайте её.

Кто ставит на пятку заплатку,

Кто гладит и чинит бельё?

Кто дом поутру прибирает,

Кто ставит большой самовар?

Кто с младшей сестрёнкой играет

И водит её на бульвар?

Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею,

О ком сочиняю стихи? (Бабушка)

Учитель читает отрывки из сочинений детей о бабушках.

Для наших бабушек поёт Олег Газманов “Мама” (видео- или аудиозапись).

Учитель зачитывает отрывки из сочинений детей о мамах.

Для вас, милые женщины, эта песня.

Звучит одна из песен по заявкам мам.

Зачитываются отрывки из сочинений.

Учитель: Но хотя вы называете мам так ласково, стараетесь оберегать их, порой происходит и такое.

Инсценировка песни “Я обиделась” в исполнении кабаре-дуэта “Академия”.

Учитель: Но я надеюсь, что все вы обладаете прекрасным чувством юмора и на следующий конкурс вы не обидитесь.

Предварительно дети втайне от мам узнают о их молодости, юности, приносят грамоты мам, их награды и т.д. Также дети заполняют анкеты.

Анкета о ребёнке

1. Фамилия, имя.

1. Мои лучшие друзья.

2. Мои любимые игрушка, игра.

3. Моё' увлечение.

4. Мой любимый мультфильм.

5. Мой любимый цвет.

6. Мое любимое блюдо.

7. Моя любимая сладость (фрукт).

8. Моя любимая одежда.

9. Моя любимая песня.

10. Любимый певец, певица (группа).

11. Мой любимый литературный герой (книга).

12. Дома мама меня зовёт так...

Анкета о мамах (бабушках)

1. Ф.И.О.

1. Чем любит заниматься в свободное время.

2. Любимое платье (костюм...).

3. Что больше всего любит готовить.

4. Любимое блюдо мамы (бабушки).

5. Как любит отдыхать.

6. Заветная мечта мамы (бабушки).

7. Любимая песня.

8. Любимый певец.

9. Любимый фильм.

10. Любимая телепередача (радиопередача).

11. Любимые цветы.

12. Дома мы маму (бабушку) называем так...

Выборочно из ответов составляются различные задания для мам.

Например: Узнайте, чей это ребёнок.

1-я подсказка: Он любит играть в футбол.

2-я подсказка: Его любимое блюдо – яичница.

3-я подсказка: Любимый цвет – зеленый.

4-я подсказка: Ему нравится спортивная одежда.

5-я подсказка: Лучшие друзья...

УЗНАЙТЕ СЕБЯ!

1-я подсказка: Эта мама любит отдыхать на природе.

2-я подсказка: Ей нравится зелёное платье.

3-я подсказка: Любимые цветы розы.

4-я подсказка: В свободное время она смотрит телевизор.

5-я подсказка: Дома дети её называют мамочка, а муж...

Учитель: Молодцы. Вы неплохо знаете друг друга, хорошо понимаете своих детей, порой играете в детские игры и, к счастью, не разучились мечтать. А это значит, что мы с вами когда-нибудь сможем побывать в той маленькой стране, которая живёт в душе каждого из нас.

Исполнение песни И. Николаева “Маленькая страна”. Вручение подарков мамам и бабушкам.

Для милых мам
(поэтический вечер)

1. Вступительное слово.

2. Выступления детей.

Мальчик. Тебе исполнился сегодня год,

Не зря тебя в семье большим назвали.

У мамы не убавилось забот,

Ночей бессонных сосчитать едва ли.

И если мама крепко спит,

То все равно среди глубокой ночи,

Едва твоя кроватка заскрипит –

Проснется мама, хоть устала очень.

Девочка. Тебе семь лет, в руке – букет цветов,

И сверстники твои идут с цветами,

Сегодня праздник всех учеников,

И радостно твоей сегодня маме.

Мальчик. Пройдут года, ты вырастешь большим,

Настойчивым, а, может быть, упрямым,

Тебя звать будут дядей малыши,

Но малышом останешься для мамы.

Мальчик. В каких бы дальних ни был ты краях,

Но там, вдали, за синими морями,

Не забывай, что весточка твоя

Всего дороже беспокойной маме.

И если даже внуки у тебя

И седина, рожденная годами.

Ты для нее по-прежнему дитя.

Какая сила бьется в сердце мамы!

Девочка. Легче всего обидеть мать.

Она обидой не ответит,

А только будет повторять:

“Не простудись, сегодня ветер”.

Легче всего обидеть мать.

Девочка. Пройдут года, мы станем выше,

Но кто-то, губы сжав опять,

Возьмет бумагу и напишет:

“Легче всего обидеть мать”.

И, может быть, его услышат.

Мальчик. В солнце, дождик или снег

В город входит человек.

Он идет себе вприпрыжку,

Входит в скверы и дворы.

Он девчонкам и мальчишкам

Дарит яркие цветы.

У него в руках треножник,

У него в руках мольберт.

Говорят, что он художник,

Говорят, что он поэт.

Он идет такой похожий…

На кого же? Не пойму…

Улыбнется, и прохожий

Улыбается ему.

С нами в классики он скачет,

Знает сказки наизусть.

Если кто-то где-то плачет,

Позабыть поможет грусть.

Он несет с собою ветки

Вместе с птицами в руках.

Он несет с собою ветры,

Те, что пели в парусах.

Босоногим капитаном он подарит ленты рек.

До чего же он талантлив –

Этот добрый человек!

И по всем, по всем приметам,

Если сбудутся мечты,

Вот таким же человеком,

Подрастешь и станешь ты.

М. Дахис. Этот добрый человек

Девочка. В блюдце с теплым молоком

Влез котенок целиком.

Над котенком все смеются,

Вылезает он из блюдца

С круглым мокрым животом,

С оттопыренным хвостом.

Мальчик. Ударил гром двенадцать раз

И замер в стороне.

Природа отдала приказ

Салютовать весне.

Приказ черемухе цвести,

Крапиве быть не злой,

Дорожки подмести

Серебряной метлой.

Чтоб каждый кустик был певуч,

Всем птицам звонче петь,

А солнцу выйти из-за туч

И веселее греть.

Природа. Природа ожила, благоухает!

Все дети. Страна день мам сегодня отмечает!

КОНЦЕРТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 8 МАРТА

Звучит музыка.

Ведущие:

1. – Добрый день!

– Мы рады видеть вас сегодня в этом зале!

Этот концерт посвящается вам, наши добрые и терпеливые, нежные и заботливые, любящие и понимающие!

– Вам, наши любимые учителя и классные руководители! Вам, наши любимые мамы и бабушки!

2. – А начать свой концерт мы хотим со стихотворения-посвящения М. Львова “Женщине!”:

Ты – моя песня!

Ты – моё чудо!

Если мы вместе –

Беды забуду.

Руки протянешь.

Нежно обнимешь,

Ласково взглянешь –

Горести снимешь.

Рядом с тобою

Легче ненастье.

Только любовью

Держится счастье.

Вся ты – как праздник,

Вся – как подарок.

Ты – окрыляешь,

Ты – вдохновляешь,

Если ошибся,

Если ушибся,

Друг и товарищ,

Нежно поправишь.

Ты – настоящее

Чудо всегдашнее,

Не заходящее

Солнце домашнее.

1. Выступление школьной самодеятельности.

4. Ведущие.

– Спасибо вам за то, что вы есть!

– За то, что вы всегда рядом!

– Мы очень любим вас!

– Мы желаем вам больше улыбок и света, тепла и радости!

– Мы желаем вам счастья!

МАМЫ И ДОЧКИ
(конкурс)

Ведущая. Добрый день, дорогие друзья! Вот и пришла весна, вот и наступил март!

А март – это песня!

А март – это сказка!

А март – это сплошь чудеса и весна!

А март – это свежесть,

А март – это праздник

Добрых и милых мам!

Ведущая. 8 Марта – это когда солнце начинает пригревать землю, когда на лесных проталинах расцветают подснежники и прилетают грачи… Все любят этот праздник. Ведь это праздник наших мам, бабушек и сестренок. Всех, кого мы знаем. И кого не знаем. Всех, кто живет рядом с нами… И далеко от нас… Праздник половины человечества. И какой половины! Самой обаятельной, самой красивой, самой доброй.

Всех представительниц прекрасного пола мы поздравляем с этим днем!

Будьте счастливы, будьте добры и веселы. Просим участниц конкурса “Мамы и дочки” пройти на сцену (звучат аплодисменты). В конкурсе “Мамы и дочки” участвуют: под номером один… (называют имена всех мам и дочек). Наше жюри: (представляют).

А теперь объявляем наши конкурсы!

Конкурс 1. Расскажите сами о себе.

Ведущая. Каждая мама и дочка сейчас нам расскажут в интересной форме о своей семье, о своих увлечениях. Учитываются содержание и форма рассказа. Оценивается по пятибалльной системе.

Конкурс 2. Знаю ли я свою маму?

Ведущая. У меня в руке листки с вопросами. Они в виде веера. Дочки сейчас по очереди аккуратно вытянут по пять вопросов. Я зачитываю вопросы, а мама и дочка одновременно письменно отвечают на них, сидя за разными столиками.

Учитывается совпадение ответов. За каждое совпадение – 1 балл.

1. Когда день рождения у мамы?

2. День свадьбы мамы и папы.

3. Какой размер обуви у мамы?

4. Любимый цвет.

5. Любимая песня.

6. Любимый цветок.

7. Любимое блюдо.

8. Любимый певец.

9. Любимый мультфильм.

10. Любимые духи.

11. Какой праздник больше всего любит мама?

12. Какой характер у мамы?

13. Каким видом спорта увлекается мама?

14. Любимый журнал.

15. Любимое время года.

16. Верит ли мама снам?

Конкурс 3. С песней весело шагать.

Ведущая. Вспомните, мамы, какую вы напевали песню своим дочуркам, когда они были совсем маленькие. Оценивается по пятибалльной системе.

Конкурс 4. Желаю вам.

Надо придумать (желательно в стихах) праздничное поздравление. Прочитать его вслух для тех, кто находится в зале.

Конкурс 5. Праздничная телеграмма.

Стучат в дверь, входит почтальон.

Почтальон. Я принес вам поздравительную телеграмму.

8 Марта – лучший день,

И в этот день весенний

Мы просим женщин всей Земли:

Примите поздравленья!

Веселитесь, не скучайте,

И почаще отдыхайте,

Чтобы дома, на работе,

Были вы всегда в почете!

П о д п и с ь: Папы.

Ведущая. А сейчас переходим к конкурсу “Телеграмма”.

Если взять большое слово.

Вынуть буквы, раз и два,

А потом собрать их снова –

Выйдут новые слова…

Итак, кто больше составит новых слов за одну минуту из слова “телеграмма”, тот и победит… (грамм, телега, тема, мама, рама, гамма, тара, маг, реле…).

Игра со зрителями.

Ведущая. Игра называется: “Мама…, а какая она?”

Надо назвать как можно больше прилагательных к слову мама (хорошая, добрая, красивая, загадочная, обаятельная, опрятная, трудолюбивая, веселая, счастливая и др.).

Конкурс 6. Приглашаем в сказку.

Ведущая. Каждая мама и дочка сейчас предстанут перед нами в образах сказочных героев. А нам предстоит отгадать, из какой сказки эти гости. Жюри оценит актерское мастерство мам и дочек.

Конкурс 7. Уроки этикета.

Ведущая. Праздники бывают разные. Но что в них похожее – так это подарки! Итак, о том, как принимать подарки…

У меня в руке вопросы в виде веера, сейчас каждая участница вытянет по два вопроса. За каждый правильный ответ – 1 балл.

В о п р о с ы:

1. Если подарок не очень обрадовал, то вы… (не покажете ни недовольства, ни разочарования).

2. Получив подарок, вы… (развернете его и скажете примерно так: “Как здорово! Я очень рада получить эту книгу, я долго мечтала о ней. Спасибо!”).

3. Если вам подарили цветы, то вы… (радостно поставите их в вазу так, чтобы всем хорошо было видно).

4. Если вам подарили сладости, то вы… (угостите ими гостей за чаем).

5. Можно ли отказываться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.)

6. Если кто-нибудь из гостей пришел без подарка, то… (поприветствуйте его так же сердечно, как и остальных. Выразите ему признательность за то, что он оказал внимание своим визитом).

7. Если кто-то принес великолепный дорогой подарок, вызывающий восхищение, то помните… (выражая благодарность за него, вы не должны сконфузить гостей, явившихся с более скромными подарками).

Конкурс 8. Мир увлечений.

Теперь вы сможете проявить свои творческие способности: умение танцевать, петь, читать стихи. Если вы умеете танцевать – танцуйте, петь – пойте, читать стихи – читайте. Пока вы готовитесь, мы со зрителями споем песенку про детство (поют свою любимую песню).

Конкурс 9. Хозяюшки.

Наши мамы и дочки принесли из дома гостинцы. Они могут их как угодно рекламировать, предложить на дегустацию… За угощение присуждается дополнительный балл.

Жюри подводит итоги. Называет победителей. Идет награждение.

Ведущая. Мы еще раз всех вас поздравляем и благодарим за участие в праздничной программе “Мамы и дочки”.

До свидания! До новых встреч!

Стихи маме

Это мамин день

День весенний,

Не морозный.

День веселый

И мимозный –

Это мамин день.

День безоблачный,

Не снежный,

День взволнованный

И нежный –

Это мамин день.

День просторный,

Не капризный,

День подарочный,

Сюрпризный –

Это мамин день!

М. Садовский

Все начинается с мамы

Сделать на свете

Многое сможем –

В глубинах морских

И в космических тоже:

К тундре придем

И к пустыням горячим,

Даже погоду

Переиначим!

Дел и дорог

Будет в жизни немало…

Спросим себя:

Ну, а где их начало?

Вот он, ответ наш,

Правильный самый:

Все, чем живем,

Начинается с Мамы.

А. Костецкий

Берегите матерей

Как бы ни манил вас бег событий,

Как ни влек бы в свой водоворот,

Пуще глаза маму берегите

От обид, от тягот, от забот.

Боль за сыновей – сильнее мела

Выбелила косы добела.

Если даже сердце очерствело,

Дайте маме капельку тепла!

Если стали сердцем вы суровы,

Будьте, дети, ласковее с ней.

Берегите мать от злого слова.

Знайте, дети ранят всех больней!

Если ваши матери устали,

Добрый отдых вы им дать должны…

Берегите их от черных шалей!

Берегите женщин от войны!

Мать уйдет, в душе оставив рану.

Мать умрет, а боли не унять…

Заклинаю: берегите маму!

Дети мира, берегите мать!

Р. Гамзатов

Пока мамы нет дома

(игровая программа)

Цели:

– воспитывать стремление сделать маме приятное, доставить радость;

– развивать артистические способности детей;

– продолжать воспитывать дружеские, теплые отношения между мальчиками и девочками;

– провести праздник так, чтобы дети прониклись радостью быть на нем вместе с мамами.

Ход игровой программы

I. Вступительная часть праздника.

На фоне негромкой красивой музыки дети (5–6 чел.) читают мамам стихи:

Сегодня, в день весны,

Приятно видеть нам,

Как удивительно милы

Улыбки наших мам!

Когда ты от радости вдруг запоешь,

Любуясь весенними далями,

Когда ты девчонке цветы принесешь,

Помни: нежность твоя – мамина.

Когда ты, сильный, на стройку придешь,

Будешь ворочать кранами,

Когда нипочем тебе слякоть и дождь,

Помни: сила твоя – мамина.

Главное можно о маме сказать

Всего лишь двумя словами:

Мы мамой свою называем мать,

И Родину – тоже мамой.

II. Основная часть программы.

Это шуточные задания, конкурсы, в которых участвуют, в основном, девочки.

Конкурсы

1. Пантомима “Что умеет мама?”

8–10 желающих девочек выполняют задания: мама шьет, стирает, гладит, варит кашу, вяжет, баюкает ребенка, смотрит телевизор (засыпает в кресле).

Лучших определяют мамы.

2. “Успокоить малыша”. (2–3 девочки.)

Реквизиты. Погремушка, соска, книжка, кубики, кукла, машинка.

Проводится конкурс плакс. Лучший плакса играет роль малыша.

Девочки могут использовать приготовленные предметы или придумать что-нибудь сами: спеть, рассказать сказку и т. д.

3. “Одеть малыша”. (2 девочки и 2 “малыша”.)

Реквизиты. 2 шапочки, 2 шарфика, 2 курточки, 2 пары варежек.

Надо одеть “малыша” не только быстро, но и добротно: хорошо застегнуть, поднять воротник, завязать шарфик и т. д.

Хорошо, если девочка просит “малыша” помогать при одевании.

4. “Кулинарные рецепты”.

Отвечают с места девочки, которые поднимают руки.

Как жарить омлет (или яичницу)?

Как сварить манную кашу?

Как сварить компот (или кисель)?

5. “Секреты юной хозяйки”.

Это задание было дано заранее. Отвечают желающие. Например: как убрать со скатерти жирное пятно?

Как быстро вымыть окно?

Как бороться с молью?

Могут и мамы рассказать о некоторых своих хозяйственных секретах.

6. “Мама только что ушла”.

Это шуточная пантомима. Исполняют ее 2–3 девочки – артистичные, эмоциональные.

Они исполняют все, о чем, не торопясь, с паузами говорит ведущая:

Мама только что ушла,

Косметичку я взяла.

Подведу-ка я глаза!

Тут румяна я нашла…

А потом взяла помаду,

Губы тоже подвела.

Вот мы кудри расчесали,

Чтоб мальчишки все упали!

А теперь духи взяла…

(Стук в дверь.)

Ой! Мама, кажется, пришла!

7. “Укротительницы”.

Реквизит. Страшная большая маска чудовища или маска тигра, льва, медведя.

Приглашаются 2–3 девочки, которые считают себя смелыми и хотят это доказать.

Входит с рычанием страшное чудовище или дикий зверь. Он приближается… Как его усмирить?

Девочка может грозно на него прикрикнуть, замахнуться палкой, выстрелить…

А может, лучше сказать какие-то добрые слова, угостить шоколадкой?

8. Конкурс причесок.

К этому конкурсу девочки готовились дома. Под негромкую красивую музыку они неторопливо проходят перед зрителями.

Победительницу определяют мальчики аплодисментами.

9. Сюрприз: подарок мальчиков.

Реквизит. 2 куклы-собаки.

Кукольная сценка “Ученые собаки”. Эту сценку можно подготовить заранее, но интереснее – экспромтом.

Вначале – конкурс артистов на роль собак: полаять, поскулить.

Участвуют 6–8 мальчиков, выбираются же двое.

Итак, сценка.

Ведущая. К нам в гости пришли две ученые собачки: Шарик и Тузик. Вот и они! Поздоровайтесь с ребятами!

(Собачки радостно, наперебой лают.)

– Шарик и Тузик, а покажите-ка, пожалуйста, как у нас ведут себя некоторые мальчики на перемене?

(Лают агрессивно, дерутся.)

– А как некоторые девочки ведут себя, когда их иногда поругает учительница или они получат плохую оценку?

(Жалобно скулят, вытирают слезы, всхлипывают.)

– А какую оценку наши ребята не любят больше всего?

(Лают 2 раза.)

– А еще какую? (Лают 1 раз.)

– А какую оценку все дети любят? (Лают 5 раз.)

– Тузик и Шарик и примеры умеют решать.

(Примеры: 3 + 1 = ; 1 + 0 = ; 30 – 28 = ; 100 – 99 = ; 45 – 45 =.)

– Почему собачки молчат, как вы думаете? (Потому что получается ноль.)

– А теперь, друзья, попрощайтесь с ребятами! (Собачки машут лапками, и артисты выходят на поклон.)

III. Заключение.

В заключение праздника дети дарят мамам и учителям подарки, сделанные своими руками.

мартовская капель
(концертная программа)

Приглашаются мамы и бабушки учащихся, женщины-учителя, работницы школы.

Подготовительная работы к празднику: выпускаются газеты, посвященные девочкам. В газете – фотографии девочек, под ними – пожелания от мальчиков. Для мам, бабушек, учителей, а также всех женщин, работающих в школе, готовятся поздравительные открытки. Также дети рисуют портреты учителей, мам, бабушек. Все работы выставляются, красиво оформляется зал. Перед началом концерта мамы, бабушки, работники школы, ученики рассаживаются на зрительские места.

Ход концерта

Звучит красивая мелодия. Учащиеся, нарядно одетые, парами торжественно под музыку проходят в зрительный зал и занимают свои места.

Выходят четверо мальчиков.

1-й ученик. Что сегодня вдруг случилось?

Что сегодня вдруг стряслось?

Посмотрите, сколько в зале

Гостей сегодня собралось!

2-й ученик. На асфальте всюду лужи,

И звенит кругом капель.

Отступила сразу стужа,

И пришла к нам оттепель.

3-й ученик. Ожила и школа наша,

Солнце смотрит из окна.

Заодно с улыбкой вашей

В души к нам пришла весна!

4-й ученик. В этот день спешим поздравить

Милых мам, таких родных,

Добрых бабушек премудрых,

Одноклассниц озорных!

Чтец. В женский день – 8 Марта –

Начинается весна;

Женский праздник отмечает

Наша славная страна.

Дорогие наши мамы,

Вас роднее сердцу нет!

Шлем вам в день 8 Марта

Самый теплый наш привет!

Звучит мелодия. Ребята исполняют танец.

Чтец. Мама, очень-очень

Я тебя люблю!

Так люблю, что ночью

В темноте не сплю.

Вглядываюсь в темень,

Зорьку тороплю,

Я тебя все время,

Мамочка, люблю!

Вот и зорька светит,

Вот уже рассвет.

Никого на свете

Лучше мамы нет!

Дети поют песню о маме. Далее стихи читают самые маленькие ребята.

1-й чтец. В марте есть такой денек,

С цифрой, словно кренделек,

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра что обозначает?

Все малыши. Все мы хором скажем вам:

“Это праздник наших мам!”

2-й чтец. День весенний, не морозный,

День веселый и мимозный –

Все. Мамин день!

3-й чтец. День безоблачный, не снежный,

День взволнованный и нежный –

Все: Мамин день!

4-й чтец. День просторный, не капризный,

День подарочный, сюрпризный –

Все. Мамин день!

Малыши песней поздравляют своих мам.

1-й чтец. В день 8 Марта мы поздравляем не только наших мам, но и самых старших женщин в доме – бабушек

Им говорим большое спасибо за их доброту, ласку, заботу, внимание, любовь, которые они дарят своим внучатам.

2-й чтец. Я знаю, что все мы очень любим наших бабушек. Если у нас радость – и они радуются вместе с нами, а если нам грустно, бабушки успокоят и утешат, вместе с ними мы переживаем свои неудачи. Порой родители не знают о нас того, что знают бабушки.

3-й чтец. А какие золотые руки у них! Сколько всего они умеют делать! Постарайтесь узнать о своих бабушках как можно больше, чаще прислушивайтесь к их советам, помогайте им во всем, берегите их!

4-й чтец. У мамы – работа, у папы – работа,

У них для меня остается суббота,

А бабушка дома всегда,

Она не ругает меня никогда!

Усадит, накормит:

“Да ты не спеши!

Что там стряслось у тебя,

Расскажи!”.

Я говорю, а бабушка не перебивает,

По крупинкам гречку сидит перебирает.

Нам хорошо – вот так, вдвоем.

Без бабушки какой же дом?

Музыкальный номер – девочки играют на фортепиано.

Ведущий. А как вы помогаете мамам и бабушкам? Сейчас мы это проверим.

Конкурсы и игры.

1. Мы варим кашу.

Ведущий называет компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если дети согласны, отвечают “да” и хлопают в ладоши. Если дети не согласны, говорят хором “нет” и топают.

Сорока-белобока задумала

Кашу варить.

Кашу варить – деток кормить.

На рынок собралась,

Да призадумалась.

Что ей нужно купить,

Чтобы кашу сварить,

Своих деток накормить?

Парное молоко? (“Да”. Хлопаем.)

Куриное яйцо? (“Нет”. Топаем.)

Соленый огурец? (“Нет”. Топаем.)

Мясной холодец? (“Нет”. Топаем.)

Сахар да соль? (“Да”. Хлопаем.)

Белая фасоль? (“Нет”. Топаем.)

Масло топленое? (“Да”. Хлопаем.)

Рыбку соленую? (“Нет”. Топаем.)

Лавровый лист? (“Нет”. Топаем.)

Китайский рис? (“Да”. Хлопаем.)

Чернослив да изюм? (“Да”. Хлопаем.)

Шоколадный лукум? (“Нет”. Топаем.)

Перец болгарский? (“Нет”. Топаем.)

Соус татарский? (“Нет”. Топаем.)

Клубничное варенье? (“Да”. Хлопаем.)

Бисквитное печенье? (“Нет”. Топаем.)

Молодцы, ребята! Хороша получится каша! Приятного аппетита!

2. Бабушкины пословицы.

Наши бабушки полны мудрости, мы часто обращаемся к ним за советом, в их речи мы слышим пословицы и поговорки. Поэтому объявляем конкурс бабушкиных пословиц.

Ведущий называет первую часть пословицы, а ребята должны ее закончить.

– По одежке встречают… (а по уму провожают).

– За пустой стол… (гостей не сажают).

– Дорогому гостю… (и хозяин рад).

– Не будь в людях приметлив… (а будь у себя приветлив).

– Умел в гости звать… (умей и гостей встречать).

– Приветливое слово… (гнев побеждает).

– Гостю почет… (хозяину честь).

– Доброе слово… (и кошке приятно).

– Не дорог обед… (а дорог привет).

3. Мы готовимся к празднику.

Из зрителей-ребят ведущий выбирает по 3–5 человек в 2 команды и объясняет им задание. Заранее ведущий должен подготовить по 10 фантиков от конфет двух видов. Перед конкурсом он разбрасывает их вперемешку на полу.

Ведущий. Итак, перед праздником надо навести порядок в квартире. На полу разбросаны фантики от конфет. Каждый участник команды должен собирать только свои фантики. Какая команда быстрее наведет порядок в квартире?

4. Бабушкины помощники.

В конкурсе соревнуются между собой двое-трое ребят. Они будут пришивать пуговицы к одежде. Поэтому нужно подготовить пуговицы, иголки, нитки и одежду.

Ведущий. Мы готовили одежду к празднику, но вдруг заметили, что не хватает пуговиц. Их нужно пришить на место. Кто быстрее и лучше справится с заданием? Результаты конкурса оценят бабушки и мамы.

5. Собираемся на прогулку.

В конкурсе соревнуются двое-трое ребят. Им надо одеть “сестренку” как можно быстрее и правильнее – сапоги, шарф, пальто, шапка – в строгом порядке.

Ведущий. А теперь надо одеть сестренку. Мы собираемся на прогулку. Вещи надеваем в определенном порядке – сапоги, шарф, пальто, шапка. Кто быстрее? Результаты оцениваем аплодисментами. (Проходит конкурс.)

Ведущий. Сходили мы на прогулку, а сейчас надо раздеть сестренку в обратном порядке – шапка, пальто, шарф, сапоги. Кто на этот раз победит? (Проходит конкурс.)

Ведущий. Молодцы! Хорошо справились. Но, к сожалению, бывает и так: старается человек, а у него получается шиворот-навыворот. Как в этих частушках.

Мальчик. Дорогие наши мамы!

Мы частушки вам споем.

Поздравляем с Восьмым марта

И привет большой вам шлем!

Девочки. Я сегодня нарядилась

В сарафан с иголочки.

Полюбуйтесь-ка, ребята,

На мои оборочки!

Ой, спасибо тебе, мама,

Что такою родила,

Озорною, боевою –

И Катюшей назвала.

Эй, ребята-кавалеры,

Отодвиньтеся от нас.

Мой дружочек всех пониже,

Мне не видно из-за вас!

Мальчик. Вот почистить раз в году

Я решил сковороду,

А потом четыре дня

Не могли отмыть меня!

Учащиеся Папа мне решил задачу,

(по очереди). В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

Чтобы мама удивилась,

Мы сготовили обед,

Почему-то наша кошка

Убежала от котлет.

В кухне веник я нашел

И квартиру всю подмел.

Но осталось от него

Три соломинки всего.

Вова пол натер до блеска,

Приготовил винегрет.

Ищет мама: что же делать?

Никакой работы нет!

Мы частушки петь кончаем

И всегда вам обещаем:

Слушать вас всегда, во всем,

Утром, вечером и днем.

Учащиеся исполняют танец.

Ведущий. Ой, ребята! Кто-то к нам сюда спешит.

Выбегает девочка со скакалкой, прыгает, не обращая внимания на гостей.

Ведущий. Маша, почему ты решила здесь поиграть? У нас праздник, полон зал гостей – не лучше ли этим заняться в физкультурном зале?

Девочка. Ну вот опять! Как вы, взрослые, любите давать советы: то нельзя, другое нельзя. Ну, никакой свободы действия. Скорее бы вырасти!

Мальчик. Да, эти девчонки довольно странные создания! Нам, мальчишкам, ни за что их не понять, сколько ни старайся. Вот послушайте на этот счет мнение.

Чтец. О чем девчонки столько говорят?!

Уроки все и перемены все подряд!

Они так дружно, весело хохочут,

Они так громко партами грохочут.

Все думаю: за что же их любить?

Девчонки есть другие, может быть,

Которых нужно защищать,

За них с врагами драться,

Которые хоть капельку

Чего-нибудь боятся?

Вот хоть одна бы, плавая, тонула.

Но тут прошла Наташка

И меня толкнула!

Далее мальчики поют о девочках частушки.

Наша Лена – хохотушка,

И смеяться ей не лень.

Лене пальчик покажи –

Смеху будет целый день.

Ира любит кашеварить:

Борщ варить и булки печь.

Все у ней в квартире в тесте,

Даже негде в спальне лечь.

А Марина так серьезна,

С книжкой не расстанется:

С книжкой ест и с книжкой спит –

Учит все, старается.

Рита лечит всех зверей,

Со шприцами ходит.

Кошке сделала “манту”,

Привязала бинт к хвосту.

Любит Таня управляться,

Кормит все хозяйство.

Дала курам колбасы –

Куры свесили носы.

Наша Аня – торопыжка,

Мыть посуду ей не лень,

Но посуду разбивает –

По пять чашек каждый день.

А Катюша шьет да вяжет –

Прямо мастерица.

Шила маме сарафан –

Вышла рукавица.

Галочка все танцы любит,

Перед зеркалом кружит.

Если скажут: “Танцы в школе” –

Быстро в школу побежит.

Лучше Светы в нашей школе

Акробатки просто нет.

Посылают тебе, Света,

Два Антона свой привет.

Чтец. Мы сестер и одноклассниц поздравляем,

Вырасти красивыми желаем,

Добрыми и умными, конечно,

Чтобы год закончили успешно.

А мы без колебаний можем обещать:

Будем вас любить и защищать.

Ведущий. Учащиеся нашей школы общаются не только не русском, но и на английском языке. Они приготовили нашим дорогим гостям свои поздравления именно в такой форме.

Сказки на английском языке ребята поставили под руководством своих замечательных преподавателей. Приглашаем на сцену артистов.

Инсценировки сказок на английском языке. Далее – музыкальный номер.

Ведущий. В этот светлый, радостный день мы поздравляем наших мам, бабушек, девочек. И нам очень-очень хочется сегодня поздравить с наступлением весны наших дорогих, милых, очаровательных учителей и всех женщин, которые работают в нашей школе.

Наступает весна. Просыпается от зимнего сна природа, обновляется мир и открывается нам своей неповторимой красотой. И как символ жизни, любви, природы цветут и благоухают наши женщины.

Наши милые дамы! Наше чудо, наше украшение! Подумать только: встать рано утром, собрать детей в школу, мужа – на работу, самой на бегу проглотить маленький кусочек, успеть причесаться, набросать кое-что на лицо, прийти на работу и выглядеть…

А после работы прибежать домой, накормить детей, а заодно и мужа… и выстирать, и погладить, и сшить, и все бегом, бегом, бегом…

И любят вас как раз не за это, к этому привыкли, любят за другое – за кожу, за ресницы, за губы, и слабость, и нежность вашу.

Посмотрите, сколько вокруг женщин! И каждая из них по-своему неповторима.

Так давайте их немного развлечем, сделаем так, чтобы они улыбнулись, ведь когда улыбается женщина, улыбается весь мир.

Я так хочу, чтоб от улыбок женских

Весь этот зал расцвел сейчас.

Прошу вас, улыбайтесь чаще,

Все будет замечательно у вас!

Музыкальный номер.

Ведущий. “Как много девушек хороших, как много ласковых имен…” – поется в известной песне. А какие имена у наших девочек, мам, бабушек, учителей, собравшихся в зале? Попытайтесь по значению отгадать имя дамы.

Конкурсы и игры.

“Имена”

1. В переводе с латинского означает “морская”. (Марина.)

2. Имя произошло от скандинавского имени Хельга. (Ольга.)

3. В переводе с греческого означает “факел”, “светлая”. (Елена.)

4. Предположительно в переводе в греческого означает “жизнь”. (Зоя.)

5. В переводе с латинского это имя означает “чайка”. Какое имя у нашей дамы? (Лариса.)

6. В переводе с греческого означает “мир”. (Ирина.)

7. Имя произошло от греческого слова “мудрость”. (София.)

8. В переводе с латинского имя означает “здоровая, сильная”. (Валентина.)

Ведущий. Наши зрители проявили отличную эрудицию. Пока готовится следующее выступление (акробатический номер), предлагаю нашим мамам немного размяться и поиграть со своими детьми.

Игра “Отгадай, чей голосок!”

Из зала на сцену приглашаются 4–5 мам и их дети. Мамам завязывают глаза и ставят их в круг. Дети и ведущий их окружают, взявшись за руки, идут со словами:

Мы собрались дружно в круг,

Повернулись разом вдруг.

А как скажем: “Скок, скок, скок!”

Эти слова говорит выбранный ребенок.

Отгадай, чей голосок?

Мамы отгадывают, чей ребенок сказал эти слова.

Далее – акробатический номер.

Подведение итогов.

Ведущий. Наш праздничный концерт завершается. И закончить его я хочу восточной притчей: “Встретились как-то два мудреца и заспорили: первый утверждал, что мир спасет красота, а второй, что доброта спасет мир. Долго бы они спорили, если бы мимо не проходил третий мудрец. Он сказал, что добрый человек всегда по-настоящему красив”.

Звучит финальная песня о доброте.

“наши девочки – самые прекрасные”
(тематический вечер)

Цель: прививать уважение к девочкам.

Оформление: цветы; шары; праздничные плакаты и рисунки, которые нарисовали мальчики.

Ход вечера

Ведущая. Сегодня у нас особенный день. А знаете, почему особенный? Да потому, что вести его буду не я, а наши мальчики.

Девочки, разрешим мы это нашим мальчишкам?

Девочки. Да.

Учитель. Ну что ж, сильная половина, вам слово.

Звучит праздничная музыка. Выходят два мальчика.

1-й мальчик. Милые девочки! Мы сегодня посвящаем вам целый час.

2-й мальчик. Ты чего несешь? Какой час?

1-й мальчик. Милые девочки! Мы сегодня посвящаем вам всю жизнь.

2-й мальчик. Вот это правильно, наши милые, дорогие, красивые, единственные девочки. Просто сегодня все будет для вас. Ведь вы у нас – самые замечательные.

Вот Серега вам даже стих приготовил.

1-й мальчик. Да не готовил я ничего.

2-й мальчик. Как не готовил? Я же тебе говорил…

1-й мальчик. Да забыл я.

2-й мальчик. Все ты забываешь. Зато я не забыл. Для вас, наши очаровательные девочки.

Восьмое марта – день весенний.

Все небо будто из слюды,

И скоро-скоро белым цветом

Опять покроются сады.

Восьмое марта – день особый –

Любимый праздник наших дам,

Он самый нежный, самый добрый,

И потому он дорог нам.

Мы долго думали, мудрили:

Что сделать доброго бы нам?

И в этот день – мы так решили –

Все будем делать мы для дам.

И наших самых милых дам

Мы дружно поздравляем.

Здоровья, радости всем вам

От всей души желаем.

Мальчики дарят девочкам цветы.

1-й мальчик. К сожалению, мы нечасто заботимся о вас, а только в один день в году вспоминаем, какие вы у нас прекрасные.

2-й мальчик. Вот уж действительно, не заботимся. Забыл, как ты вчера Светку за косички дернул?

1-й мальчик. А ты Ленкин портфель спрятал.

2-й мальчик. А ты дверь в класс стулом подпер, чтобы девочки не вошли.

1-й мальчик. А ты по классу с тряпкой за Катей бегал.

2-й мальчик. А ты… А ты… Слушай, о чем это мы. Мы ведь сегодня все девочкам посвящаем.

1-й мальчик. Вот и давай посвятим им сценку о нас – хулиганах.

Мальчики показывают шуточную сценку.

2-й мальчик. Так приятно, что у нас в классе такие замечательные девочки. Представляешь, как плохо было бы без них.

1-й мальчик. Ага, списывать было бы не у кого.

2-й мальчик. Да при чем тут списывать! Представь, пришел ты в класс, а там одни пацаны сидят. Вот тоска-то, даже глянуть не на кого. А тут рядом такие красавицы сидят, глаз не оторвать. И жизнь светлей становится.

1-й мальчик. Да ты философ!

2-й мальчик. А все философы очень ценили красоту.

1-й мальчик. Ты знаешь, а ведь я вспомнил стихотворение. Посвящается девочкам.

От чистого сердца, простыми словами

Давайте, друзья, потолкуем о дамах.

Мы любим их всех как надежного друга,

За то, что у нас с ними все сообща.

За то, что когда нам становится туго,

Они нам, конечно, помогут всегда.

Они улыбнутся, и с ними природа,

Им грустно, и нам не до песен тогда,

Но точно могу вам сказать, без утайки,

Что лучшие наши девчонки всегда.

2-й мальчик. Я вот думал, почему праздник наших девочек весной, а наш – зимой?

1-й мальчик. Что тут сложного? Март – первый весенний месяц. Он приносит тепло, солнце начинает ярче светить, лучше пригревать землю. Зацветают первые подснежники. Природа вся словно оживает. И наши девочки – как этот месяц весны. Они улыбаются – и становится светлее и теплее.

2-й мальчик. Это точно. А еще они такие же красивые, как подснежники.

1-й мальчик. И это еще не все. Март – он добрый, хотя еще морозный. И наши девочки самые добрые, хотя могут быть и серьезными.

2-й мальчик. Запахло мартом и весной,

Но крепко держится зима.

Число восьмое – не простое:

Приходит праздник к нам в дома.

Желтеют южные мимозы

В хрустальной вазе на столе.

И Дед Мороз рисует розы

Еще пока что на стекле.

1-й мальчик. А ведь уже пришло время заканчивать наш классный час.

2-й мальчик. Милые наши девочки! Мы хотели сказать вам сегодня самые лучшие слова, чтобы вы поняли, как мы вами дорожим.

Все мальчики вместе. С праздником вас, дорогие девочки, и помните: вы для нас – самые лучшие!

Звучит музыка.

ПРАЗДНИК НАШИХ МАМ

Программа:

1. Вступительное слово ведущего.

2. Выступления учащихся о своих мамах и бабушках.

3. Соревнование команд девочек “Ромашка” и “Гвоздика” (современная мода, конкурс причесок).

4. Соревнование команд мальчиков “Серп” и “Молот” (пришить пуговицу, почистить картошку).

5. Соревнование команд родителей и учащихся:

а) вопросы викторины (по 2 вопроса всем четырем командам);

б) конкурс на лучшее исполнение танца, стихотворения или песни;

в) конкурс кулинарных изделий (торты, печенье).

6. Праздничное чаепитие (организует родительский комитет).

7. Дискотека.

Все конкурсы судит жюри из родителей и учащихся: по 1 из каждой команды и классный руководитель, всего 5 человек.

Ход праздника

1. Вступительное слово ведущего.

Дорогие, ребята! Дорогие родители! Мы сегодня поздравляем с днем 8 Марта всех мам и бабушек, дочек и внучек, всех женщин нашей страны. Женщины у нас: ученые и ткачихи, инженеры и педагоги, станочники и врачи, артисты и поварихи, юристы и продавщицы.

Но есть у всех женщин еще одна должность – быть мамой! Много обязанностей входит в эту важную должность.

Мать – это доброе солнышко для семьи, свет и тепло своим детям. Мать несет в своем сердце огромную материнскую любовь. Мать всегда поймет и простит своего ребенка. Настоящая мать всегда станет настоящим другом своим детям, даст им правильный совет, укажет верный путь в жизни. Если бы все добро, что излучает сердце матери, собрать вместе, то окружающее зло погибло бы, как чахоточная палочка под чистым могущественным лучом солнца.

2. Выступление учащихся.

Заранее учащимся была дана анкета из журнала “Семья и школа”. Учащиеся готовили ответы на ее вопросы. Теперь от каждой команды выступают 1–2 ученика и рассказывают о своих мамах.

АНКЕТА

1. Если бы ты попал в беду и тебе нужно было посоветоваться с кем-нибудь из взрослых, кого бы ты выбрал(а)?

2. Если бы ты выбрал маму, ответь, почему ее?

3. Кто по профессии твоя мама? Что ты знаешь о ее работе?

4. Приходилось ли тебе скрывать что-нибудь от мамы?

5. Была ли мама справедлива к тебе?

6. Что тебе особенно нравится в маме?

7. Если бы ты могла (мог), то чтобы сделал для своей мамы?

8. Какие слова или советы мамы тебе особенно запомнились?

3. Соревнование команд девочек.

Ведущий. На соревнование приглашаются команды девочек “Ромашка” и “Гвоздика”.

Каждая из команд готовила по два костюма для девочки. Один для школы – строгий, другой для отдыха – нарядный. Посмотрим и оценим их фантазию и чувство меры.

Жюри оценивает из 5 баллов, а “модели” под музыку проходят перед зрителями.

Ведущий. А сейчас из каждой команды нам представят на конкурс модельную прическу. Одну – для школы, вторую – для праздника.

Жюри оценивают, а “модели” под музыку прогуливаются перед зрителями.

4. Соревнование команд мальчиков.

Ведущий. Наши мальчики тоже решили порадовать нас своим мастерством. Приглашаются команды “Серп” и “Молот”. Надо пришить четыре пуговицы и почистить четыре картошки (по числу участников). Кто это сделает быстрее и лучше, тот получит больше баллов (оценивается из 5 баллов).

Звучит музыка, и все мальчики выполняют это задание, а гости наблюдают и подбадривают их.

5. Соревнование команд родителей и учащихся.

Ведущий. А теперь, дорогие родители, присоединяйтесь к своим детям. У нас получилось 4 команды. Начинаем первый конкурс на эрудицию.

Вопросы викторины я задаю по очереди каждой команде. За правильный ответ – 1 балл. Если не знает первая команда, может ответить другая и заработать дополнительное очко.

В и к т о р и н а:

1. Кого из женщин-героев Великой Отечественной войны вы знаете? (Летчицы: Марина Раскова, Полина Гризодубова, Ульяна Громова; Любовь Шевцова, Зоя Космодемьянская и др.)

2. Что вы знаете о первой женщине-космонавте? (Валентина Терешкова, 1963 г., полет вместе с Быковским.)

3. Назовите женщин-писательниц детских книг. (Агния Барто “Стихи”, Зоя Воскресенская “Сердце матери”, Ильина “Четверная высота” и др.)

4. Кого из российских женщин-спортсменок, чемпионов мира вы знаете? (Ирина Роднина, Алина Кабаева, Елене Исинбаева, Раиса Сметанина и др.)

5. Чем прославили нашу страну такие женщины: Галина Уланова (балет), Александра Пахмутова (композитор), Тамара Макарова (киноактриса), Алла Пугачева (певица), Светлана Савицкая (космонавт)?

6. Кто и в каких странах был или есть главой правительства из женщин? (Маргарет Тетчер – в Англии, Индира Ганди – в Индии, Ангела Меркель – в ФРГ.)

7. Кого называют у нас мать-героиня?

8. Кто, где и когда придумал Женский день 8 марта? (Клара Цеткин, в Германии, конец XIX века.)

Ведущий. А сейчас проводится конкурс художественной самодеятельности (максимально 5 баллов за каждый номер).

Каждая команда может выступить в каждом из трех жанров: песня, танец, стихотворение. Могут выступать и учащиеся и родители.

Ведущий. Объявляется конкурс кулинарных изделий. Оценивается внешний вид, запах и вкус. Жюри отведает вкус и оценит из 5 баллов.

6. Праздничное чаепитие.

Члены родительского комитета приглашают всех к накрытому столу: чай, торты, печенье, чипсы, конфеты, лимонад.

7. Дискотека.

Проводится дискотека. Танцуют и учащиеся и родители.

Стихи и песни о матери.

Н. Рыленков

Руки матери

Я помню руки матери моей,

Хотя ее давно уж нет на свете.

Я рук не знал нежнее и добрей,

Чем жесткие, мозолистые эти!

Я помню руки матери моей,

Что утирали слезы мне когда-то,

В пригоршнях приносили мне с полей

Все, чем весна в родном краю богата.

Я помню руки матери моей,

Суровой ласки редкие мгновенья,

Я становился лучше и сильней

От каждого ее прикосновенья.

Я помню руки матери моей,

Широкие, шершавые ладони.

Они что ковш! Приникни к ним скорей

И не сыскать источника бездонней.

Я помню руки матери моей,

И я хочу, чтоб повторяли дети:

“Натруженные руки матерей,

Святее вас нет ничего на свете!”

Сл. К. Ваншенкина, муз. Е. Жарковского

Женька

Стоит средь лесов деревенька.

Жила там когда-то давненько,

Жила там когда-то давненько

Девчонка по имени Женька.

Мальчишечье имя носила,

Высокие травы косила,

Высокие травы косила,

Была в ней веселая сила.

Завыли стальные бураны,

Тень крыльев легла на поляны,

Тень крыльев легла на поляны,

И Женька ушла в партизаны.

В секрете была и в засаде,

Ее уважали в отряде,

Ее уважали в отряде,

Хотели представить к награде.

Висит фотография в школе,

В улыбке – ни грусти, ни боли,

В улыбке – ни грусти, ни боли

Шестнадцать ей было, не боле.

Сл. Г. Рублева, муз. А. Новикова

Песня к матери

Все люди спят,

Но мать не спит сейчас,

И не смыкает мать усталых глаз.

Была война, был сын убит в бою,

Прикрыл он сердцем Родину свою.

Пред ним открыто было сто дорог

Он быть ученым мог,

Он стать поэтом мог.

Но верит мать и ждет:

Раздастся в двери стук,

И сын вернется вдруг…

Все люди спят, но мать не спит сейчас.

И льются слезы из усталых глаз.

И много дней и много лет

Она все сына ждет, а сына нет…

И. Уткин

Родина-мать

Так уж водится наверно,

Я давно на том стою:

Тот, кто любит мать, тот верно

Любит Родину свою.

И в народе неделимо

Счастье радости одной:

“Счастье родины любимой –

Счастье матери родной!”

И выходит, кто решился

Счастье Родины сломать,

Тот, выходит, руку поднял

На свою родную мать.

И с таких, как гадов хищных,

Страшных в подлости своей,

Их поганой кровью взыщут

Миллионы сыновей.