Сценарий классного часа в форме этического диалога «Является ли для вас ценностью ваше здоровье?»

№

Структурные компоненты этического диалога

Смысловые характеристики структурных компонентов этического диалога

Знакомство

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Любовь Дмитриевна. Я приехала к вам из далекого северного Анабарского улуса, чтобы провести с вами классный час. Я работаю в Саскылахской средней школе заместителем директора по учебной работе и учителем географии. Я люблю путешествовать, читать книги, танцевать.

- Ребята, сегодня у нас состоится разговор. И я хочу, чтобы вы соблюдали несколько правил:

1. не перебивать друг друга;

2. быть вежливыми;

3. быть откровенными.

Договорились?

Энергизатор

- Ребята, давайте поприветствуем друг друга так, как это делают в разных странах.

В России люди при встрече желают друг другу здоровья и обмениваются дружеским рукопожатием.

В Японии люди при встрече кланяются друг другу в знак уважения.

В Конго в знак приветствия встретившиеся люди протягивают навстречу друг другу обе руки и при этом дуют на них.

А до чего красив ритуал приветствия в некоторых африканских государствах! Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя.

1

Вывод школьников на проблему

- Итак, вам понравилось приветствовать друг друга, как в других странах? А что мы говорим при встрече? (Здравствуйте!)

- Почему мы именно так говорим? (желаем друг другу здоровья)

- Почему именно здоровья?

- Почему мы не говорим при встрече богатейте, любите?

- А что такое здоровье человека? Что означает быть здоровым? Все ли люди здоровы? Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека?

А теперь вспомним, какие пожелания обязательно присутствуют родным и близким, товарищам в поздравительных открытках?

Почему пожелание здоровья в той или иной формулировке присутствует в каждом поздравлении?

Вывод: здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими, дорогими людьми, поздравлениях с торжественными датами мы желаем им доброго и крепкого здоровья, т.к. это залог полноценной и счастливой жизни.

2

Построение логической цепочки развития мысли

-Давайте подумаем, можно ли назвать здоровье человека ценностью?

- А еще что является ценным для каждого человека? (семья, учеба,…)

- Что в вашей жизни самое ценное? (здоровье)

- От чего зависит наше здоровье? (гигиена, чистота жилища, правильное питание, физкультура, не иметь вредных привычек….)

- Давайте выучим, что было высечено на камне у древних греков?

Хочешь быть здоровым – бегай!

Хочешь быть красивым – бегай!

Хочешь быть умным – бегай! (закройте глаза и повторяем)

Древние греки были здоровыми, красивыми. Именно в Древней Греции впервые проводились Олимпийские игры. А что вы знаете об Олимпиаде 2014? (Сочи)

- Когда начинается? (7 февраля)

- Почему здоровье является главной ценностью в жизни?

- Почему здоровье ценнее, чем богатство?

Выводы:

Здоровье помогает выполнить нам наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь в обществе.

3

Обращение к личности ребенка

- А что вы делаете, чтобы быть здоровыми?

- Расскажите, какими видами спорта вы занимаетесь?

4

Точкам наивысшего напряжения как кульминация

- Сейчас я хочу рассказать вам о своей племяннице. Ее зовут Лилия – она инвалид по зрению, дальтоник, т.е. не различает цвета, видит все в черно-белом цвете.

Когда она была маленькая, она очень страдала, что не может увидеть какого цвета небо, солнышко, цветы. Но когда Лилия поступила в первый класс, ее одноклассники всегда ей помогали, поддерживали ее, подсказывали какого цвета карандаши надо взять. В итоге она сейчас очень хорошо учится, занимается в кружке «Юный художник», рисует простым карандашом, и даже заняла 1 место в улусном конкурсе рисунков «Рисуют дети Арктики».

Мы этим летом отдыхали в Таиланде, и когда были в буддистском монастыре, нам монахи завязывали на руки ленточки и мы загадывали желания. Как вы думаете, что загадали другие дети? (планшеты, телефоны, даже мопед). А Лилия загадала, чтобы ее глаза могли видеть все цвета радуги.

- А вы когда-нибудь общались с больными людьми?

- Как вы думаете, что они чувствуют?

Учитель подводит ребят к выводу:

Самая важная вещь в этой жизни – это здоровье.

5

Резюме диалога

- Посмотрите, ребята, что я вам принесла? (дерево)

- Это не простое дерево, а дерево здоровья!

- У меня на листочках написаны составляющие вашего здоровья. Давайте вспомним, что это? (гигиена, чистота, спорт, витамины…..) (прикрепляю листочки на дереве)

- Я дарю это дерево здоровья вам и не забывайте соблюдать здоровый образ жизни. Договорились?

- Я желаю вам крепкого здоровья, быть умными, добрыми и счастливыми!

- И на память я хочу вам подарить этих маленьких ангелов, чтобы они напоминали вам об этом классном часе, обо мне, и о нашем разговоре про ценность здоровья!