Родительское собрание в начальной школе на тему "Как развить любовь к чтению"

В данном документе содержится конспект родительского собрания в начальной школе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Родительское собрание в начальной школе на тему "Как развить любовь к чтению"»

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Технологическая карта

внеклассного занятия по теме «Книга для Незнайки»

проведённого 8.11.2017 в 2 «А» классе

МБОУ гимназии города Зернограда

студенткой 2 «Г» группы

Манилюк Олесей Олеговной

Учитель: Веретельник И.Н.

Методист: Грибенщикова Ю.В.

_______________

(подпись)

Зерноград 2017г

Класс	2 «А»
Цель занятия	Формирование положительного отношения к чтению книг
Задачи занятия	Задачи, направленные на достижение личностных результатов: Формирование уважительного отношения к иному мнению и культуре других народов; Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; Развитие умения создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; Овладение умениями осознано строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.
Предполагаемый результат	Самостоятельное заинтересованное обращение к произведениям литературы
Форма проведения занятия	Литературная гостиная
Методы воспитания	Внушение, беседа, анализ, тренинг, творческая работа, тестирование
Оборудование (средства воспитания)	Презентация, шаблоны, Незнайка, рисунок дерева, гуашевые краски, ромашки с причинами, разлинованные листы, письменные принадлежности, тест-листы, влажные салфетки, ватман-книга ночного неба, наклейки звёзд, наклейки капель.

Этапы воспитательного занятия	Деятельность классного руководителя	Деятельность воспитанников	Методы воспитания
1. Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)	Предлагает ученикам поприветствовать друг друга необычным способом. Проводит эмоциональный настрой на занятие.	Приветствуют учителя и друг друга. Эмоционально настраиваются на занятие.	Тренинг «Здравствуйте»
2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)	Сообщает о проблеме, с которой столкнулся Незнайка. Просит найти пути решения её. Предлагает разобрать причины, по которым полезнее читать, чем слушать.	Узнают о проблеме Незнайки, ищут питии её решения. Разбирают причины, по которым полезнее читать, чем слушать.	Беседа Анализ
3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)	Предлагает освежить в памяти все раннее известные сказки, с помощью тест-листов. Рекомендует собрать знания в одну книгу для Незнайки и написать сказки. Предлагает сделать на обложке книге дерево с разноцветными листочками. Говорит детям о пути, который проходит книга прежде чем выйти в свет, знакомя с обязанностями и должностями в типографии.	Освежают в памяти известные раннее сказки, с помощью тест-листов. Пишут сказки. Делают обложку с деревом и разноцветными листьями. Знакомятся с обязанностями и должностями в типографии.	Тестирование Творческая работа Внушение
4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)	Предлагает сделать ночное небо со звёздами, если дети почерпнули много нового из занятия, а если нет, то дождливое ночное небо.	Если дети почерпнут много нового из занятия, то сделают ночное небо со звёздами, а если нет, дождливое ночное небо.	Творческая работа

План-конспект внеклассного мероприятия

Здравствуйте, ребята, меня зовут Олеся Олеговна. Сегодня классный час проведу у вас я. Но сейчас хочу вам предложить поздороваться со мной и со своими одноклассниками необычным способом.

Станьте в круг, возьмите своих соседей за руки, скрестив свои у живота (показать). Теперь поочередно касайтесь одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и проговаривайте вместе со мной:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Сегодня к нам пришёл Незнайка. Он безумно хочет стать Умником. Что для этого ему нужно? (много знать) А где он будет добывать знания? (в книгах) Да, верно, но у Незнайки есть проблема. Он очень не любит много читать. Как вы думаете, как можно помочь Незнайке? (Рассказать ему всё что ему нужно) Да, но какая деятельность будет более плодотворна для него? (чтение) Почему прочитать будет полезнее, чем послушать?

Сейчас я вам раздам ромашки, на лепестках, которых написаны причины, почему читать полезно, давайте с вами разберём их…

Итак, вот 9 причин, почему читать книги полезно:

Развивает мышление - При чтении мы больше размышляем, чтобы понять ту или иную идею произведения.
Снижает стресс - Богатство и ритмика языка имеет свойство успокаивать психику и избавлять организм от стресса.
Увеличивает словарный запас - Когда вы читаете книги различных жанров, то сталкиваетесь со словами, которые обычно не используете в повседневной речи. Если какое-то слово вам незнакомо, совсем не обязательно искать в словаре определение. Иногда о значении термина можно понять по смыслу, заключенному в предложении. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает грамотность.
Защищает от болезни Альцгеймера - Когда вы читаете, активность мозга увеличивается, что благотворно сказывается на его состоянии.
Придает уверенности - Чтение книг делает нас более уверенными. Когда в разговоре мы демонстрируем глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более уверенно и собранно.
Делает нас более творческими - Креативные люди могут генерировать сразу несколько отличных идей. Откуда их можно взять? Из книг. Читая произведение, вы можете почерпнуть оттуда массу идей, которые впоследствии воплотить в жизнь.
Улучшает сон - Если вы систематически будете читать перед сном, то вскоре организм привыкнет к этому, и тогда чтение станет своеобразным сигналом, говорящим о скором отходе ко сну. Таким образом вы не только улучшите свой сон, но и утром будете чувствовать себя бодрее.
Улучшает мозговую активность - При чтении мы обычно представляем много деталей: персонажей, их одежду, окружающие предметы. Также необходимо помнить множество вещей, которые нужны для понимания произведения. Именно поэтому чтение тренирует память и логику.
Улучшает концентрацию - При чтении необходимо концентрироваться на содержании произведения, не отвлекаясь на посторонние предметы. Также чтение книг развивает объективность и способность принимать взвешенные решения.

Давайте соберем наши знания в одну книгу и побудем в роли писателя. Эту книгу я предлагаю подарить потом Незнайке.

Сейчас я хочу вас попросить разбиться на три группы. Каждая из групп будет писать свою сказку для книги.

Прежде чем начать это делать я предлагаю каждому пройти анкетирование, чтобы мы смогли освежить в нашей памяти сказки, которые уже знаем. (Проходят анкетирование)

Теперь мы можем приступить к написанию сказки. На каждую группу я раздам шаблон для написания сказки и разлинованные листочки, чтоб вам было легче писать. У каждой группы есть свой писарь, который будет записывать ваши идеи на бумагу.(дописывают предложения для сказки)

У каждой книги должна быть своя красивая обложка. Давайте сделаем дерево с красивыми, разноцветными листочками. Как вы думаете, почему именно дерево? (как символ рождения чего-то нового) Каждому из вас я предлагаю окунуть мизинец в гуашевую краску и сделать в любом месте один след, который послужит листочком, нашего дерева.

Теперь возьмите влажную салфетку и очистите от краски свои руки.

Наша книга должна теперь пройти огромный путь… От корректора, который проверит грамотность текста, редактора, который найдёт недостающие детали для нашей сказки, верстальщика, который определит как правильно оформить каждую страницу книги, до колориста, который подберёт яркие краски для оформления нашей с вами работы. Затем курьер принесёт книгу вам и Незнайке.

Дети, что мы сегодня с вами делали?

Что нового вы смогли узнать?

Как вы будете применять полученные знания на практики?

Что теперь вы умеете делать?

Если вы смогли почерпнуть много нового и интересного в ходе классного часа, то приклейте к ночному небу на страницах книги звезду, а если вы не получили новую информацию и вам было скучно, приклейте к небу капли.