Рефлексивный отчет "Совместная и групповая работа. Методика проведения работы в группах"

Занятие 1

Тема занятий:

Введение:

Обоснование необходимости внесения изменений в методику преподавания и учения

Общие цели:

Учителя проанализируют методику проведения работы в группах и сделают выводы относительно обучения в сотрудничестве.

Результаты обучения:

Учителя создадут модели работы в малых группах с учетом разницы между формально работающими в группах и выполняющими качественную работу в группах и обоснуют необходимость внесения изменений в методику преподавания и учения.

Ключевые идеи:

Качество организации первого занятия совместной работы учителей друг с другом определяющим образом влияет на атмосферу дальнейшего проведения обучения. В этой связи важно начать работу с разминки и привести примеры методики организации работы в малых группах посредствам создания соответствующей модели на основе используемых тренерами на занятиях подходов в преподавании и учении.

На основании отчетов ОЭСР и результатов стран – мировых лидеров в сфере образования, формирование у учителей понимания новых требований к учащимся в условиях динамично меняющегося мира. Рекомендации школа инновационных профессиональных навыков и знаний для подготовки их учеников к успешному функционированию и обеспечению их конкурентоспособности в жизненных условиях.

1-2 сессия

Занятие 1: Совместная и групповая работа. Методика проведения работы в группах.

Занятие (90 мин)

Цель: Осознание учителями в необходимости преобразования учебного процесса и анализ собственной учебной практики, их влияние на практику других педагогов школы, начало проектной работы по предложению плана действий с целью эффективного обучения .

Ход занятий:

Модули тренинга

Время

Деятельность тренера

Деятельность слушателей

Начальный модуль

Цель: деление на группы и выяснить какие знания ожидают получить

5 мин

Приветствие:

Здравствуйте уважаемые коллеги! Рады вас приветствовать на нашем первом занятии. У казахов есть традиция что во время радостного события гостей осыпаю конфетами или монетами. Казахи верят, что сладости, подобранные во время «Шашу» приносят удачу. Мы тоже проведем этот ритуал.

Деление на 4 группы

Тренер кидает конфеты 4 видов.

Участники собирают шашу и делятся на 4 группы по видам конфет.

Тематический модуль:

Активизация внимания

Цель: Поднятие настроения, создание на работу

6 мин

Упражнение-разминка: «Зеркало»

Это упражнение является хорошим средством для установления психологического контакта.

Упражнение 1 «Зеркало»

Участники садятся парами лицом друг к другу. Один из них делает замедленные движения. Другой должен в точности копировать все движения партнера, быть его «зеркальным отражением». Через некоторое время они меняются ролями.

В ходе выполнения упражнения участники довольно быстро обучаются чувствовать партнера и схватывать логику его движений.

Актуализация знаний:

Цель: Выход на тему тренинга.

3 мин

3 мин

20 мин

10 мин

20 мин

3 мин.

Кинометафора

«Коллективная работа» (мультфильм)

Исследовательский вопрос.

Совместное определение проблемного вопроса исследования:

- с какой целью выполнено предыдущее задание?

- что мы хотим узнать?

Вопросы

- В чем секрет побед данных героев?

- Помогут ли эти качества для нашей работы? Если да, то как?

- Какова тема тренинга?

Тренера проводит «Метаплан» по теме тренинга, где позволяет собрать идеи структурировать мысли и искать пути решения.

«Групповая работа на уроке» презентация

Приём "Учимся сообща"

Каждая группа получает текст для изучения, и договариваются, каким образом будут объяснять другим группам. Желательно создать кластер или рисунками передать текст

1-я группа. Приветливая и способствующая обучению физическая среда.

2-я группа. Социальная среда, побуждающая к общению и взаимодействию

3-я группа. Эмоциональная среда, способствующая чувству коллективизма и самоуважения

4-я группа. Академическая среда, побуждающая к обучению и самореализации

Разминка «У оленя дом большой»

Участники смотрят мультфильм, определяют тему тренинга, отвечают на вопросы тренера.

На специальных листах участники записывают по данной теме свое мнение. Затем собирают все записи воедино, учитывая их тематическую близость. В результате группируют и определяют блоки, которые в дальнейшем подвергаются анализу.

Просмотр презентации

Обсуждение новых подходов при групповой работе

С помощью кластеров и рисунков учителя передают информацию по полученному тексту другим группам, используя разные среды: социальную, эмоциональную, академическую и приветливую.

Рефлексия

Цель: Подведение итогов сессии

20 мин

Прием « Сундук знаний»

Участники обсуждают и записывают полученные знания на стикерах , прикрепляют к сундуку.

« Я возьму с собой…»