Музыкальный калейдоскоп (игра-конкурс)

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

Музыкально-интеллектуальная игра-конкурс

2 класс

Цель: приобщать детей к миру музыки, как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

1. Формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки.

2. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству.

3. Развитие интереса к музыке, образного и ассоциативного мышления, воображения, музыкальной памяти и слуха.

Оборудование:

1. Нотный стан с семью нотами и скрипичным ключом (на классной доске).

2. Таблички названия команд «МИНОР» и «МАЖОР».

3. Жетоны-нотки.

4. Плакаты с изображением музыкальных инструментов.

5. 15 записей с отрывками из детских, школьных и новогодних песен.

Продолжительность занятия: 40 мин.

Ход занятия:

I Организационный момент (звучит музыка из телепередачи «Угадай мелодию»)

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые гости, приветствую вас на музыкально- интеллектуальной игре-конкурсе «Музыкальный калейдоскоп».

II Мотивация учебной деятельности обучающихся

- Значит, о чём мы будем сегодня говорить? (О музыке)

- Да, наше занятие посвящено музыке и всё, что с ней связано.

- А что означает слово «калейдоскоп» расскажет нам …? ( )

III Актуализация знаний

Музыка – один из видов искусства. Также как литература, живопись и театр, она является образным отражением мира.

- Как вы думаете, с какого возраста человек впервые слышит музыку? (…)

-Действительно, с первых минут жизни человека музыка входит в его дом с колыбельной песней матери.

- А где можно музыку услышать? А зачем человеку нужна музыка? (…)

- Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает ему поднять настроение, поддерживает его в трудную минуту.

- Человека, который разбирается в музыке, называют меломан. Вот сегодня мы и определим, кто из наших участников является таковым. Каждый из вас сможет проявить творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию. Сейчас позвольте представить вам команды. Командам желаю удачных выступлений, зрителям хорошего настроения. За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные жетоны-нотки. Мы проведём несколько музыкальных конкурсов, в которых будут участвовать не только команды, но и зрители. Вначале я вам представлю моих помощниц – ноток. По окончании программы мы их соберём, посчитаем и выявим команду меломанов нашего класса. Итак, мы начинаем!

IV Этапы конкурса

1. Аукцион «Музыкальные слова»

- Без чего нельзя создать музыку? (без нот)

- Сколько в музыке нот? (7)

- На каждую ноту назвать слова. Чья команда назовёт больше слов, та и получает жетон-нотку. (до – дом, ре – ремень, …)

1. Первый тур «Угадай мелодию! Детские песни» (5 песен)

1. Аукцион «Музыкальные инструменты»

- Найдите лишнее слово.

1) барабан, труба, гусли, балалайка, смычок

2) арфа, баян, гармошка, флейта, струны

- Как одним словом назвать оставшиеся слова? (музыкальные инструменты)

- Назвать музыкальные инструменты, изображённые на плакате.

1. Второй тур «Угадай мелодию! Новогодние песни»

2. Аукцион «Весёлый зоопарк»

- Помогите животным найти свою песню (волк, медведь, черепаха, зайчик, собачка)

6. Третий тур «Угадай мелодию! Школьные песни» (5 песен)

7. Игра со зрителями «Загадки»

- Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным)

- Какую ноту кладут в суп? (Соль)

- Ящик на коленках то толстеет, то худеет, на весь дом голосит. (Баян, гармонь)

- Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты)

- Три струны, играет звонко.

Инструмент тот – «треуголка».

Поскорее узнавай-ка.

Что же это? (Балалайка)

V Итоги. Рефлексия

- Вот и закончилась наша музыкально-интеллектуальная игра-конкурс.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех

За огонь соревнованья

Обеспечивший успех.