kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Митинг у обелиска "Они тоже были солдатами"

Нажмите, чтобы узнать подробности

сформировать представление о Великой Отечественной войне;

способствовать формированию интереса к истории нашей страны;

способствовать воспитанию патриотических чувств у учащихся;

развивать речь, логическое мышление, память, внимание;

воспитывать любовь к Родине, родному краю;

воспитывать уважение к ветеранам войны, бережное отношение к природе,

воспитывать бережное отношение к памятникам и обелискам, воздвигнутым

в честь воинов, защищавших нашу Родину.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Митинг у обелиска "Они тоже были солдатами"»


Алешенский филиал Муниципальное общеобразовательное учреждение

Селецкая основная общеобразовательная школа


Брянская область, Трубчевский район, село Алешенка,

улица Молодёжная, дом 14, телефон 9 – 28 – 28.


Митинг у обелиска


« ОНИ ТОЖЕ

БЫЛИ

СОЛДАТАМИ».



РАЗРАБОТАЛА: КУДИНОВА ВАЛЕНТИНА МИХАЙЛОВНА

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ





2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Современная начальная школа нацелена на достижение более высокого

уровня развития ученика, его творческих способностей. При этом

формирование знаний, умений и навыков выступает как средство развития

воспитания личности ребёнка.

Чувство патриотизма надо воспитывать с детства. Тогда это чувство войдёт в сознание, и человек станет непоколебимым в любых испытаниях, пронесёт через всю жизнь преданность Родине. Военно-патриотическое воспитание представляет значительные

трудности в условиях сельской школы из-за отсутствия тех широких

возможностей, которыми располагают городские школы.

Над созданием системы в военно-патриотическом воспитании

педагогический коллектив нашей школы работает уже не один десяток лет.

Не ослабляя внимания ко всем граням процесса всестороннего развития

учащихся, я, учитывая особенности сельской школы и её окружения, уделяю

особое внимание целому ряду направлений, помогающих растить будущих

защитников Родины.

Большое значение для осуществления патриотического воспитания имеют годы обучения в начальной школе.

Задача учителя состоит в том, чтобы найти доступный для понимания детей уровень такого разъяснения, формы этой работы, позволяющие младшим школьникам лучше понять величие Родины, основные черты и преимущества советского образа жизни, заложенные в Основном Законе нашей страны.

Патриотическое воспитание, однако, не может быть ограничено только интеллектом ребёнка, только вооружением его патриотическими знаниями, хотя бы это был и очень большой запас знаний, и конкретных и абстрактных. Только в сочетании с эмоциями, переживаниями, чувствами эти знания могут

превратиться в патриотические убеждения, станут определять жизненную позицию ребёнка, будут для него руководством к действию в течение всей

жизни. Впечатлительность, эмоциональность, особенно свойственные детям младшего школьного возраста, создают большие возможности для патриотических чувств, чувства любви к Родине именно в этом возрасте.

Сочетание знаний о Родине, чувств, возникающих у детей в процессе её познания, постоянной активной учебной и трудовой деятельности для Родины – это и способствует тому, что уже в начальной школе формируются убеждения в том, что Родину надо любить и ценить, ей надо служить своим трудом, готовить себя к её защите от врага.

Учебно-воспитательный процесс в начальной школе даёт для патриотического воспитания богатые возможности. Самую главную роль при этом играют уроки чтения. Большое значение в решении этой задачи могут иметь уроки музыки, изобразительного искусства, окружающего мира.

Не меньшее значение, чем процесс обучения, имеет для патриотического воспитания внеклассная работа с учащимися начальной школы. Прежде всего она даёт огромные возможности для расширения патриотических знаний, знаний о Родине.

Разнообразие форм внеклассной работы, возможность выхода за пределы школы, использования различных видов игровой деятельности способствуют эмоциональности патриотического воспитания, особенно необходимо в младшем школьном возрасте. Сошлёмся на такую форму внеклассной работы, как беседа с участником Великой Отечественной войны. В процессе её у школьников возникает чувство гордости за свою родину и её героев, стремление подражать им, ощущение связи со старшим поколением.

Эффективность внеклассной работы в патриотическом воспитании школьников зависит не только от содержания и организационных форм этой деятельности, но и от методики её проведения. Так, праздники, связанные с

датами красного календаря, могут оказать на детей огромное эмоциональное воздействие, способствовать зарождению патриотических чувств.

Наша начальная школа накопила уже богатый опыт патриотического воспитания как в процессе обучения, так и в процессе внеклассной работы.

Эффективность патриотического воспитания школьников зависит от того, насколько творчески будет учитель решать эту задачу, руководствуясь такими принципами, как повседневная постоянная связь с жизнью, учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, использование всего богатства форм и методов внеклассной работы, если он сумеет донести до учащихся свои личные патриотические взгляды, чувства, убеждения.

В гости к нам в школу ходят бывшие фронтовики, родные и близкие

погибших.

Радостные воспоминания о победах, грусть и слёзы о не вернувшихся с

войны, восхищения цветущей юностью и счастливым – всё это стало

достоянием юных сердец наших учащихся.

Я создаю им возможность сопереживать вместе со взрослыми, глубже

осознавать свою будущую роль в жизни.

Рассматривая сферу деятельности в воспитании чувств патриотизма, я

придаю большое значение участию в традиционных мероприятиях нашей

школы:

- встречи с ветеранами войны;

- игры – состязания « А ну-ка, парни!»;

- митинги, посвящённые Дню освобождения Брянщины и Дню Победы.

Предлагаю сценарий мероприятия, посвященного Дню Победы, проводимого в 4 классе у обелиска.










Цели: сформировать представление о Великой Отечественной войне;

способствовать формированию интереса к истории нашей страны;

способствовать воспитанию патриотических чувств у учащихся;

развивать речь, логическое мышление, память, внимание;

воспитывать любовь к Родине, родному краю;

воспитывать уважение к ветеранам войны, бережное отношение к природе,

воспитывать бережное отношение к памятникам и обелискам, воздвигнутым

в честь воинов, защищавших нашу Родину.



Оборудование: магнитофон, аудиозаписи с песней « Шумел сурово

Брянский лес»;

фонограмма для песни « День Победы», записи с пословицами и

поговорками о лесе.















ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

1ведущий: Давно уже отгрохотали залпы Великой Отечественной войны.

Может и не было вовсе её? Кому – то очень хочется всё поскорее забыть. Но

дорогой ценой было завоёвано счастье жить и трудиться под мирным небом.

В июне есть один день, который заставляет сжиматься сердце. Это 22 – е

начало Великой Отечественной войны. Миллионы человеческих жизней

унесла она. И память об этом живёт в сердцах людей.

2ведущий: Немало памятников и обелисков появилось в нашей

многострадальной земле. Они призывают не забывать трагедии войны. Но

есть и другие памятники, живые, которые то же напоминают о военном

времени. Эти памятники – деревья.

Ученики: Их обжигала пламенем война,

Под их шатрами умирали люди.

И потому, быть может, седина

На их коре, что путь был очень труден…

Стоят в веках свидетели войны,

Они всю жизнь глядят в реку с обрыва…

И каждому прохожему видны дубы,

Напоминающие взрывы.

1 ведущий: Много могли бы вспомнить и рассказать о войне деревья. Знают

они, как наступило лето 1941 года. В школах страны шли выпускные вечера.

Часы отбивали последние минуты мирной жизни.

Звучит песня « ШУМЕЛ СУРОВО БРЯНСКИЙ ЛЕС» в аудиозаписи.

Шумел сурово Брянский лес,

Спускались синие туманы,

И сосны слышал в окрест,

Как шли на битву партизаны.

Тропою тайной меж берёз Спешили дебрями густыми, И каждый за плечами нёс

Винтовку с пулями литыми.

В лесах врагам спасенья нет: Летятсоветские гранаты, И командир кричит им вслед:

«Громи захватчиков, ребята!» Шумел сурово Брянский лес,

Спускались синие туманы,

И сосны слышали окрест,

Как шли на битву партизаны.

(Анатолий Сафронов).

2 ведущий: 22июня 1941 год по радио сообщили о том, немецкие войска

вероломно, без объявления, нарушили границу, а фашистская авиация

бомбила наши города, сёла, поля, леса.

На защиту отечества поднялась вся страна. Защищали Родину и леса.

Ученики: Деревья тоже воевали,

Как стяги, головы подняв.

Где нужно, гордо умирали,

С груди своей листву сорвав.

Бывали и в кругу пожарищ,

И в окружении врага…

Солдат спасали в битвах жарких,

Раскинув ветви, как рога.

Земли родной тревоги, беды,

По – настоящему поняв,

Они смотрели на свет белый,

Корнями Родину обняв.

Шумели, словно призывали

Идти войною на войну…

И вместе снами отстояли

Всю необъятную страну.

1 ведущий: Символом России, самым любимым деревом русского народа

издавна была белоствольная красавица – берёзка.

Ученики: Помню в новенькой шинели

Я почти мальчишкой уходил на фронт.

И берёзы тихо мне во след глядели,

Русский посылая мне поклон.

Помню небо в грозных грозах.

И, когда упал я, ранен, чуть живой

Надо мной склонилась белая берёза

Доброй милосердия сестрой…

2 ведущий: В то суровое время взрослели мальчишки. Они неустрашимо шли на битву. Ни днём, ни ночью фашисты не знали покоя на оккупированной территории . И, как верный друг, лес помогал народным мстителем. Почётная слава и брянских лесов.

Ученики: Расскажи нам лесная дубрава,

Продела партизан – земляков.

Как летела крылатая слава

О героях из брянских лесов.

Тёмной ночью лихие отряды

Пробирались в дожди и в мороз –

И взлетали фашистские склады,

Эшелоны неслись под откос.

Проходили по нашим дубравам

Партизаны из всех областей –

По народному, гордому праву

Угощали незваных гостей.

1 ведущий: Видели суземские леса гибель партизанки – комиссара

Прасковьи Никифоровны Лохматкиной в одну из зимних ночей 1943года.

Она награждена посмертно орденом Отечественной войны первой степени.

Ученики: Близок лес, да пуль завеса,

Комиссар рывком встаёт,

Отступать по склону к лесу,

Лишь умолкнет пулемёт.

И бежит, а пули мимо,

Значит пуля не берёт!

Пыли облака и дыма –

И смолкает пулемёт.

Говорил, знать, недаром.

Комиссар заговорён…

Что такое с комиссаром?

Молча падает на склон…

МИНУТА МОЛЧАНИЯ.

2 ведущий: А в минуты отдыха деревья слушали задорные частушки о

подвигах молодых патриотов о брянских лесах.

Ученики исполняют частушки:

Расскажи – ка, брянский лес. Расскажи, Десна – река,

Как воюют партизаны

Под командою Дука.

Интереса много в лесе, Для фашистов страшен лес.

Эшелон за эшелоном

Подрывает Дмитрий С.

1 ведущий: На каждом шагу врагу мерещились партизаны. В сумерках даже

одиноко стоящее дерево заставляло фашистов трепетать от страха. Поэтому

появились пословицы и поговорки:

*БРЯНСКИЙ ЛЕС ВЕЛИК, ДА ФАШИСТАМ ДЕВАТЬСЯ НЕКУДА.

*ПОВОДИЛСЯ НЕМКЦ В ЛЕС ХОДИТЬ – ТУТ ЕМУ И ГОЛОВУ СЛОЖИТЬ.

*О БРЯНСКИЙ ДУБ ФАШИСТ СЛОМАЛ ЗУБ.

2 ведущий: В бессильной злобе немцы громили лес артиллерией, бомбили,

жгли его, стараясь, «выкурить» партизан. Поэтому во всех районах

прифронтовой полосы леса были сильно повреждены. Ученики: Стоит берёзка фронтовая,

Ей не от солнца горячо.

У ней ведь рана огневая:

Пробила пуля ей плечо!

(А.Прокофьев).

Ученики: Деревья ложились плашмя, как солдаты,

Редели ряды с каждым днём.

А немцы сжигали лесные квадраты

Губительным, шквальным огнём.

Строчил пулемёт в амбразуре бетонной,

Покоя не знал гарнизон.

Наш лес партизанский, могучий, зелёный

Весной наступал на бетон.

Под камнями кости захватчиков тлеют,

Их каски ржавеют вокруг.

А лес разрастается, лес зеленеет,

Наш верный помощник и друг.

(И.Васильевский).

1 ведущий: Партизанская поляна! Кто из Брянцев не знает святого места в

окружении высокорослых сосен и вековых дубов с озером посередине. А в

войну здесь было место стоянки Брянского городского партизанского отряда.

2 ведущий: Прошли годы… Заросли травой партизанские землянки. Не

звучат автоматные очереди, не сотрясают землю взрывы гранат. Ушла в 10

прошлое война, но время не стёрло её слёзы в лесу.

Ученики: Шумит седой наш брянский лес

Но шум его спокойный мирный.

И много встретишь в нём чудес

Услышишь посвист, сердцу милый

Когда – то шли в лесу бои –

Громили немцев партизаны.

Ушли в историю те дни

Давно мы залечили раны.

Но нам о прошлом говорят

Травой заросшие землянки

Да обгорелых сосен ряд,

Да песнь о славной партизанке.

Ученики: Изранен он воронками и рвами,

Вот старая траншея, словно шрам…

Мы в этот лес приходим за цветами,

Он всё, что может щедро дарит нам.

Как вся страна лес тоже в 41- ом

Прикрыл собой дорогу на Москву.

От взрывов ветки вздрагивали нервно

И падали в опавшую листву.

Да что там ветки, если боль иная

Пронзает память – о погибших речь…

Лес до сих пор вздыхает, вспоминая,

Всех тех, кого не мог от пуль сберечь.

Но зашумит вдруг громче и тревожней,

Грозу почуяв в ближней стороне,

И каждый листик отзывается дрожью

На гром – напоминанье о войне.

Людей всегда радушно принимая,

Открытый солнцу и тугим ветрам,

Как молодеет он в начале мая!...

Как будто в день Победы ветеран…

(О.Беликов).

Ученики: Шумит Брянский лес…

Спокойно и глубоко

И в этот шум вплетаются

Молодые и сильные голоса:

- Мы помним…

- Помним…

-Помним…

- Мы будем беречь МИР – одно из величайших завоеваний нашего народа.

Ученики: Смотри, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа.

Войдёт и сядет под корнями

Дерев, поимых родником,-

Там, где обвеянный их мглами,

Он шепчет в сумраке немом.

Над нами бредят их вершины,

В полдневный зной погружены,

И лишь порою крик орлиный

До нас доходит с вышины…

(И.Ф.Тютчев).

Ученики: Висит тишина у окопов,

Гул ярких сражений уплыл.

Молчат партизанские тропы

И холмики братских могил

Вершины качаются чутко,


И звёзды горят на весу.

Торжественно, свято и чудно

В заснеженном брянском лесу.

(Н.И.Поснов).

1 ведущий: А в День Победы ветераны вспоминают о тех немногих

радостных минутах, о праздниках, которые встречали в военное время.

2 ведущий: Ожесточённые бои шли на подступах к Ленинграду. А на долю

жителей города выпали нечеловеческие испытания. 900 дней длилась

вражеская блокада. Немало сохранилось свидетельств о стойкости, выдержке

ленинградцев. Они боролись с фашистами, со смертью, с голодом и холодом.

Об их подвиге рассказывают и ленинградские деревья.

Ученики: Им долго жить –

Когда пройдёт

Блокадная пора.

На их стволах –

Осколочные раны,

Но не найти рубцов от топора.

И тут не скажешь:

«Сохранились чудом».

Здесь чудо или случай

Ни при чём…

…Деревья!

Поклонитесь низко людям

И сохраните память

О былом.

Они зимой

Сжигали всё, что было:

Шкафы и двери,

Стулья и столы,

Не их рука деревья

Не рубила.

Сады не знали

Голоса пилы.

Они зимой,

Чтоб как – нибудь согреться

Хоть на мгновенье,

Книги, письма жгли.

Но нет!

Садов и парков по соседству,

Которых бы не сберегли.

Не счесть

Погибших в зимнее сраженье.

Никто не знает будущих утрат.

Деревья

Остаются подтвержденьем,

Что, как Россия,

Вечен Ленинград!

Им над Невой

Шуметь и красоваться,

…Деревья!

Поклонитесь ленинградцам,

В гробах и без гробов.

(Ю.Воронов).

1 ведущий: А сколько солдат спасли деревья, приняв на себя часть

смертельного груза! И сейчас они хранят в себе следы стали и свинца.

Ученики: Облака это, что ли

На землю сошли?

Или души убитых

Во поле взошли?

Куда я не гляну,

Солдатами в ряд

Всё берёзы, берёзы, берёзы

Стоят…

Тянут руки берёзы,

Со мной говорят,

Словно я на поверке,

Как прежде солдат.

«Чей ты будешь? Откуда?» -

Зовут из ветвей

Белы лики убитых

И угли очей

Ваш я, здешний,

И родом из этих краёв,

И под белой берёзой

Родительский кров.

Ученики: Война прошла, но подвиг вечен,

Как цепь сражавшихся солдат.

(Кто опалён, кто изувечен) –

Берёзы русские стоят.

Стоят, как прежде, белоноги.

И люди, - Боже, их прости! –

Пришли, чтоб выровнять дороги,

Срубить берёзы на пути.

Один сказал с улыбкой: « Ну – кА!» -

И хвать по дереву сплеча!

Топор сорвался с резким звуком,

Свинец тяжёлый повстречав.

Застыли люди. Значит скольких,

Спасли берёзы, что в рубцах!

В стволах засели те осколки,

Что быть могли бы в них, в бойцах.

Забыта прежняя тревога,

Слабеет память о войне.

Проходит ровная дорога

От тех берёзок в стороне.

Опять по ней идут обозы,

Навалом яблоки лежат.

И белоствольные берёзы

О славе прошлого шумят.

(В.Потёмкина).

2 ведущий: Есть хорошая традиция у нашего народа: сажать в честь

погибших деревья. Парк памяти вырос у подножия мамаева кургана в

Волгограде, где деревья носят имена героев, отдавших жизнь в борьбе с

Немецко-фашистскими захватчиками. Есть такой парк у нас в Брянске на

кургане Бессмертия. Деревья шумят там, как будто разговаривая между

собой. Они – немые свидетели героического прошлого. Растут деревья, как

продолжение жизни тех, кто отдал её за мирный шёпот лесов, чистое небо

над головой, счастливое будущее поколений. Хочется вспомнить

стихотворение Ильи Швеца:

Ученики: Весна! Зелёные пожары

На всей земле забушевали,

Горят, шумят –

Всё злей и злей!

Горят сводя с ума парней!

Зелёный дым

Зелёный чад

Сердца взрывают у девчат!...

Спросил я у земного шара:

-Чего ты хочешь?

Он в ответ:

-Таких лишь взрывов и пожаров,

Таких - на миллиарды лет!

Ученики: Героев у тебя страна, немало.

Пусть входят твёрдой поступью в стихи

И маршалы, твои и сталевары,

Министры и простые пастухи.

И выпало великое крещенье

Водой, землёй, металлом и огнём.

И шар земной вершит своё вращенье

Лишь потому, что выросли на нём.

Такие люди, что смогли, сумели

В историю врубить свои следы.

Они надели серые шинели

И сберегли планету от беды…

Во имя высшей правды, человечности.

Стояли насмерть на её груди,

Чтобы земля летела в синей вечности

Вперёд – по краснозвёздному пути.

Я вижу их – отцов и братьев старших,

Живых и павших вечные полки.

Они идут в одном победном марше.

Запомни их –

Идут фронтовики.

(Г.Серебряников).

Ученики: Когда это будет не знаю

В краю белоногих берёз

Победу девятого мая

Отпразднуют люди без слёз.

Поднимут старинные марши

Армейские трубы страны,

И выедет к армии маршал,

Не видевший этой войны.

И мне не додуматься даже,

Какой там ударит салют,

Какие там сказки расскажут

И песни какие споют.

Но мы – то доподлинно знаем,

Нам знать довелось на роду,

Что было девятого мая

Весной в сорок первом году.

( Сергей Орлов).

1 ведущий: Внимание, Внимание! 8мая 1945 года подписан акт о

капитуляции. Победа! Ура!

2 ведущий: Салют и слава годовщине

Навеки памятного дня!

Салют победе, что в Берлине

Огнём попрала мощь огня.

Салют её большим и малым

Творцам, что шли путём одним,

Её бойцам и генералам,

Героям павшим и живым.

Группа учащихся исполняет песню «День Победы».

( слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова).

1. День Победы Как он был от нас далёк,

Как в огне потухшем таял уголёк.

Были вёрсты, обгорелые в пыли,

Этот день мы приближали, как могли.

Припев:

Этот день Победы

Порохом пропах.

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

День Победы (3раза).

2.Дни и ночи, у мартеновских печей

Не смыкала наша Родина очей.

Дни и ночи, битву трудную вели,

Этот день мы приближали как могли

Припев:

3.Здравствуй, мама, возвратились мы не все…

Босиком бы пробежаться по росе,

Пол Европы прошагали пол – земли

Этот день мы приближали как могли.

Припев.

Ученики: Сходи мой друг, сегодня к обелиску

И память хоть на миг тебе вернёт,

И прошлое, далёкое и близкое,

Что, кажется, вовеки не умрёт.

Вот мы стоим с тобой у обелиска

И думы наши горечью полны. Мы к вам пришли, чтоб поклониться низко Солдатам, не вернувшимся с войны. 1ведущий:Воплощён в металле и граните

Подвигов народных след живой.

Для потомков бережно храните

Памятники славы боевой.



2ведущий: Хочется закончить наш митинг, посвящённый Дню Победы

стихотворением неизвестного поэта.

Ученики: Я вернусь ещё к тебе Россия
Чтоб услышать шум твоих лесов,

Чтоб увидеть реки голубые,

Чтоб идти тропой моих отцов.

Не был я давно в густых дубравах

И не плыл по глади русских рек,

Не сидел под дубом величавым

С синеоким – другом юных лет.

























Выводы:



Ты - шептанье берёз,

Ты – поля, ты – равнины, Россия моя!

Ленты рек, синь небес, наши рощи густые:

Я люблю всей душою родные края.

Это даль без конца

И просторы родные.

Моя Родина – это Россия моя!


В ходе подготовки и проведения мероприятия стараюсь зажечь в молодых сердцах стремление к подвигу, воспитать любовь к Родине, уважение к боевым традициям нашего народа, готовность к защите Отечества.

Встречи с ветеранами помогают понять, что герои живут рядом, осознавать, что за сегодняшнюю счастливую жизнь народа заплачено дорогой ценой. Поэтому надо жить и учиться так, чтобы стать достойными гражданами нашей Великой Родины.

В результате таких мероприятий возрастает ответственность ребят за порученное дело.

Воспитываю бережное отношение к истории своей земли, к памятникам, к людям, чьим мужеством гордится страна.












ЛИТЕРАТУРА:


1.Балясная.Л.К. Воспитание сельских школьников. «Просвещение». Москва. 1978.

2.И сосны слышали окрест… А.Теребунов. ОАО «Агенство «Брянск-Пресса». 19.09.2006.

3.Лишин.О.В. Это надо живым. Москва. «Педагогика. 1990.

4.Пономеренко.П.Г. Горит на солнышке флажок; материал для утренников. Минск. 1969.

5.Поснов.Н.И. В Брянском лесу тишина, Тула. «Приокское книжное издательство». 1985.

6.Пряников.В.Г. Интернациональное воспитание в коллективе школьников. «Просвещение». Москва. 1987.

7.Пятлин.П.М. Примерь, сынок, мою шинель. Тула. «Приокское книжное издательство».1990.

8.Фартоворовский. В.Ф. Военно-патриотическое воспитание школьников. «Просвещение». Москва. 1984.

9.Фоменко.А.В. Ради жизни на земле. Москва. «Просвещение». 1990.

11.Шаравин.А.В. Брянщина литературная. Брянск: Курсив. 2008.

12.Шолохов.М. Слово о Родине. «Советская Россия». Москва. 1970.

13.Чуйков.В.И. Великая Отечественная война 1941-1945. «Планета». Москва. 1982.

14.Журнал «Начальная школа». №4, 1988; №2,1978.

















23




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Митинг у обелиска "Они тоже были солдатами"

Автор: Кудинова Валентина Михайловна

Дата: 29.12.2015

Номер свидетельства: 271225


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства