Методическая разработка интегрированного занятия "Путешествие по городу профессий"

Методическая разработка интегрированного занятия

Тема:

«Путешествие по городу профессий»

Задачи:

1. Систематизировать знания детей о людях разных профессиях.

2. Обогащать словарный запас.

3. Развивать слуховое восприятие звуков

4. Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

5. Развивать мышление, внимание, память.

6. Формировать слухо – зрительное восприятие.

Форма: Маршрутная игра.

Оборудование: предметные картинки по теме «Профессии», руль, карточки с заданиями, план схема, названия остановок.

Ход занятия

Организационный этап

Воспитатель

Вы любите гулять по городу?

Тогда едем путешествовать по городу профессий

На чем можно путешествовать?

Дети называют средства передвижения дактилем.

Воспитатель дает руль ребенку

Мы на чем поедем

Мы поедем на …

Основной этап

В. Это кто?

(Воспитатель показывает на ребенка с рулем)

(Шофер)

В. Вы кто?

(Мы пассажиры).

Поехали

Едут, водитель крутит руль, дети руками изображают движения колес

звук (ш – ш – ш – ш).

Водитель нажимает на сигнал

звук (би – би - би …..).

Дефектолог

1. Остановка «Загадка»

Игра в рифму «Разные профессии»

Инструкция

Взять карточку, прочитать загадку и ответить.

В школе учит нас ... учитель.
Строит здания ... строитель.
Самолетом правит ... летчик.
От болезней лечит ... врач.
В машине возит груз ... шофер.

Письмо приносит … почтальон
Кто, все знает ... молодец!

Имитация езды

1. Остановка «Угадай»

Игра «Третий лишний».

Выделить «лишний» предмет по принадлежности к профессии.

Кастрюля, топор, сковорода;

Тетрадь, книга, ремешок;

Игла, катушка ниток, слон;

Таблетки, градусник, цветок;

Имитация езды

Воспитатель

1. Остановка «Театр»

Игра пантомима «Угадай профессию»

Инструкция

Ребенок изображает профессию, которая нарисована на картинке. Остальные дети отгадывают, кого он показывает.

(Уборщица, парикмахер, фотограф, швея, врач).

Дефектолог

1. Остановка «Помощь»

Игра «Кому это нужно для работы?».

На столе перемешаны картинки. Дети выбирают большие карточки (изображена профессия), подбирают к ним маленькие (изображены предметы, относящиеся к этой профессии) и объясняют свой выбор.

Почтальон – письма, газеты, журналы, посылка.
Врач – градусник, аптечка, таблетки, капли.
Строитель – кирпичи, мастерок, экскаватор.
Повар – кастрюли, тарелки, половник, ложки, плита.
Швея – ткань, метр, нитки, иголки, швейная машинка.

 Воспитатель

1. Остановка «Молодец!»

Составление описательного рассказа о профессиях людей по схеме.

• Название профессии.

• Место работы.

• Что делает человек данной профессии.

• Что нужно ему для работы.

Образец рассказа: Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. Парикмахер подстригает людей. Ему нужны: ножницы, расчески, фен.

Заключительный этап

В. О каких профессиях мы говорили?