Методическая разработка мероприятия: "Город мой и я - дружная семья"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Станция юных техников»

города Каменск-Шахтинский

Принято на метод.совете

протокол № __ от _________

Методическая разработка

мероприятия

«Город мой и я - дружная семья!»

Выполнила: п.д.о. Чеченева В.И.

2025 год

Содержание:

1. Пояснительная записка……………………………………………………….

2. Условия для проведения мероприятия………………………………..….….

3. Оформление класса……………………………………………………….…

4. Ход мероприятия…………………………………………………….………...

5. Анализ мероприятия и ожидаемый результат……………………….……….

6. Список литературы…………………………………………………….………

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, реализующих дополнительную общеобразовательную программу «Ракетомоделирование» и для педагогов классных руководителей средних классов.

Данная методическая разработка классного часа «Город мой и я - дружная семья!» приурочена ко дню города.

Цели:

1. Воспитывать у участников чувство гордости за родной город.

2. Привлечь внимание к вопросам благоустройства и экологии.

3. Развивать навык командной работы.

4. Способствовать развитию творческого и креативного мышления.

5. Формировать трудовые навыки.

Задачи:

- Закрепить знания детей достопримечательностей родного города: Каменска-Шахтинского.

- Научиться создавать плакаты.

- Навести порядок в сквере.

- Формировать активную жизненную позицию.

Условия для проведения мероприятия

Предварительная работа: Организовать экскурсию по городу, чтобы узнать больше о его истории и культуре. Провести конкурс на лучшее фото любимого места в городе. Лучшие фото разместить в группе.

Материалы:

- Краски, маркеры, фломастеры.

- Бумага для плакатов.

- Перчатки и мешки для мусора.

- Вода и фрукты для участников.

Оформление класса

По центру плакат: Город мой и я - дружная семья!

Класс оформлен фотографиями города Каменска-Шахтинского, которые сделали сами дети.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (10 минут)

Обсуждение: Почему важна любовь к родному городу?

Вопросы для обсуждения:

- Что вам нравится в Каменске-Шахтинском?

Примерные ответы детей: город красивый, много зелени. В Каменске-Шахтинском интересные скверы, парки. В городе сохранились дореволюционные, старинные здания с красивой архитектурой. В городе красивые реки Донец и малая река Рыгинский ручей, по краю города протекает речка Лихая. Есть замечательный парк Патриот. Байк отель с интересным музеем. Интересный краеведческий музей…

- Какие места вы считаете самыми красивыми?

Примерные ответы учеников: Парк Лога – достояние всей страны. Голубые озера. Исторические памятники павшим героям. Новая набережная. Стела город ВОИНСКОЙ ДОБЛЕСТИ.

(Педагог сопровождает ответы детей показом фотографий детей.)

- Как можно сделать наш город лучше?

Примерные ответы учащихся: надо беречь памятники, парки, зеленые насаждения. Нельзя сорить. Увидел мусор – подбери. Можно сажать деревья, цветы. Надо поливать клумбы…

1. Творческое задание (30 минут)

Создание плакатов:

Педагог делит группу на команды. Каждая команда создает плакат:

Мой город в будущем.

Педагог поясняет:

Вы можете отразить, как вы видите красоты и будущего города. Плакаты могут включать:

- Изображения любимых мест.

- Идеи по благоустройству (например, новые парки, чистота улиц и т.д.).

- Слоганы о любви к городу.

Педагог:

Ребята, используйте краски, маркеры, фломастеры, чтобы сделать плакаты яркими и запоминающимися.

1. Презентация плакатов (25 минут)

а) Каждая команда представляет свой плакат, объясняя, что они хотели показать и какие идеи по благоустройству у них есть.

б) Обсуждение идей.

в) Голосование за лучший плакат и идеи.

1. Практическое задание (30 минут)

Уборка:

- Педагог показывает фото маленького сквера перед входом на территорию учебного заведения. Спрашивает, какое это место города?

- Правильно. Это сквер перед нашим учебным заведением.

- Что вы видите на фотографиях, кроме красивых фруктовых деревьев?

Дети: много мусора. Затоптана трава.

- Как можно исправить ситуацию.

Дети: надо навести порядок.

- Молодцы ребята. Разбираем перчатки, пакеты, инвентарь.

Уборка сквера.

По окончании уборки, мусорные пакеты отнести на площадку сбора мусора. Тщательно вымыть руки с мылом

1. Заключительная часть (5 минут)

Педагог:

Благодарю вас за активную жизненную позицию, вы сегодня делом доказали, что вы любите свой город и готовы его благоустраивать!

Не зря мы выбрали девиз нашего мероприятия: «Город мой и я - дружная семья!» Ваши плакаты мы разместим на сайте города, и ваши фотографии. показывающие как реально можно улучшить наш город. Фотографию сквера до и после уборки.

Учащиеся берут чистые фрукты.

Анализ мероприятия и ожидаемый результат

В результате проведения мероприятия учащиеся

- Закрепили знания достопримечательностей родного города: Каменска-Шахтинского.

- Научились создавать плакаты.

- Навели порядок в сквере.

- Продолжили формировать активную жизненную позицию.

Список литературы

https://moluch.ru/archive/483/105818 трудовое воспитание

Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании Избранные педагогические сочинения - М.: Учпедгиз, 1945.-С.61-69.

Вырщеков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи в современной российском обществе. Волгоград. 2006.