Методическая разработка классный час: «Сокровище семьи»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Станция юных техников»

города Каменск-Шахтинский

Принято на метод.совете

протокол № __ от _________

Методическая разработка

Классный час

«Сокровище семьи»

Выполнила: п.д.о. Чеченева В.И.

2026 год

Содержание:

1. Пояснительная записка……………………………………………………….

2. Цель…………………………………………………………………………….

3. Задачи……………………………………………………………………….….

4. Оформление кабинета………………………………………………………….

5. Материалы……………………………………………………………..………

6. Ход мероприятия…………………………………………………….………...

7. Заключительная часть…………………………………………………………

8. Литература………………………………………………………………………

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, реализующих дополнительную общеобразовательную программу «Ракетомоделирование» и для классных руководителей средних классов. Разработка поможет начать работу, по формированию уважительного отношения к старшему поколению и сплочению семьи.

Цель:

Воспитание уважения и чувства общности с бабушками и дедушками, укрепление семейных связей.

Задачи:

- Формировать уважительное отношение к старшему поколению.

- Формировать отношение к накопленному опыту, как к сокровищу.

- Способствовать сплочению семьи через общие интересы и занятия.

- Формировать понимание роли и значения бабушек и дедушек в семье.

- Развивать навыки общения и сотрудничества.

Материалы:

- Фотографии бабушек и дедушек. Так же со своими внуками, учениками.

- Бумага, карандаши, фломастеры

- Рулон яркой атласной ленты ширина 5мм.

- Музыка для фона (мелодичная)

- Листы с незаконченными предложениями.

Оформление кабинета:

На доске плакат «Сокровище семьи» На стенах фотографии бабушек и дедушек учащихся, отдельные, с учениками и в кругу семьи.

Ход мероприятия

- Спасибо ребята всем, кто решил принять участие в нашей встрече.

Прочитав плакат, можно подумать, что мы будем говорить о ценностях материальных. Но мы будем говорить о других ценностях. Вы ребята приняли участие в сборе фотографий своих бабушек и дедушек, в оформлении кабинета, подбирали материалы о них. И это ваш вклад в копилку ваших семейных ценностей.

- Предлагаю обсудить, какую роль играют бабушки и дедушки в жизни

детей?

Ученики:

- передают семейные традиции

- сохраняют и передают историю рода

- делятся жизненным опытом

- оказывают эмоциональную поддержку

- помогают родителям в воспитании и уходе за детьми

- помощь в бытовых вопросах

Педагог:

Ребята, давайте тепло, простыми словами расскажем о бабушках и дедушках.

- Чем ваши бабушки и дедушки занимаются?

- Рассказы детей…

- Вы должны помнить, что канули в лета представления о бабушках и дедушках, как об оторванных от действительности старичках. Ваши дедушки и бабушки это активные, ещё работающие граждане нашей страны. Люди с активной жизненной позицией, готовые о многом рассказать и научить. У дедушек и бабушек разные профессии, поведав о них, помогут вам определиться с выбором вашей профессий.

Очень повезло тем, у кого есть прабабушки и прадедушки, вот они-то могут рассказать о событиях прошлого, свидетелями которого они стали.

- Ваши родители записали голоса ваших бабушек и дедушек.

Игра: «Угадай, чей голос?»

Ученик, угадавший голос, получает право рассказать о родственнике.

Игра с рассказами учеников.

Вопросы для обсуждения:

(При ответах просить уточнять речь о бабушках, дедушках или о прабабушках и прадедушках)

- Чем ваши бабушки и дедушки занимаются?

- Что вам больше всего нравится делать вместе с ними?

- Какие истории они вам рассказывают?

- Как вы можете выразить свою любовь и заботу о них?

Педагог вовлекает и поощряет всех учеников принять участие в обсуждении. Ребята, рассказывая, показывают, фотографии тех о ком рассказывают.

Задание:

«Закончи предложение»

Каждому раздаются листы с незаконченными предложениями:

Моя бабушка самая лучшая, потому что …

Мой дедушка самый лучший, потому что …

Я люблю проводить время с бабушкой, когда мы …

Я люблю проводить время с дедушкой, когда мы …

Я всегда могу обратиться к бабушке, если …

Я всегда могу обратиться к дедушке, если …

Я думаю, бабушке было бы приятно, если бы я …

Я думаю, дедушке было бы приятно, если бы я …

Самый запоминающийся момент с моей бабушкой был, когда …

Самый запоминающийся момент с моим дедушкой был, когда …

Ученики самостоятельно заканчивают предложения. По желанию могут поделиться.

Игра:

«Путь доброты»

Педагог предлагает сесть в круг. Берет рулон яркой ленты, обматывает палец и говорит: « Я люблю свою бабушку, потому, что она отзывчивая, всегда поможет в трудную минуту!» передаёт рулон дальше.

Каждый совершает такое же действие и говорит, за что он любит дедушку или бабушку.

Педагог:

Получается дорога «Доброты» из яркой ленты, которая нас объединила, символизируя связь между поколениями.

Заключительная часть

Педагог:

О каких ценностях мы сегодня узнали?

Ученики:

- Наша ценность – это наши бабушки и дедушки.

- Наша ценность это возможность общаться с бабушками и дедушками!

- Наша ценность – это возможность радовать бабушек и дедушек!

- Наша ценность – это радость общения с бабушками и дедушками!

- Наша ценность – это знания и опыт наших бабушек и дедушек!

Педагог:

«Бабушки и дедушки очень важны для семьи, даже если они живут отдельно.

Они нас объединяют, учат ценить традиции».

Бабушки и дедушки чувствуют искреннюю заботу, интерес к себе, предлагаю вам всем побыть немного корреспондентами, немного операторами и снять сюжет о самом веселом случае из детства бабушки или дедушки.

Все представленные ролики получат сладкие награды.

В семье, самое главное это – любовь поддержка и уважение между всеми членами семьи, независимо от возраста.

Литература

1. «Нравственные ценности в семейных отношениях» — Автор: Михайлова Л.П. Издательство: Образование XXI век, Казань, 2005

2. «Старшие поколения и современная молодежь» — Автор: Ниженцев Г.И. Издательство: Этап, Новосибирск, 2004