Коуч «Исследовательский подход к применению в практике технологии критического мышления и различных видов оценивания»

План коучинга

Тема занятия

«Исследовательский подход к применению в практике технологии критического мышления и различных видов оценивания»

Цели

• способствовать формированию и развитию исследовательских навыков педагогов, направленных  на повышение качества образования и функциональной грамотности учащихся

Задачи

• рассмотреть особенности, значение исследования в действии учителя и процесса наблюдения;
• влияние критического мышления  и мотивации на развитие функциональной грамотности учащихся;
• рассмотреть особенности применения оценивания для обучения для отслеживания функциональной грамотности учащихся;
• применить процедуры и техники при решении практических заданий.

Ожидаемые результаты

• Учителя знают особенности процесса наблюдения, его значение для исследования в действии;
•  Учителя понимают влияние критического мышления  и мотивации на развитие функциональной грамотности учащихся;
•  Учителя умеют применять на практике процедуры метода наблюдения.
•  У учителей возникнет потребность изменения практики.

Ключевые идеи

Развитие критического мышления, мотивация, оценивание для обучения, функциональная грамотность учащихся

Материалы и оборудование

Презентация, раздаточный материал, рефлексивный лист, дополнительный теоретический и практический материал, стикеры.

Ход занятия

Этапы занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Приветствие

1 мин.

Коуч сообщает тему, цели коучинга.

Деление на группы

1 мин.

Учителя рассаживаются по группам по цветам стикеров   

 Психологический настрой на совместную работу. (налаживание эмоционального настроя)

2 мин.

Метод «Снежный ком» знакомство участников коучинга

Вызов

2  мин.

 1) Рефлексивный лист  «Дорожка успеха» (приложение)

Цель: определение индивидуального этапа развития по отношению к теме занятия.

Теоретический блок

Работа с презентацией

3 мин.

Модель исследования в действии учителя. Процесс наблюдения.

Практический блок

Работа в группах

5  мин.

Работа в группах «Исследование в действии»

• 1 гр. - сбор данных исследования
• 2 гр. – виды наблюдений
• 3 гр. – цели наблюдения
• 4 гр. – фокус и объекты наблюдения
• 5 гр. – этикет наблюдения

Презентация работы групп

5 мин

 «Выброс» на  доску спикер (представитель группы) защищает работу

Теоретический блок

4 мин.

Система формирования функциональной грамотности ученика

Рефлексия

2 мин.

Каково значение совместной деятельности учителя и ученика на уроке?

Как влияет критическое мышление на формирование мотивации учащихся?

Каково влияние мотивации на развитие функциональной грамотности ученика?

Работа в группах

5 мин

Техники критического мышления, оценивания.

Каждая группа планирует возможные техники критического мышления на каждый этап урока. Урок, предмет, класс выбираются произвольно.

Продукт деятельности группы – заполненная таблица.

Работа с презентацией Презентация работ

10 мин

Представление и защита таблицы «Техники критического мышления на уроке»

«Оценивание обучения и оценивания для обучения»

Рефлексия

2 мин

Каковы особенности техник формативного оценивания?

Назовите виды оценивания.

Какие техники вы применяете на уроке?

Работа с презентацией

3 мин

«Основные направления фнкциональной грамоности»

Работа в группах

10  мин

Подготовка к процессу наблюдения. Изучение технологической карты.

Рефлексия

2 мин.

Заполнение рефлексивного листа «Дорожка успеха». Определение индивидуального маршрута развития после  завершения коучинга.

Обратная связь

3 мин.

Применение техники: «2 звезды и пожелание»   (написать на стикерах)