Конспект внеурочного занятия для 4 класса ««Родная земля. Родина. Поклонные кресты».

‎‎КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: общеинтеллектуальное

‎Тема: «Родная земля. Родина. Поклонные кресты»

Ф.И.О. Параха Анастасия Владимировна

‎Класс: 4

‎Форма проведения: тематическое занятие-исследование с элементами беседы

‎Цель внеурочного занятия: формирование у учащихся уважительного отношения к родителям, старшим, семейным традициям и православным ценностям через осмысление понятий «родная земля», «Родина», «поклонный крест».

‎Задачи:

Образовательная: обеспечить в ходе занятия у учащихся раскрытие смысла заповеди «Почитай отца и матерь твою»; познакомить с понятиями «поклонный крест», «благословение», «семейные ценности».

‎Развивающая: развивать познавательные способности: внимание, память, мышление, речь; развивать эмоции, чувства ребенка (радость); развивать творческие способности: фантазию, воображение);

Воспитательная: воспитывать уважение к старшим, послушание родителям, бережное отношение к семейным традициям и своей Родине.

Оборудование и наглядные материалы: рабочие листы, письменные принадлежности, м/м презентация, карточки для рефлексии (грустный и веселый смайл), текст рассказ «Дедушкино благословение»

‎

‎              Ход внеурочного занятия.

‎I. Организационный момент

‎1. Организация класса

‎ - Здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Владимировна, я рада видеть и приветствовать вас на нашем внеурочном занятии.

‎2.Эмоциональный настрой.

‎- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на занятии. Теперь посмотрите на нас. Мы тоже желаем вам работать дружно, открыть что-то новое.

‎3. Проверка готовности к занятию

‎- Давайте проверим вашу готовность к занятию, на столах у вас должны лежать рабочий лист, карточки для рефлексии, текст рассказ «Дедушкино благословение».

‎II. Сообщение темы и цели. (проблемное введение в тему с помощью мудрости)

‎СЛ.

- Чтобы узнать о чем мы сегодня с вами будем разговаривать на занятии, я предлагаю вам послушать старинную мудрость:

«Кто родителей почитает, тот вовек не пропадает».

- Как вы понимаете эти слова? (если ты уважаешь и слушаешься своих родителей, то у тебя в жизни всё будет хорошо)

- Верно, родители — это самые близкие люди, которые желают нам только добра. Они учат нас, как правильно поступать, защищают от опасностей и всегда помогают, когда нам трудно. Когда мы их почитаем, мы не просто слушаемся, а берём их мудрость. Эта мудрость, как невидимый щит, будет оберегать нас всю жизнь. Поэтому такой человек никогда не пропадёт, потому что у него есть надёжная опора — любовь и советы родителей.

СЛ.

- А вот ещё одна пословица.

«Нет милее дружка, чем родная матушка».

- Как вы понимаете эти слова? (мама — это самый лучший и близкий друг на всём свете)

- Верно, даже если у тебя много друзей в школе или во дворе, родная мама всё равно будет самым милым и дорогим дружком. Потому что она любит тебя не за что-то, а просто так, потому что ты — её ребёнок. Мама всегда пожалеет, когда тебе грустно, и порадуется за тебя больше всех. Она никогда не предаст и не бросит в беде. С ней можно поделиться любой тайной. Её любовь — самая тёплая и надёжная, поэтому нет никого милее и ближе, чем родная матушка.

‎ - Кто догадался: О чем пойдет речь на нашем занятии? (о земле, о родителя)

СЛ.

‎- Верно, тема нашего занятия «Родная земля. Родина. Поклонные кресты»

- Сегодня мы поговорим о том, что такое родная земля, Родина и что означают поклонные кресты. Узнаем, почему счастливая семья начинается с послушания и уважения к старшим.

СЛ.

‎- Какие задачи мы сегодня поставим?

- Слова подсказки у вас на слайде. (узнаем, что такое поклонный крест и зачем его ставили; узнаем, почему важно почитать родителей; узнаем, что такое «благословение» и какая семья называется крепкой)

СЛ.

‎- Верно, ребята, задачами нашего занятия будет с вами узнать, что такое поклонный крест и зачем его ставили; узнать, почему важно почитать родителей; что такое «благословение» и какая семья называется крепкой.

‎III. Основная часть.

1. Рассказ учителя с элементами беседы о «поклонном кресте». (фронтальная работа, словесный метод обучения – объяснение, беседа; методы воспитания (стимулирования и мотивации): поощрение: похвала, одобрение)

- Ребята, кто-нибудь видел при въезде в село деревянные кресты? (да)

- Их называют поклонными.

СЛ.

- Поклонный крест – это не просто памятник. Его ставили: в благодарность Богу за спасение; на месте разрушенного храма; на въезде в село или станицу, чтобы путник поклонился и помолился о семье, о родителях, о земле родной.

- Давным-давно, когда ещё не было навигаторов и карт в телефонах, люди ориентировались по таким крестам. Они были как маяки для путников. Увидел крест на холме — значит, там деревня рядом или важная дорога. Но главное — это не просто указатель. Крест — это символ. Он напоминает о самом важном: о вере, о добре и о том, что нужно беречь друг друга.

СЛ.

- Раньше, возвращаясь домой, люди издалека видели поклонный крест, крестились и говорили: «Слава Богу, я дома, на родной земле». Крест напоминал о Боге, о родителях и о том, что нужно жить по совести.

- И сегодня эти кресты стоят вдоль наших дорог. Они напоминают нам о том, что у каждого путешествия есть начало и конец, и что дома нас всегда любят и ждут. Это тихие и молчаливые стражи, которые охраняют наш покой и смотрят на нас с высоты.

2. Беседа ««Зачем почитать отца и мать?»». (фронтальная работа, словесный метод обучения – объяснение, беседа; методы воспитания (стимулирования и мотивации): поощрение: похвала, одобрение)

СЛ.

- В Библии есть заповедь: «Почитай отца твоего и матерь твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле».

- Как вы думаете, что значит «почитать»? (Любить, слушаться, уважать, помогать, не грубить)

СЛ.

- Послушайте притчу.

- Жил-был старик. Годы согнули его спину, руки стали слабыми, а глаза плохо видели. Жил он вместе с сыном и невесткой, да только стал им в тягость. То чашку разобьёт, то споткнётся, то долго думает, прежде чем слово сказать. Разозлилась невестка и говорит мужу: «Негоже нам, молодым и сильным, за стариком ухаживать. Унеси его из дома. Отвези в лес и оставь там». Сжалось сердце у сына от жалости к отцу, но перечить жене не стал. Положил он старика на санки и повёз. Долго ехали, через поле, через овраг, в самую чащу леса. Оставил он отца под сосной, а когда возвращался домой, вдруг услышал шорох. Оглянулся — отец что-то делал. — Что ты делаешь, отец? — спросил сын.— Да вот, сынок, собираю хворост и готовлю тебе дорожку назад, чтобы ты не заблудился на обратном пути, — тихо ответил старик. Услышал это сын, и стало ему так стыдно, что хоть плачь. Подбежал он к отцу, обнял его крепко-крепко и сказал: «Прости меня, отец. Никуда я тебя не повезу. Ты — мой родной, и я буду заботиться о тебе до конца дней». Взял он отца на руки (хоть и тяжело было) и понёс домой. С тех пор в их доме снова поселились мир и уважение.

- Почему сын передумал оставлять отца в лесу? (сын передумал, потому что ему стало очень стыдно. Он увидел, как сильно отец его любит и заботится о нём, даже когда сам брошен в лесу)

- Какое чувство испытал сын после слов отца? (Сын испытал чувство стыда и жалости)

- Чему учит эта история? (Нельзя забывать родителей, какой бы трудной ни была жизнь)

- Верно, молодцы!

3. Выполнение задания в рабочем листе. (индивидуальная работа; словесные методы обучения – беседа; методы воспитания: слово учителя, поощрение: похвала, одобрение).

- Положите перед собой рабочие листы.

- Найдите 1 задание.

- Что в нем необходимо сделать? (Соедини стрелками начало и конец пословицы. Объяснить её смысл)

- Итак, какая первая пословица у вас получилась? (При солнышке тепло, при матери добро)

- Как вы понимаете эту пословицу? (мама — это как солнце для всей семьи)

- Верно, солнце на небе греет землю, даёт тепло и свет всем растениям и животным. Без него было бы холодно и темно. Так и мама: её доброта, ласка и забота согревают нас изнутри. Когда мама рядом, нам уютно, спокойно и хорошо. Её любовь — это самое большое добро, которое может быть у человека.

- Какая вторая пословица у вас получилась? (Кто родителей почитает, тот вовек не пропадает)

- Как вы понимаете эту пословицу? (тот, кто уважает и слушается родителей, всегда найдёт правильный путь в жизни)

- Верно, родители — они как компас. Они уже много прожили и знают, где могут быть «подводные камни», то есть опасности. Они всегда подскажут, как поступить правильно, чтобы не попасть в беду. Когда мы их почитаем, мы слушаем их советы. А их советы — это как билет к удаче. Поэтому такой человек и «не пропадёт», потому что у него есть самая надёжная защита и поддержка — мудрость его мамы и папы.

- Какая третья пословица у вас получилась? (Нет лучше дружка, чем родная матушка)

- Как вы понимаете эту пословицу? (мама — это самый лучший и верный друг, который только может быть у человека)

- Верно, настоящий друг — это тот, кто тебя никогда не бросит. А мама любит тебя просто так, ни за что. Когда тебе грустно или больно, она всегда пожалеет.

- Какая четвертая пословица у вас получилась? (Послушному сыну и тот Бог дает)

- Верно, как вы понимаете эту пословицу? (быть послушным и хорошим — это само по себе уже награда)

- Верно, когда ты слушаешься родителей, помогаешь им и не споришь, с тобой происходят хорошие вещи. Тебе легче даётся учёба, у тебя лучше отношения с друзьями, и даже самые скучные дела делать приятнее. Получается, что доброта и послушание как будто открывают дверь к счастью. Ты и сам чувствуешь себя лучше, и люди к тебе тянутся. Вот про это и говорят: «и тот Бог даёт» — то есть удача и всё хорошее сами находят того, кто ведёт себя правильно.

- Поставьте галочку в графе, это значит мы выполнили задание.

3. Рассказ учителя с элементами беседы о благословении (фронтальная работа, словесный метод обучения – объяснение, беседа; практический метод – устное упражнение; методы воспитания (стимулирования и мотивации): поощрение: похвала, одобрение)

СЛ.

- А сейчас предлагаю вам прослушать небольшую притчу.

- Жили-были два брата. Решили они отправиться в дальний путь, чтобы торговлю наладить, и пришли за благословением к своему старому отцу. Отец положил руки им на головы и с любовью сказал: «Пусть ваш путь будет лёгким, а дорога — удачной». Старший брат выслушал, поклонился и пошёл. А младший лишь отмахнулся: «Да зачем это? Я и сам знаю, куда идти и что делать. Это всё старые обычаи». И ушёл, не дождавшись отцовского напутствия. В пути старшего брата везде ждала удача. Люди в городах были к нему добры, погода благоприятствовала, а товар продавался быстро. Он быстро разбогател и вернулся домой с радостью. Младшему же брату не повезло. То в дороге его обокрали, то погода испортилась, то товар никто не покупал. Вернулся он домой ни с чем, уставший и разочарованный. Тогда он спросил у старшего брата:— Почему тебе так везло, а мне нет? Мы ведь делали одно и то же дело. Старший брат ответил:— Я нёс с собой не только товар, но и отцовское благословение. А ты от него отказался. В нём — сила, любовь и защита родного дома. Без него и солнце не так греет, и ветер кажется холоднее.

- Что значит «благословение»? (это когда родители или старшие говорят тебе добрые и тёплые слова перед важным делом)

- Благословение – это разрешение, доброе слово и молитва родителей (или священника) на доброе дело. В старину без родительского благословения не начинали ни сев, ни строительство дома, ни дорогу. Считалось: если родители благословили – значит, Бог поможет.

- Как вы думаете, какая семья счастливая? (Где дети слушаются, где все друг другу помогают, где уважают старших, где просят прощения и мирятся)

- Верно, молодцы!

4. Выполнение задания в рабочем листе. (индивидуальная работа; словесные методы обучения – беседа; методы воспитания: слово учителя, поощрение: похвала, одобрение).

- Положите перед собой рабочие листы.

- Найдите 2 задание.

- Что в нем необходимо сделать? (написать 3 правила, какая должна быть семья, используя слова для справок, напиши такие предложения)

- Приступайте к выполнению, а после каждый расскажет, что он записал и нарисовал. (спрашивает каждого ученика)

- Молодцы, ребята!

- Поставьте галочку в графе, это значит мы выполнили задание.

ФИЗМИНУТКА

Осенью, весною, летом и зимой.

Мы во двор выходим дружною семьёй.

Встанем в круг, и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает.

Папа бодро приседает.

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева.

А я сам бегу трусцой

И качаю головой.

5. Рассказ учителя с элементами беседы по рассказу «Дедушкино благословение» (о труде прадеда-комбайнёра на Кубани). (фронтальная работа, словесный метод обучения – объяснение, беседа; практический метод – устное упражнение; методы воспитания (стимулирования и мотивации): поощрение: похвала, одобрение)

- На партах у вас лежат листы с рассказом текста «Дедушкино благословение».

- Давайте его прочитаем.

- Что сделал отец прадедушки, когда тот уходил на войну? (Отец перекрестил его и дал ему благословение)

- Какие важные слова сказал отец своему сыну перед расставанием? («С Богом, сынок. Помни: Бог — на первом месте, а потом — родина, мать, отец и земля наша»)

- Какой предмет всю войну хранил прадедушка? (маленький нательный крестик)

- Как прадедушка называл благословение отца? (Он говорил, что благословение отца — это «как крепкий щит»)

- Почему прадедушка вернулся живым? (верил, хранил благословение)

- Что он поставил во дворе? (поклонный крест)

- Кому и зачем ставят поклонные кресты? (в память, в благодарность, как знак веры и связи поколений)

- Верно, молодцы!

6. Выполнение задания в рабочем листе. (индивидуальная работа; словесные методы обучения – беседа; методы воспитания: слово учителя, поощрение: похвала, одобрение).

- Найдите 3 задание.

- Что в нем необходимо сделать? (закончить предложения)

- Запишите предложения.

- Прочитайте, что у вас получилось. (читают)

- Молодцы! У вас отлично получилось!

‎III. Подведение итогов. Рефлексия.

1.Обобщающая беседа (фронтальная работа; словесные методы обучения – беседа; методы воспитания: слово учителя, поощрение: похвала, одобрение).

- Какова была тема сегодняшнего занятия? («Родная земля. Родина. Поклонные кресты»)

- Что было самым важным на данном занятии? (узнать, что такое поклонный крест и зачем его ставили; узнать, почему важно почитать родителей; что такое «благословение» и какая семья называется крепкой)

Что такое Родина? Это облака,

Садик с огородиком,

Поле и река,

Улицы, прохожие,

Утренний рассвет

И земля, дороже что

Не было и нет.

(П. Поляков)

- Ребята, наше внеурочное занятие подходит к концу. Мы с вами говорили о важных вещах: о нашей Родине, о родной земле и о символах, которые связывают нас с прошлым. Мы узнали, что поклонный крест — это не просто знак на дороге. Это символ памяти, любви и благодарности. Он напоминает нам о том, как важно беречь свою семью, свою историю и свою землю. Каждый раз, когда вы будете видеть такой крест на высоком холме или у дороги, вспомните наш разговор. Вспомните, что наша Родина — это не просто место на карте. Это земля, которую любили и защищали наши предки. И теперь эта память и эта любовь передаются нам с вами. Берегите эту связь поколений, любите свою родную землю и помните её историю.

2.Рефлексия. (фронтальная работа; словесные методы обучения – беседа; практические методы обучения – работа с картинками; методы воспитания: слово учителя, поощрение: похвала, одобрение).

- На партах у вас лежат маленькие картинки смайлов.

- Покажите мне веселый смайл, если сегодня на занятии у вас все получилось и материал вам был понятен.

- Покажите мне грустный смайл, если на занятии у вас что-то не получилось и материал был вам не понятен.

- Спасибо за занятие! До свидания!