Клубный час "Правовой калейдоскоп"

Данный клубный час «Правовой калейдоскоп» позволит познакомить детей с Конвенцией о правах ребенка в соответствующей их возрасту форме. Итог мероприятия -формирование у подрастающего поколения элементов правовой культуры.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Клубный час "Правовой калейдоскоп"»

Конспект занятия

«Правовой калейдоскоп»

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №36

Г.Мурманска

Клеймёнова Людмила Николаевна

Цели:

продолжать знакомить детей с Конвенцией о правах ребенка;
создавать условия для развития у детей положительного самоощущения;
продолжать знакомить обучающихся в соответствующей их возрасту форме с основными правами человека;
воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого человека;
сформировывать навыки работы с иллюстрацией, их анализа;
развивать навыки выражения собственного мнения;
сформировать представления и развить знания у учащихся об основных правах человека;
содействовать личностному росту школьника, как гражданина своей страны, развитию умения рассматривать повседневные ситуации в контексте прав человека.

В целом успешность усвоения школьниками правовых знаний, формирования у подрастающего поколения элементов правовой культуры, необходимой для создания будущего демократического общества, во многом зависит от личности педагога, от его собственной убежденности в значимости нравственно-правовых категорий и от умения учитывать специфику работы с детьми той или иной возрастной группы.

(Дети разделены на микроколлективы)

Давным-давно, тысячи лет назад на земле появились первые люди. И уже тогда, в далеком прошлом, их волновали вопросы: что такое хорошо и что такое плохо. Уже тогда они определили для себя правила, договорились, что можно делать, что нельзя и почему. Прийти к согласию было очень трудно, иногда их переговоры заканчивались войнами. В конце концов, люди договорились, и на свет появился очень важный документ…

Ребята о чем идет речь?

Правильно о «Всеобщей декларации прав человека». Мы с вами познакомились с ней на прошлом занятии.

Вспомните, а когда была принята «Всеобщая декларация прав человека»?

Правильно, 10 декабря 1948 года, после окончания самой страшной из войн человечества – Великой Отечественной войны. Ни один человек на Земле не хотел повторения того ужаса, который испытали люди. Каждый человек должен быть защищен. Именно этому и посвящена «Всеобщая декларация прав человека».

У детей тоже есть свои права, которые никто не может нарушить. Они записаны в другом документе.

Как называется этот документ?

Правильно, «Конвенция о правах ребенка», которая была принята 20 ноября 1959 года.

На прошлом занятии мы с вами познакомились с этим важным документом, а что же такое конвенция?

Конвенция – это соглашение по какому-либо вопросу.

Что такое право и зачем человеку нужны права?

На прошлом занятии мы с вами говорили о том, что Конвенция состоит из статей. Что такое статья?

А теперь давайте немного отдохнем!

Физминутка «Передай мячик»

Сегодня мы с вами начнем изучать «Конвенцию о правах ребенка», рассмотрим несколько статей. А чтобы вам было интересно и легко запоминать права, мы с вами заглянем в наши любимые сказки…..

(Работа с иллюстрациями к сказкам)

1.Ш. Перро «Красная Шапочка»

Из какой сказки эта иллюстрация?

Кто написал сказку?

Кто спас Красную Шапочку от смерти и тем самым защитил ее право на жизнь?

Ст.6 «Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь».

2. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

Из какой сказки эта иллюстрация?

Кто написал сказку?

Кто придумал такое необычное имя Чебурашке?

Ст. 7 «Ребенок с момента рождения имеет право на имя и приобретение гражданства».

3. Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»