Клубный час "Благородству откроются сердца"

Клубный час

«Благородству откроются сердца»

Форма клубного часа: беседа, игра, работа в парах.

Цель:

1. Способствовать формированию положительных качеств, развитию умения сочувствовать;

2. Развивать умения анализировать нравственные проблемы, умение отстаивать свою точку зрения;

3. Добиться уяснения, что лишь благородный человек может понять нужды другого человека, помочь ему.

Оборудование: презентация

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой?

Куда по свету белому

Отправиться с утра?

Иди за солнцем следом, 

Хоть этот путь неведом.

Иди мой друг, всегда

Иди дорогою добра…

Ход клубного часа.

1. Организационный момент.

Дети стоят полукругом, лицом к экрану

Слайд 1, стих.

II. Постановка проблемы

- Ребята послушайте стихотворение.

Дедушка нес тяжеленный мешок.

Думает дедушка: «Кто бы помог?»

Сзади него шли Вадик и Рома,

Дошли до самого дома.

• Вам не помочь донести мешок?

• Снять помогите! – сказал старичок.

О. Григорьев

- Ребята, правильно ли поступили мальчики?

- Что они должны были сделать?

- Как бы вы поступили, оказавшись в такой ситуации?

- А как называется такой поступок? (Взаимовыручка, помощь)

- По-другому это называется благородство. А людей, готовых прийти на помощь, мы называем - благородными.

- О каком человеке мы можем сказать, что он благородный? Что значит благородный ( ответы детей)

Слайд 2. Определение «благородный человек»)

Благородный человек – высоконравственный, самоотверженно честный и открытый человек.

- Так о чём же мы будем с вами говорить? О каком качестве людей?

(О благородстве)

Слайд 3 «Тема с эпиграфом»

- Мы должны составит заповеди, или правила благородной жизни.

Слайд 4 определение «Заповедь»

Заповедь – правило, положение, служащее руководящим указанием для кого (чего)-нибудь.

- Для этого мы разделимся на три группы. Давайте рассчитаемся на слова «честность», «справедливость», «доброта».

Разделившись, дети садятся за столы,
где заранее выставлены таблички

с соответствующими словами.

III. Работа в группах.

1 задание:

Дети получают конверт с карточками,

на которых записаны положительные

и отрицательные качества людей

- Разделите качества людей на две группы: положительные и отрицательные.

Дети раскладывают слова по группам,

а затем озвучивают их.

- А что мы сделаем с отрицательными качествами? Я предлагаю собрать, скомкать и выбросить в мусорную корзину, постараться всем избавиться от них, как от ненужного мусора.

- Опираясь на положительные качества, вы должны составить заповеди благородной жизни.

Дети записывают на заранее приготовленных листочках, озвучивают их.

- Я тоже составила заповеди.

Слайд 5 « + », « - » качества

- Существует много заповедей благородной жизни. Это лишь часть. Но если вы будете следовать нашим правилам, тогда каждый из вас будет необыкновенно красив и привлекателен, я надеюсь, что вы вырастите добрыми, порядочными людьми.

Дети встают полукругом.

Воспитатель зажигает свечу

- Мне очень хотелось бы, чтобы за это короткое время, каждый из вас почувствовал, как необходимо человеку благородство. Оно не уживается с эгоизмом, пошлостью, корыстолюбием и ложью. Оно либо победит и вытеснит отрицательные качества, либо покинет вас незаметно, но возможно, что и навсегда. Не дайте победить злу вашу добрую, благородную душу. Это я вам всем желаю. А вы передайте эту свечу другой группе с пожеланием.

Передача зажженной свечи

из одной группы в другую с пожеланиями

- Урок окончен, всем спасибо за работу!

Слайд 6 – Заключительные стихи

Ходите дорогами ясными,

Летайте высокими трассами.

С орбитой любви привета

Пусть мчится вся наша планета.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом.