Кл.ч. Учимся быть бережливыми.

Особенные отличия приобретают отношения мужчины и женщины, решивших создать семью. Спросите своих знакомых: «Что такое семья?». Вы увидите, что все понимают это слово по-разному. Нет единства в определении семьи и в науке. Особенно несговорчивы в этом вопросе представители разных наук, изучающих человека и человеческое сообщество: педагоги, философы, социологи, медики, психологи, историки и т. д.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кл.ч. Учимся быть бережливыми.»

Классный час для 7-8 класса: « Учимся быть бережливыми»

Авторы: Кузенко Татьяна Григорьевна, учитель физики высшей категории ГБОУ СОШ № 1908 г. Москвы

Родичева Тамара Михайловна, учитель химии высшей категории

ГБОУ СОШ № 1908 г. Москвы

Лимонова Лидия Афанасьевна, учитель математики высшей категории ГБОУ СОШ № 1908 г. Москвы

Цели и задачи:

Воспитание бережного, разумного отношения каждого к природе, потреблению её богатств, понимания, что природные ресурсы не безграничны;
Создать у учащихся целостное представление об энергосбережении как о процессе рационального расходования энергетических ресурсов;
Раскрыть возможность и необходимость личного участия людей в решении проблем энергосбережения;
Содействовать формированию культуры использования энергии и творческого мышления для решения проблем энергосбережения в
Изучать и понимать физические принципы энергосбережения, уметь применять их на практике.

Оборудование: плакаты, мультимедиа проектор, экран.

Запись на доске: 11 ноября – Международный День энергосбережения.

(Читает учитель и проецирует на экран):

Индукция. «Мир – это не окружающая среда, а наш единственный дом, в котором мы только и можем жить! Другого у нас нет и не будет. Для того, чтобы обеспечить своё будущее, мы должны знать этот дом и уметь его обустраивать. Для этого служат нам и наш Разум, и наша Воля, способные использовать полученные знания для того, чтобы обеспечить нам возможность жить в этом доме» Н.Н.Моисеев.

Разумное, бережное использование энергии и ресурсов, снижение их неоправданных потерь – настоятельная потребность нашего времени.

Реконструкция. Проведение анонимного анкетирования с целью выявления первоначального отношения учащихся к энергосбережению в быту.

-Отвечая на вопросы теста на бережливость, вы больше узнаете о себе, привычках семьи и сможете уже сегодня начинать « работать над собой»

№		да	нет
1.	Мы записываем количество расходуемой нашей семьей электроэнергии
2.	Мы выключаем свет в комнате, когда уходим из нее
3.	Наш холодильник стоит в прохладной комнате
4.	Мы не ставим мебель перед батареями отопления и обогревателями
5.	Мы всегда на зиму утепляем входную дверь, вешаем плотные «зимние» шторы
6.	Мы начали использовать энергосберегающие лампочки
7.	Мы часто размораживаем холодильник
8.	Когда мы пользуемся стиральной машиной, мы полностью загружаем ее
9.	Мы часто используем местное освещение (настольную лампу, бра, торшер)
10.	Мы проветриваем помещения быстро и эффективно: всего несколько минут за один раз
11.	Мы зашториваем окна на ночь
12.	Мы кладем крышку на кастрюлю, когда варим
13.	Мы чаще принимаем душ, чем ванну
14.	Мы чиним вещи, вместо того чтобы заменить их новыми
15.	Мы пользуемся регулятором поступления тепла(на батареях и пр.), когда на улице теплеет или когда уходим из дома
16.	Мы ходим пешком или ездим на велосипеде на небольшие расстояния (в школу, на работу, на почту и т.д.)
17.	Мы стараемся покупать товары без лишней упаковки
18.	Когда это возможно, мы моем посуду в тазике или раковине, а не под краном