Классный час «Наша Масленица в цифре: создаем яркую страницу в соцсетях»

Классный час

«Наша Масленица в цифре: создаем яркую страницу в соцсетях»

Цель: Коллективно создать концепцию и контент для оформления страницы школы в социальных сетях, посвященного прошедшему празднику Масленицы.

Вступление. Погружение в тему

Классный руководитель:

«Здравствуйте, дорогие друзья! Недавно мы замечательно провели время на Масленице: пели, водили хороводы, ели блины, сжигали чучело. Предлагаю вновь окунуться в атмосферу праздника (просмотр видеоролика)

Эмоции и воспоминания – бесценны. Но как поделиться нашей радостью с другими? Как рассказать родителям, выпускникам или друзьям из других школ, каким ярким и дружным был наш праздник?

Сегодня мы станем цифровыми-творцами! Наша задача – не просто выложить пару фото, а создать яркий, привлекательный и живой контент для наших социальных сетей. Давайте вместе решим, КАК это сделать лучше всего».

Классный руководитель: Активность «Масленица в одном кадре»:

Задача: за 2 минуты написать на стикере одно слово или короткую фразу, которая лучше всего передает атмосферу прошедшей Масленицы. Участникам раздают стикеры одного цвета (желтого).

По очереди участники выходят к доске, зачитывают свое слово и приклеивают стикер.

Итог: На доске образуется «облако» ключевых эмоций и тем (например: «Веселье», «Блины», «Весна», «Хоровод», «Победа в перетягивании каната», «Улыбки», «Костер»).

Мозговой штурм «Цель и аудитория»

Классный руководитель: «Прежде чем создавать контент, давайте подумаем: ДЛЯ КОГО мы это делаем и ЗАЧЕМ?» Кто будет нашей аудиторией, кто будет это смотреть? (Родители, одноклассники, ученики младших/старших классов, учителя, выпускники).

На стикерах другого цвета зелёного пишут варианты ответов и клеят в первую колонку.

Классный руководитель: Делаем вывод: Главная аудитория – наше школьное сообщество и родители. Значит, тон обращения может быть теплым, немного внутренним, с отсылками к школьной жизни.

Классный руководитель: Зачем мы выкладываем пост? С какой целью:

Аналогично со стикерами третьего цвета розовые.

(Поделиться эмоциями, сохранить память, привлечь внимание к нашей школьной жизни, показать сплоченность класса, прорекламировать будущие мероприятия).

Классный руководитель: Делаем вывод: Главная цель – сохранить память и усилить чувство общности. Вторая цель – показать, что у нас в школе интересно живут.

Классный руководитель: Перехожим к творческой мастерской "Создаем контент для соцсетей». Заранее вы поделились на 4 мини-группы. Каждая группа получила задание. И сейчас вы представите свои наработки контента, расскажете о процессе работы над заданием, о трудностях и успехах, покажете свои фото, видео и тексты.

(Группа 1 - "Создайте пост с фотографией блинов и интересным рецептом"):

Капитан группы: Здравствуйте, ребята! Мы – первая группа творческой мастерской, и наше задание было – создать пост для социальных сетей с фотографией блинов и интересным рецептом.

СЛАЙД (фотография блинов)

Представитель группы (Фотограф): Мы долго думали, как сделать фотографии действительно привлекательными. Решили, что просто стопка блинов – это скучно. Поэтому мы придумали несколько вариантов начинок: варенье, сгущенка, сметана, шоколадная паста. И, конечно, добавили украшения: свежие ягоды, мяту и сахарную пудру.

Представитель группы (Редактор): Затем мы занялись написанием текста для поста. Мы не просто хотели написать рецепт, а сделать его интересным и полезным для наших подписчиков.

СЛАЙД (На экране текст поста.)

Представитель группы (Сценарист): Мы добавили хештеги, чтобы наш пост увидели как можно больше людей. #Масленица, #Блины, #Рецепт – это самые популярные хештеги, связанные с праздником. А еще мы добавили #КлассныйЧас и #Школа, чтобы показать, что это наша работа.

Капитан группы: Вот такой пост у нас получился. Мы надеемся, что он понравится нашим одноклассникам и всем, кто его увидит в социальных сетях! Спасибо за внимание!

(Группа 2: "Снимите короткое видео о народной игре на Масленицу и добавьте описание с правилами"):

Капитан группы: Здравствуйте, все! Мы – вторая группа творческой мастерской «Собираем пазл контента», и нам досталось самое веселое задание – снять короткое видео о народной игре на Масленицу!

СЛАЙД (На экране видео (15-30 секунд))

Представитель группы (Видеооператор): Мы выбрали игру "Перетягивание каната" – она простая, но очень азартная! Сначала мы немного потренировались, чтобы понять, как лучше снять, и в каких ракурсах это будет выглядеть интереснее. Мы старались снимать так, чтобы было видно эмоции участников, их усилия и, конечно, радость победы!

Представитель группы (Сценарист): Самое сложное было – сделать видео коротким и динамичным. Мы снимали несколько дублей разных моментов, а потом выбрали самые удачные. Мы добавили веселую музыку, чтобы поднять всем настроение!

Представитель группы (Редактор): Параллельно мы работали над описанием игры. Важно было не просто рассказать правила, а сделать это интересно и понятно, чтобы захотелось сразу же поиграть!

СЛАЙД (На экране текст поста.)

Капитан группы: В нашем описании мы специально подчеркнули, что это командная игра, и она отлично подходит для празднования Масленицы вместе с друзьями и семьей. Мы надеемся, что наше видео вдохновит вас на веселые игры и сделает этот праздник еще более запоминающимся! Спасибо за внимание!

(Группа 3: "Напишите текст о традициях сжигания чучела Масленицы и добавьте красивую иллюстрацию"):

Капитан группы: Здравствуйте! Мы – третья группа, и наше задание было: рассказать о самой зрелищной традиции Масленицы – сжигании чучела, и подобрать красивую иллюстрацию.

СЛАЙД (фотография горящего чучела Масленицы на фоне заката)

Представитель группы (Дизайнер): Мы долго искали подходящую иллюстрацию. Хотелось, чтобы она была не просто красивой, а передавала атмосферу праздника, прощания с зимой и надежду на весну. Мы остановились на [опишите выбранную иллюстрацию и почему она вам понравилась. Например, "фотографии горящего чучела на закате, потому что огонь символизирует очищение, а закат – конец зимы"].

Представитель группы (Сценарист): Нам нужно было написать текст, который бы не только рассказывал о традиции, но и объяснял ее смысл. Мы старались использовать яркий и образный язык, чтобы читатели почувствовали себя частью этого древнего обряда.

СЛАЙД (На экране текст поста)

Представитель группы (Редактор): Мы уделили особое внимание подбору слов. Хотелось, чтобы текст получился эмоциональным и трогательным, чтобы он затронул сердца читателей. Мы добавили хештеги, чтобы больше людей узнали об этой прекрасной традиции.

Капитан группы: Мы надеемся, что наш пост поможет всем лучше понять смысл сжигания чучела Масленицы и почувствовать связь с нашими предками. Спасибо за внимание!

(Группа 4: "Сделайте фоторепортаж с празднования Масленицы, используя юмор и креативные подписи"):

Капитан группы: Приветствуем всех! Мы – команда фоторепортеров творческой мастерской! Наша задача – превратить празднование масленицы в уморительный фоторепортаж! Мы постарались запечатлеть самые смешные и креативные моменты.

СЛАЙД Фото 1: (Фотография человека, испачканного в муке, с довольным, но запачканным лицом, пытающегося укусить блин, который тоже весь в муке.)

Представитель группы (Фотограф): Эту фотографию мы назвали "Блинная атака!". Наш одноклассник так старался слопать блин, что его атаковала мука!

Представитель группы (Сценарист): Мы придумали такую подпись: "Когда очень любишь блины, но немного переборщил с мукой! Масленица во всей красе!"

СЛАЙД Фото 2: (Фотография двух людей, увлеченно перетягивающих канат, с напряженными и смешными выражениями лиц. Один из участников практически лежит на земле.)

Представитель группы (Фотограф): А здесь у нас битва титанов! Посмотрите на эти лица! Кажется, еще чуть-чуть, и кто-то полетит в космос!

Представитель группы (Сценарист): Подпись: "Когда очень хочешь победить, но гравитация имеет свои планы! Перетягивание каната – это серьезно!"

СЛАЙД Фото 3: (Фотография двух участников игры в «Петушиные бои»)

Представитель группы (Фотограф): Тут у нас не просто игра на выбывание, а куриный переполох. Кажется, кто-то приготовил свои перья для важного события.

Представитель группы (Сценарист): Подпись: "Молодые петушки опять устроили петушиные бои. Бегу разгонять!"

СЛАЙД Фото 4: (Общее селфи группы у блинного стола с довольными лицами и блинами в руках.)

Представитель группы (Фотограф): Здесь мы сделали общее селфи за поеданием блинов! Мы очень старались!

Представитель группы (Сценарист): Подпись: "Мы объелись блинов. было очень вкусно! Всем спасибо за внимание! С масленицей! "

Капитан группы: Мы старались сделать фоторепортаж веселым и запоминающимся! Надеемся, вам понравилось! Спасибо за внимание!

Классный руководитель: Мы с вами проделали огромную работу! Давайте примем совместное решение: Что делаем? Один большой пост в ленту + серия «Историй»? Или отдельные публикации? Ответы детей:

Жду итоговый пост от нашей творческой группы уже завтра!

Классный руководитель: Спасибо всем за креативность и работу в команде! Мы не только вспомнили замечательный праздник, но и научились вместе создавать цифровую историю, научились работать в команде, творить и уважать традиции.

Что вы вынесли из этого?

• чему научились в процессе создания контента?

• что понравилось и что можно улучшить?

Ученик: Я поняла, как важно планировать заранее.

Ученик: Масленица – это не только блины, а целая история!

Учитель: Правильно! Спасибо всем за рассказы и видео. Давайте поаплодируем друг другу! (Аплодисменты.) Классный час окончен. До свидания!