«Как формируется чувство ответственности через дисциплину и закон»Урок безопасности «Действия при ЧС во время путешествия,«Безопасный шаг в цифровом мире»

ФИО педагога

Т.А.Мухамбетова

Класс

8 Б

Дата

28.11.25г.

Тема урока:

«Как формируется чувство ответственности через дисциплину и закон»

№2 Урок безопасности (10 минут): «Действия при ЧС во время путешествия (пожар, землетрясение, наводнение)»

Профилактическая беседа «Безопасный шаг в цифровом мире» («Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам»)

Цель урока

Способствовать пониманию учащимися взаимосвязи между законом, дисциплиной и личной ответственностью, а также сформировать навыки безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и цифровом пространстве.

Ценность Адал Азамат

Закон и порядок: Ответственность (за свои поступки, за безопасность, за соблюдение закона).

Этап / Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Начало (5 мин)

Приветствие. Эмоциональный настрой.

«Здравствуйте, ребята! Наша неделя посвящена теме «Закон и порядок». Как вы думаете, что общего между словом "закон" и словом "ответственность"?»

Объявление темы и целей:«Сегодня мы обсудим, как дисциплина и знание законов помогают нам быть ответственными, а также проведем Урок безопасности и поговорим о Цифровом мире.»

Учащиеся отвечают на вопрос, высказывают свои мнения (например: закон требует ответственности, нарушение закона ведет к ответственности).

Записывают тему.

Презентация (Слайд 1-2 с темой и целями).

Раздел 1: Закон, Дисциплина и Ответственность (15 мин)

Основная часть. Мини-лекция.

«Дисциплина — это не только подчинение правилам, но и умение управлять собой, своими желаниями. Закон — это правила, установленные государством. Чувство ответственности формируется, когда мы осознанно соблюдаем правила и законы, понимая последствия их нарушения.»

Задание 1: «Причина-Следствие» (индивидуальная работа).

«Соотнесите в таблице поступок (причина) и его возможное следствие (ответственность по закону или по общественной норме).»

Пример: 1. Нецензурная брань в общественном месте. 2. Переход дороги на красный свет. 3. Изготовление фейка (заведомо ложной информации) в соцсети.

Учащиеся слушают и осмысливают понятия.

Выполняют задание 1 (Причина-Следствие):Соотносят поступок и его следствие (например: 1. Административная ответственность/общественное порицание; 2. Штраф/ДТП; 3. Уголовная или административная ответственность).

Обсуждают ответы.

Таблица-задание для индивидуальной работы.

Раздел 2: Урок безопасности (10 мин)

«Действия при ЧС во время путешествия (пожар, землетрясение, наводнение)».

«Во время путешествия мы можем столкнуться с ЧС. Наши действия должны быть дисциплинированными и ответственными, чтобы спасти себя и помочь другим.»

Задание 2: «Алгоритм 3-х шагов» (групповая работа).

«Каждая группа получает карточку с одной ЧС (пожар в отеле, землетрясение в горах, наводнение на отдыхе). Ваша задача — составить краткий алгоритм из 3-х ключевых действий в этой ситуации.»

Учащиеся делятся на группы (по 3-4 человека).

Выполняют задание 2:Составляют алгоритмы (например: Пожар: 1. Не паниковать. 2. Сообщить 101/администратору. 3. Двигаться к выходу, пригнувшись, закрыв нос).

Спикеры групп озвучивают алгоритмы.

Карточки с названиями ЧС. Плакаты/Презентация с телефонами экстренных служб.

Раздел 3: Безопасный шаг в цифровом мире (10 мин)

Профилактическая беседа «Безопасный шаг в цифровом мире» («Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам»).

«В интернете тоже есть свои "законы" — правила безопасности и этикета. Нарушая их, мы несем ответственность. Главная опасность — фишинг, мошенничество и кибербуллинг.»

Задание 3: «Советы Кибер-Героя» (парная работа).

«Составьте 3 кратких совета для своих сверстников о том, как не стать жертвой мошенников или кибербуллинга в сети, используя фразу "Будь ответственным и..."»

Учащиеся слушают информацию.

Выполняют задание 3:Составляют советы (например: Будь ответственным и никогда не сообщай личные данные незнакомцам; Будь ответственным и проверяй информацию, прежде чем делиться; Будь ответственным и не вступай в переписку с агрессорами).

Обмен советами.

Презентация (Слайд с определениями кибер-угроз).

Завершение (5 мин)

Рефлексия «Продолжи фразу».

«Закон нужен, чтобы...»

«Я буду ответственным, когда...»

Итоговое слово:«Ответственность, дисциплина и знание законов — это основа нашей безопасности и вашего будущего Адал Азамат. Спасибо за урок!»

Учащиеся устно продолжают фразы, подводя итог усвоенным знаниям и ценностям.

Раздаточный материал, доска.