Изготовление книжек-малышек

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №45»

города Чебоксары Чувашской Республики

Открытое внеклассное мероприятие

на тему: « Изготовление книжек-малышек»

Подготовила и провела:

учитель первой категории

Конькова Л.Ю.

Чебоксары – 2015г

Тема: 

Цель и задачи мероприятия:

• введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;

• выявить знание детских сказок через различные виды игр;

• воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Предварительная работа с детьми:

• рисование совместно с родителями обложек любимых книг,

• изготовление книжек – малышек (совместно с родителями),

• чтение детских сказок, рассказов, заучивание стихов,

• выбор стихотворений и подготовка выразительного чтения для литературного чтения,

Атрибуты и инвентарь:

• тексты о спорте;

• пословицы и поговорки о спорте;

• анаграммы;

• стихи о спорте;

• разрезные картинки о спорте;

• памятка о правилах дружной работы, о безопасной работе;

• клей, тряпочки.

Ход мероприятия:

-Ребята! Нашим гостям мы очень понравились. Они решили у нас остаться.

-Встали! (Звучит песня В.Высоцкого «Зарядка». Дети выполняют под музыку движения)

-Гости могут присоединиться к нам.

-Молодцы! Присаживаемся на свои места. Я вижу все вы настроены на занятие.

-Как вы думаете, на какую тему будет наше занятие? (На спортивную тему)

-Молодцы! Вы не только хорошо проделали элементы зарядки, но и внимательно прослушали песню. Кто автор этой всемирноизвестной песни? (В.Высоцкий).Вы абсолютно правы, речь пойдёт о спорте.

-Внимание, на экран!(Видеоклип)

-О чём говорит этот видеоклип?( О том, что у нас, в Чебоксарах проходил международный спортивный форум «Россия- спортивная держава»)

-Когда он проходил? ( 9-11октября2014г)

-Что вы хотите добавить? (Наши ребята принимали активное участие в зарядке со звездой)

-Вот какие молодцы! А теперь прослушайте загадку:

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а разговаривает? ( Книга)

- Правильно, книга!

-Кто скажет, что означает слово книга? (В книге пишут рассказы, сказки…)

-Давайте посмотрим в словаре С.И.Ожегова.

-Книга- произведение печати в виде переплетённых листов с каким-нибудь текстом.

Мы узнали, что такое книга. А кто пишет книгу? (Автор)

-Давайте рассмотрим, из каких частей состоит книга?(Показ книги).У книги есть обложка(твёрдая), листы, содержание.

- Что написано на обложке? (Название)

- Как вы думаете , что помещают на титульном листе? (название, год издания, автора)

- Затем идут листы, на которых что размещают? ( текст, иллюстрации…)

-На последней страничке помещают содержание. ( Могут и на первой странице)

-Я вас сегодня предлагаю стать автором книжки - малышки на спортивную тему.

- Скажите, а почему они так называются? ( Потому, что это книжки малого размера, их можно выпустить на одном занятии).

-Правильно !

- Ребята, посмотрите друг на друга. Вот все вы сидите в группе авторов. У вас лежит всё необходимое. Вы – писатели.

- Что нужно для издания книжки? (Материал)

- А какой именно? ( текст, иллюстрации, бумага, картон клей)

-А теперь начнём! Самое интересное будет впереди!

-Давайте вспомним правила дружной работы:

1) работаем дружно;

2) важно мнение каждого;

3) распредели обязанности;

4) объясни свою точку зрения;

5) работаем тихо, разговариваем шёпотом.

Вторим правила безопасной работы:

1. соблюдайте порядок на своём рабочем месте;

2. пользуйся салфеткой при работе с клеем;

3. окончив работу, убери инструменты на место.

-Теперь пора начинать.

-Мы уже начали выпускать книжку-малышку.

-Из какого материала мы её изготовили? (Из картона и листов)

-Сколько страничек у нас получилось?(6 страниц)

-Внимание. Самый торжественный момент! С чего мы начнём?

-Самое главное содержание! ( Титульный лист пока не трогаем,т.к. нам нужно поместить содержание книги)

Перед вами лежат листочки с текстами. Нужно внимательно прочитать текст и выбрать текст по теме нашего урока. Выполняем! Кто первый закончит, получает жетон)

-Проверяем! Все ли согласны? Теперь возьмите клей-карандаш и приклейте текст. Первая команда справилась самая первая и правильно, получат жетон.

-Конечно же, очень хорошо, когда текст сопровождается иллюстрациями.

- Из множества рисунков подберите иллюстрацию к рисунку. Наклейте.

-Очень много спорту посвящено пословиц и поговорок.

-Найдите на партах разрозненные части о спорте, соедините и выберите по теме нашего урока. Задание это будет не простое. Не просто поместить, но надо собрать и выбрать по теме. Украсьте страничку иллюстрацией.

- Проверяем! Все согласны? Вторая команда выполнила задание быстро и аккуратно! Получает за работу жетон.

Конечно же, какая книжка- малышка без анаграмм.

-А что такое анаграммы? Анаграммы- это словесная головоломка, где следует переставить буквы, чтобы получилось слово.

Такие анаграммы у вас на партах. Разгадайте анаграммы и напишите печатными буквами в свои книжки-малышки. Не забудьте украсить страничку иллюстрацией!

-Молодцы! Команда, которая справится первой получит жетон!

-Представьте, что мы поэты. Сейчас мы будем сочинять стихи! Подберите для рифмы нужные и подходящие по смыслу слова так, чтобы получилось четверостишие. Папа утром ___________________ как не хочется

Быстро_______________________ на зарядку

______________________вставать всех зовёт

С тёпленькой кроватки.

-Что у вас получилось? Украсьте страничку иллюстрацией. Молодцы!

-Третья команда справилась первой, получает один жетон!

-Ребята! Как много мы сделали: текст и пословицы подобрали, анаграммы составили, стихи мы сочинили. Теперь нам нужно красиво завершить работу над книжкой-малышкой.

-Я предлагаю вам выполнить синквейн на тему « Спорт». А что такое синквейн?

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

-А теперь придумайте название к вашей книжке-малышке. Напишите на обложке.

-Оформите титульный лист: название, авторы, год издания.

-Вот у нас и получились книжки- малышки. Для чего они выпускаются, как вы думаете?

(Чтобы дети читали,; передавали опыт, знания; развивали ум.)

-Скажите, кому мы можем предложить эту книгу?

1) взять домой ( она у вас одна , а вас- много);

2) подарить первоклассникам;

3) подарить детям- сиротам.

У нас книги о спорте уже есть.( Выставка у доски) Мы можем добавить свои книжки-малышки и получится достойная выставка.

Все книжки-малышки выставляются у доски.

-Какие вы все умницы!Постарались!