Интерактивная игра «Сокровища старого герцога»

Интерактивная игра «Сокровища старого герцога»

Кузнецова Наталья Николаевна,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Дом детского творчества» с.Карагай

Методическая разработка «Сокровища старого герцога» - это увлекательная приключенческая игра, по аналогии игры «12 записок», предназначена для ребят в возрасте 9 - 12 лет. Задания сценария составлены при помощи сервиса «Квестодел» kvestodel.ru - конструктора квестов. Идея игры проста - команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания на логику и мышление.  Изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку, где находится следующая, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Форма занятия: командная работа

Методы и приемы: беседа, наблюдение, игра

Место проведения: игровая площадка

Оборудование для детей: фломастеры, карандаши, детские лопатки.

Оборудование для педагога: записки-подсказки (карточки-задания), карта, бутылка, лопатки, сундук, письмо, клад.

Цель: сплочение коллектива, организация содержательного досуга.

Задачи:

1.Развитие коммуникабельности, логического мышления, скорости реакции, двигательных способностей.

2.Формирование самостоятельности, умения работать в команде.

3.Воспитание уважительного отношения к себе и окружающим.

Ожидаемые результаты:

1.Организован содержательный досуг детей

2. Апробация игры в новом формате.

3.Дети совершенствуют умения работать в команде, уважительного отношения к себе и окружающим.

4.Дети активизируют навыки коммуникабельности, логического мышления, скорости реакции, двигательных способностей.

Условия проведения игры:

Для создания антуража и интереса детей к мероприятию педагог поддерживает их эмоциональный настрой на протяжении всей игры.

Детям необходимо отыскать клад старого герцога. Место, где находится клад, обозначено крестиком на карте местности. А чтобы найти карту, необходимо следовать подсказкам. В начале игры им вручается записка с первой подсказкой. В каждой подсказке зашифровано место, где спрятана следующая подсказка. Расшифровывая задания, участники  будут продвигаться вперед к цели. В последней подсказке указано место, где спрятана карта. По завершении игры дети находят клад и делятся с его содержимым со всеми участниками.

Задания-подсказки сценария составлены при помощи сервиса «Квестодел» kvestodel.ru – конструктора квестов в разных шаблонах:

1 вручается детям (в ней зашифровано слово "лавочка"), подсказка в виде лабиринта;

2 спрятана в лавочке (в ней зашифровано слово "калитка"), подсказка в виде ребуса; 

3 спрятана в калитке (в ней зашифровано слово "беседка"), подсказка в виде фигур; 

4 спрятана в беседке (в ней зашифровано слово "тренажеры"), подсказка в виде кроссворда; 

5 спрятана в тренажере (в ней зашифровано слово "столб"), подсказка в виде текста с лишними символами; 

6 спрятана в столбе (в ней зашифровано слово "песочница"), подсказка в виде зодиаков;

7 спрятана в песочнице (в ней зашифровано слово "стол"), подсказка в виде букв под номерами; 

8 спрятана в столе (в ней зашифровано слово "горка"), подсказка в виде ребуса;

9 спрятана в горке (в ней зашифровано слово "карта") подсказка в виде  координат с буквами и цифрами.

Ход игры:

Ребята, совсем недавно мы с вами ходили в гости в сельскую библиотеку. Изучая архивные материалы, я обнаружила интересный факт. Оказывается много-много веков тому назад на территории нашей площадки стоял старинный замок. Жил в нем очень богатый герцог, владения которого простирались на десятки километров вокруг. У него были красавица-жена и трое детей. Дети выросли, уехали, оставив родителей в огромном замке одних. Жена вскоре после этого умерла, а герцог не захотел покидать место, где был счастлив, хотя дети чего только не делали, чтобы перевезти его к себе. Существует версия, что этот герцог до сих пор приходит по ночам, но уже не как человек, а как привидение. Живет прошлым, вспоминает свои счастливые дни. 

Так вот, остался он один, уволил почти всех слуг, которые не могли ему угодить. Оставил только повара, садовника и горничную, чтобы совсем не пропасть.

 И вот однажды захотели злые люди одинокого старичка ограбить. Вот только он узнал об этом и заранее спрятал все свои драгоценные вещи. Пришли воры, но не нашли ничего. Пытали они герцога, но тот не сказал им, ни слова. Оставили они его в покое, ушли, да недолго после этого прожил старик – умер, не дождавшись сыновей. С тех пор кто только ни пытался найти сокровища – никому не удавалось. Легенда гласит, что сокровище можно найти только один день в году. Сегодня как раз такой день и наступил.

- Ребята, будем искать клад, спрятанный старым герцогом? (ответы детей)

- Чтобы найти клад, нужно работать всем дружно и слаженно, как одна команда! (повторение правил командной работы)

- Отлично! Ваша задача – отыскать клад старого герцога. Место, где находится клад, обозначено крестиком на карте (Приложение 2). А чтобы найти карту, вам необходимо следовать подсказкам (Приложение 1). Кстати, первую подсказку я сфотографировала и распечатала (вручение первой подсказки).

- Желаю удачи!

Дети разгадывают и ищут записки-подсказки, выкапывают бутылку с картой, определяют место на карте, где спрятан клад. Затем отправляются на поиски клада, находят его в сундуке вместе с письмом герцога (Приложение 3), зачитывают письмо и угощаются сладостями.

Заключение:

Подведение итогов

- Ребята, вам понравилось искать клад? Трудно/легко расшифровывать и искать подсказки? Как справлялись с трудностями на своём пути? Какие задания для вас были необычными? Легко достигать цели единой командой? Оцените работу своей команды от 1 до 5 баллов и поясните почему? Одним словом выразите своё впечатление об игре (ответы детей).

- Спасибо за ваши отзывы. Действительно, когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся цели. Сегодня нам повезло, карта привела вас к сокровищам. И надеюсь, что вам и дальше будет везти. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? (ответы детей).

- Это наши знания, это наша дружба. И как сказал старый герцог: «Берегите и уважайте друг друга, цените дружбу!»

- Благодарю всех за игру и предлагаю изобразить волну благодарности друг другу: я начинаю говорить тихо слово “СПАСИБО”, 2-й – громче, 3-й – еще громче и т.д.  Попробуем? (все участники изображают волну благодарности - встают в круг, берутся за руки и благодарят друг друга, сказав слово «Спасибо»)

-Аплодисменты друг другу! Хорошего всем вечера!

Приложение

Приложение 1. Записки-подсказки

Приложение 2. Карта

Приложение 3. Письмо

Приветствую тебя, Юный охотник за сокровищами! Если ты читаешь это письмо, значит, тебе удалось найти клад. Искренне тебя поздравляю! Поделись с друзьями сокровищами, сладкими алмазами! Берегите и уважайте друг друга, цените дружбу!

С большим уважением к тебе, старый герцог.