• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЖ
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Внеурочная работа
3. Мероприятия
4. Инсценировка сказки «Кто накормит кота?» дошкольниками с основным диагнозам глухота и тугоухость 3-4 ст.

Инсценировка сказки «Кто накормит кота?» дошкольниками с основным диагнозам глухота и тугоухость 3-4 ст.

У детей с нарушенным слухом ограничен и беден словарный запас. Прежде чем что то предложить детям всё приходиться адаптировать и упрощать. Вашему вниманию предлагается готовая к использованию инсценировка сказки для детей дошкольной группы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Инсценировка сказки «Кто накормит кота?» дошкольниками с основным диагнозам глухота и тугоухость 3-4 ст.»

Инсценировка сказки «Кто накормит кота?» дошкольниками с основным диагнозам глухота и тугоухость 3-4 ст.

Атрибуты: костюмы кота, собаки, утки, свинки, кувшин, блюдце, магнитофон, музыкальные фонограммы.

Сценарий

Автор: Захотел кот есть. Идёт он к собаке.

Кот: Дай есть.

Собака: У меня молока нет.

Автор: Идёт кот к утке.

Кот: Утка, дай мне молока.

Утка: У меня не бывает молока.

Автор: Идёт кот к свинье.

Кот: Свинка, дай мне молока.

Свинка: Нет у меня молока.

Автор: Заплакал кот и идёт дальше. Увидела кота девочка.

Девочка: Почему ты плачешь , котик?

Кот: Я хочу молока.

Автор: Девочка налила ему молока.

(девочка наливает молоко из кувшина в блюдце и угощает кота)

Девочка: Пей кот.

(кот лакает из блюдца)

Автор: Он выпил всё молоко.

Кот: Спасибо тебе девочка.

Автор: Кот сыт, он лёг и уснул.

Видеосюжеты для классных часов и...

Софт скиллз. Необходимые навыки...

Глобальные компетенции. Необходимые...

Копилка классного руководителя

Креативное мышление

Видеосюжеты для классных часов и...

Воспитательные мероприятия для...

Учимся играя. Копилка игр для классного...