2.Способствовать формированию у детей разумного поведения в лесу.
3.Развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы, развивать доказательную речь.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход игры
- Здравствуйте ребята! Вы готовы принять участие в игре «Что мы знаем о природе».
-Знаете ли вы ребята, что наша Родина – это страна лесов. Они составляют 1/3 часть всех лесных богатств на планете.
Конкурс нашей викторины под названием «Лес – наше богатство».
Каждой команде задаются вопросы. Если участники команды затрудняются с ответом или их ответ неполный, право ответа переходит к соперникам или они могут вносить свои добавления.
Какова польза леса?
-Деревья выделяют кислород и поглощают углекислый газ. Лес ещё называют «лёгкими земли».
-Используют как строительный материал ( брёвна, доски), для строительства железных дорог (шпалы).
-Для изготовления бумаги (целлюлозы).
- Крепёжный лес (для крепления шахт, забоев).
- Из отходов древесины получают древесный уголь, дёготь, из бересты плетут корзины.
-С деревьев и кустарников можно собирать плоды (яблоки, груши, кедровые орехи, ягоды).
Назовите правила поведения в лесу.
- Не ломать ветви деревьев и кустарников.
- Не повреждать кору деревьев.
- Не рвать без надобности цветов, не мять траву.
- Срезать грибы ножом, чтобы не повредить грибницу, не сбивать ядовитые грибы, они нужны животным как лекарство.
- Не обрывать паутину и не убивать пауков, не ловить других насекомых.
- Не разорять гнёзда птиц и муравейники.
- Не ловить животных и их детёнышей, не уносить их домой.
- Не шуметь в лесу, чтобы не испугать птиц и животных.
- Разводить костёр только на специальных площадках, из сухих веток. Уходя гасить.
- Не оставлять после себя мусор (уносить с собой или закапывать).
Растёт ли дерево зимой? (Нет, оно замирает).
Как дерево помогает ориентироваться в лесу? (Мхи и лишайники покрывают северную сторону деревьев. Смола больше выступает на южной стороне хвойного дерева).
Как определить возраст дерева? (По годичным кольцам).
У кого ещё можно определить возраст по годичным кольцам? (У рыб на каждой чешуйке есть кольца).
- Молодцы!
Следующий конкурс покажет нам, что вы знаете о диких животных.
- Каждая команда называет по одному животному и его детёнышу. Выигрывает та команда, которая назовёт больше животных; но повторяться нельзя.
Молодцы, вы много знаете животных и их детёнышей, а вот сможете ли вы изобразить животное, чтобы соперники смогли узнать его? Для этого вам потребуются актёрские умения. (Каждая команда под музыку изображает по 2 каких- либо животных. Соперники отгадывают. Оценка ставится и за артистизм и за правильный ответ).
Конкурс «Угадай кто это?»
А теперь по два вопроса каждой команде.
1.Почему весной не охотятся на диких зверей? ( 1. Звери линяют, теряют густой и тёплый подшерсток, без него мех обесценивается. 2. У животных появляются детёныши.)
2. Куда зайцу удобнее бежать в гору или с горы? (У зайца передние ноги короткие, а задние длинные. В гору бежать удобнее, а с горы он катится кувырком через голову.)
3. Какого зверя зовут «шатуном»? (Медведя, которого выгнали из берлоги и он вся зиму шатается по лесу.)
4. Какая птица выводит птенцов в любое время года? (Клёст, так как они кормят своих птенцов семенами из еловых и сосновых шишек, поэтому корма им хватает и зимой и летом.)
Следующий конкурс называется «Четвёртый лишний».
Вам надо не только назвать лишнее слово, но и объяснить, почему вы так считаете.
- Снегирь, гусь, скворец, аист.
- Подберёзовик, подосиновик, рыжик, мухомор.
- Берёза, елка, осина, клён.
- Лиса, заяц, медведь, лось.
И последний конкурс нашей викторины называется «Собери картинку».
Детям даётся два одинаковых набора с разрезными картинками под названием «Половодье».
Стихотворение Евгения Евтушенко.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Игра-викторина: «Что мы знаем о природе» »
Игра-викторина: «Что мы знаем о природе».
Цели:
1.Закрепить знания детей о природе.
2.Способствовать формированию у детей разумного поведения в лесу.
3.Развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы, развивать доказательную речь.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход игры
- Здравствуйте ребята! Вы готовы принять участие в игре «Что мы знаем о природе».
-Знаете ли вы ребята, что наша Родина – это страна лесов. Они составляют 1/3 часть всех лесных богатств на планете.
Конкурс нашей викторины под названием «Лес – наше богатство».
Каждой команде задаются вопросы. Если участники команды затрудняются с ответом или их ответ неполный, право ответа переходит к соперникам или они могут вносить свои добавления.
Какова польза леса?
-Деревья выделяют кислород и поглощают углекислый газ. Лес ещё называют «лёгкими земли».
-Используют как строительный материал ( брёвна, доски), для строительства железных дорог (шпалы).
-Для изготовления бумаги (целлюлозы).
- Крепёжный лес (для крепления шахт, забоев).
- Из отходов древесины получают древесный уголь, дёготь, из бересты плетут корзины.
-С деревьев и кустарников можно собирать плоды (яблоки, груши, кедровые орехи, ягоды).
Назовите правила поведения в лесу.
- Не ломать ветви деревьев и кустарников.
- Не повреждать кору деревьев.
- Не рвать без надобности цветов, не мять траву.
- Срезать грибы ножом, чтобы не повредить грибницу, не сбивать ядовитые грибы, они нужны животным как лекарство.
- Не обрывать паутину и не убивать пауков, не ловить других насекомых.
- Не разорять гнёзда птиц и муравейники.
- Не ловить животных и их детёнышей, не уносить их домой.
- Не шуметь в лесу, чтобы не испугать птиц и животных.
- Разводить костёр только на специальных площадках, из сухих веток. Уходя гасить.
- Не оставлять после себя мусор (уносить с собой или закапывать).
Растёт ли дерево зимой? (Нет, оно замирает).
Как дерево помогает ориентироваться в лесу? (Мхи и лишайники покрывают северную сторону деревьев. Смола больше выступает на южной стороне хвойного дерева).
Как определить возраст дерева? (По годичным кольцам).
У кого ещё можно определить возраст по годичным кольцам? (У рыб на каждой чешуйке есть кольца).
- Молодцы!
Следующий конкурс покажет нам, что вы знаете о диких животных.
- Каждая команда называет по одному животному и его детёнышу. Выигрывает та команда, которая назовёт больше животных; но повторяться нельзя.
Молодцы, вы много знаете животных и их детёнышей, а вот сможете ли вы изобразить животное, чтобы соперники смогли узнать его? Для этого вам потребуются актёрские умения. (Каждая команда под музыку изображает по 2 каких- либо животных. Соперники отгадывают. Оценка ставится и за артистизм и за правильный ответ).
Конкурс «Угадай кто это?»
А теперь по два вопроса каждой команде.
1.Почему весной не охотятся на диких зверей? ( 1. Звери линяют, теряют густой и тёплый подшерсток, без него мех обесценивается. 2. У животных появляются детёныши.)
2. Куда зайцу удобнее бежать в гору или с горы? (У зайца передние ноги короткие, а задние длинные. В гору бежать удобнее, а с горы он катится кувырком через голову.)
3. Какого зверя зовут «шатуном»? (Медведя, которого выгнали из берлоги и он вся зиму шатается по лесу.)
4. Какая птица выводит птенцов в любое время года? (Клёст, так как они кормят своих птенцов семенами из еловых и сосновых шишек, поэтому корма им хватает и зимой и летом.)
Следующий конкурс называется «Четвёртый лишний».
Вам надо не только назвать лишнее слово, но и объяснить, почему вы так считаете.
- Снегирь, гусь, скворец, аист.
- Подберёзовик, подосиновик, рыжик, мухомор.
- Берёза, елка, осина, клён.
- Лиса, заяц, медведь, лось.
И последний конкурс нашей викторины называется «Собери картинку».
Детям даётся два одинаковых набора с разрезными картинками под названием «Половодье».
Стихотворение Евгения Евтушенко.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя.
