Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения

Всероссийский конкурс в области педагогики

«За нравственный подвиг учителя» 2020 год

Методическая статья:

Значение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Автор: Пеньковская Л.Н., заместитель директора по УР, МБУ ДО «ЦДО» РС(Я) Мирнинский р-н г Удачный

Полнота человеческого счастья заключается в развитии всех творческих способностей и сил человека, в богатстве духовной жизни, в сознании того дела, которому посвящаешь свою жизнь, а именно в духовно – нравственном воспитании! Подрастающее поколение как губка, впитывает не только положительные, но и отрицательные стороны сегодняшней жизни. Причина этому лежит в смене ценностей общества. Духовно-нравственное воспитание начинается с рождения человека и идёт всю жизнь, через общение, трудовую деятельность, повседневные дела — делая человека завтра лучше, чем сегодня.

В современном мире наблюдается явное оскудение духовно-нравственного потенциала молодежи. У молодого поколения теряется ощущение Родины, как ценности, снижается интерес к военной службе.

Все чаще поднимаются вопросы нравственного развития и воспитания детей. В современном обществе не популярным среди молодежи становятся такие понятия как: скромность, верность, помощь, дружба, честность, подвиг, обязанность, ответственность. Именно поэтому встаёт ряд проблем, касающихся процесса воспитания. Оно является основой всех основ, в зависимости от того, что вложил педагог в душу ребенка в этом возрасте, будет зависеть, что возведет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающими.

Актуальность этого важного вопроса определяется тем, что одной из главных задач образования в настоящее время является освоение детьми общественной морали, патриотического воспитания, освоение духовных ценностей, накопленных человечеством. Особое внимание в МБУ ДО «ЦДО» г Удачный уделяется уровню воспитанности обучающихся. Уровень воспитанности человека отражается на его поведении. Повсеместная компьютеризация, владение новой техникой сегодня вытесняет духовно-ценностное измерение, способствует формированию новых нравственных установок в среде обучающихся: школьники практически перестали читать. Среди молодежи успешно внедрилась «новая форма» общения — переписка через Интернет. При общепризнанной загруженности детей, компьютер занимает одно из ведущих мест в формах проведения досуга. Кажущаяся в данном случае глобализация ведет к упрощению развития ребенка, утилизации его сознания, к низкому уровню общекультурной подготовки, снижению грамотности.

В МБУ ДО «ЦДО» ведется целенаправленная работа по формированию духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Организована студия военно-исторических миниатюр «Виктория» В основу программы были положены следующие документы: «Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации», Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»

Возрождение Отечества, успешное решение задачи создания в России демократического государства, в первую очередь, зависит от формирования и развития у подрастающего поколения гражданского демократического сознания, чувства гордости за свой народ, интереса к истории родного края.

Военно-патриотическое воспитание приобретает в последнее время особое значение. Этот вопрос наиболее остро звучит в современных условиях всеобщего социально-экономического кризиса, охватившего все стороны жизни российского общества. Рост преступности и наркомании, индивидуализм, меркантильность, неуважение к обществу, семье, коллективу, забвение традиций российского народа, незнание истории Великой нации - все эти негативные качества современной молодежи, возникли не сами по себе, а в результате бездумного разрушения системы гражданского, правового воспитания некогда существовавшей в нашей стране.

Формирование духовно-нравственной культуры в студиях ЦДО г Удачный способствует нравственной ориентации, помогает побуждать обучающихся к развитию и самосовершенствованию, что обеспечивает:

- историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;

- формирование культуры мира и межличностных отношений.

Все это позволяет достичь следующих целей: поддержание статуса России как великой державы в сфере науки, культуры, технологий, образования; обеспечение высокого качества жизни для граждан страны; преодоление экономического и духовного кризиса.

Педагоги дополнительного образования ЦДО стремятся к формированию у обучающихся следующих качеств:

- нравственных чувств (долга, веры, совести, ответственности, патриотизма, гражданственности);

- нравственного облика (милосердия, толерантности);

- нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви);

- нравственного поведения (готовности служению людям, своей Родине).

Хотелось бы добавить, что приобщение молодого поколения к нравственным традициям способствует узнаванию и укреплению национального самосознания, важного для сохранения самобытности общества, сохранение истории и определяет будущее нашего народа.

Все задачи воспитания подрастающего поколения решаются педагогами ЦДО г Удачный в тесном единстве, в рамках комплексного подхода к воспитательной работе. Нравственно-духовное воспитание сильно тогда, когда его следствием является самовоспитание и самосовершенствование.

Результатом духовно-нравственного воспитания является нравственная воспитанность. Она реализуется в общественно ценных свойствах и качествах личности. Нравственная воспитанность характеризуется моральной образованностью. Это устойчивость положительных привычек и норм поведения, культура отношений. Это наличие у подростка сильной воли, способность осуществлять контроль и самоконтроль.

В заключении следует отметить, что человек не рождается богатым в духовном и нравственном смысле, поэтому нужно внешнее воздействие преподавателей, родителей, всей образовательной среды. Успех нравственно-духовного воспитания во многом зависит от нравственного пространства, в котором подросток живет. В него входит отношения не только в семье, но и отношение к себе, построение отношений в социуме: в учреждении дополнительного образования, в школе, на улице, с друзьями, сверстниками, учителями. Нравственность формируется в преодолении противоречий. Каждому ребенку предстоит одолеть и пережить свой путь трудностей, разрешения противоречий, приобрести опыт нравственной жизни получить удовольствие от добрых поступков, победы над собой и укрепление силы духа!