"Что такое семья?"

Конспект занятия

"Что такое семья?"

по программе гражданско-патриотического воспитания

"Я гражданин своей страны"

Цель: Формирование у детей представления о семье.
Задачи:
Образовательная: Раскрыть значение понятия «семья».
Развивающая: Развивать речь, мышление. Развитие творческих способностей, фантазию.
Воспитательная: Воспитывать любовь и уважительное отношение друг к другу в группе.
Оборудование: клубок ниток, цветные карандаши, листы бумаги для рисования, ребусы, определения из словарей, песни о семье.

ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Психологический настрой. «Связующая нить».
Цель: Формировать чувство близости с другими людьми.
Инструкция: Дети, стоя в кругу, передают клубок ниток. Передача клубка сопровождается комплиментами в адрес любого участника. При затруднении ведущий помогает ребёнку – бросает клубок ему ещё раз. Нужно чтобы клубок побывал у всех.
Когда клубок вернётся к ведущему, дети натягивают нить и закрывают глаза, представляя, что они составляют одно целое, что каждый из них важен и значим в этом целом.
2.Мотивационный блок.
«Разгадайте ребус»
Цель: С помощью ребуса отгадать тему занятия
Инструкция: Детям, каждому предлагается ребус, индивидуально.
3. Работа с темой.
Семья – это то, что мы делим на всех

Всем понемножку: и слёзы и смех,

Взлёт и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобой навсегда.
У каждого человека есть семья.

Семья – это великий дар.
Упражнение «Ассоциации»
(Работа в группах) Дети делятся на две группы (Вытягиваю листочки двух цветов, после этого используют для написания ассоциации).
- С чем у вас ассоциируется слово – СЕМЬЯ.
(Дети пишут свои ассоциации)
- Семья – это мы. Семья – это я.
Семья – это папа и мама моя.
Семья – это Владик, братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой.
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – это дедушки мои озорные.
Семья – это крёстная, тёти и дяди,
Семья – это счастье, семья – это дом,

Семья – это наша группа, семья – это наш детский дом.
Где любят и ждут, и не помнят о злом.
(Рисунки с изображением мамы, папы, братика и других членов семьи. Для каждой строчки стихотворения)
- Обратимся к прошлому. До сих пор никто не знает, как и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведенные в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семьи» в нынешнем понимании – отец, мать и дети. Но даже в то время, женщины заботились о своем потомстве. Можно ли таких людей, живущих в племени все вместе семьёй?
(Ответы детей)

- Так что же всё такое семья? Давайте обратимся к определениям, взятым из словарей.
Словарь Ожегова С. И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочѐнных общими интересами.
Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
- Какое из этих определений более точно подходит слову семья? Почему?
- Давайте вспомним свои сочинения, которые вы писали о своей семье. Всё ли написано правильно, или есть что-то, что бы вы хотели изменить в своём сочинении?
(Работа с сочинением) 2-3 минуты.

4. Физкультминутка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – папа.
Этот пальчик – мама.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.

5.Творческая работа.
А теперь давайте заглянем в будущее. Предлагаю вам нарисовать свою будущую семью. Какая она будет? Когда будите рисовать слушайте музыку и прислушивайтесь к своему сердцу.
(Дети рисуют по музыку)

6. Итог занятия. Рефлексия.
- Подходит к концу наше сегодняшнее занятие.

Продолжите, пожалуйста, фразу: «Семья – это….»
(Ответы детей)

- Наш разговор подошёл к концу. Хочется верить, что он состоялся не зря. Нам предстоит совершить ещё много путешествий в семейной лодке по реке жизни, и узнать все то, чего мы с вами ещё не узнали.

Спасибо за работу!

1