Большая виза в Казахстан-внеклассное мероприятие для 8 класса.

Внеклассное мероприятие:«Большая виза в Казахстан».

Цель игры: формирование научных знаний и целостных представлений о Земле как уникальной планете, имеющей разумное сообщество, развивать уважение к государственности, воспитание любви к обычаям и традициям народа.

Технические средства: интерактивная доска, компьютер.

Дидактические материалы: карточки-задания к 2,3,4 раундам, информация о легендах: «Легенда о Жасыбае -батыре», «Легенда о пещере Аулиетас», атлас 8 класса, географическая карта Баянаула.

План занятия.

Продолжительность – 45 минут.

Этап 1. Организационный момент – 1 мин.

Этап 2. Сообщение темы и цели занятия – 2 мин.

Этап 3 .Дидактическая игра.

Ход игры

I.Организационный этап.

Учитель .Добрый день, дорогие друзья!

Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру, чтобы определить,

какая команда получить большую визу «Казахстан»

Мы приветствуем всех участников игры и жюри. Каждый из вас имеете шанс стать победителями. Мы желаем всем командам удачи. Игру оценивает жюри и сообщает результаты после каждого раунда.

Предварительная работа: команды получают «лист туров», готовят группу творческой поддержки: дизайн-группа оформляет игру, каждая группа готовит реквизит.

План дидактической игры:

1-й. Представление: приветствие, название страны, герб, флаг, столица( название), обычай.

2-й. Достопримечательность( находка, село, национальный парк, курорт, гора, озеро и пр.)

3-й. Знаменитые люди(событие или дело прославившие его)

4-й.Полезные ископаемые Баянаульского района.

Учитель: Мы с вами живем в Казахстане, но это всего одна из всех стран земного шара. Предлагаю совершить путешествие в страну и получить большую визу в «Казахстан» . Если вы думаете, что такое путешествие только для маленьких, вы ошибаетесь-оказывается, и дети, и молодежь, и старики мало знают не только о далеких странах, но и о собственной стране. Мы начинаем путешествие, чтобы вернуться из него и понять , в какой стране мы живем. Играют две команды. Ддя них будет четыре конкурса. Условие одно: команды представляют все о стране так, будто этого нигде больше нет. Чем необычнее, фантастичнее, оригинальнее-тем лучше. Судить будет наше строгое жюри.

Учитель: Начинаем

Первый тур! «Разминка»

В этом туре важно соблюсти регламент 5 минут, а также стиль поведения игроков РК (Шанырак)

2. Кто является создателем флага Казахстан (художник Шакен Ниязбеков)

3. Сколько геральдических цветов имеет официальный герб Казахстана в цветном (два цвета: золотой и сине голубой

4. Где хранится эталон Государственного герба флага РК (В Резиденции Президента РК)

5. Когда прозвучал впервые Государственный гимн Казахстан (11 декабря 1992 года)

6. Что такое сфрагистика (наука о флагах)

7. Где и в каком году был найден замечательный памятник культуры древних саков-

Золотой человек (В 50 км от Алматы. В Иссыкском кургане , 1962 году а-ком Акишев

8. Кто написал слова гимна, который сейчас является официальным гимном Казахстана

(Жумакен Нажмиденов, Н.Назарбаев)

9 .В каком документе утверждены государственные символы РК (Указ)

10. Животные- Символ Казахстана (Барс)

11. Древнейшей город Казахстан. Отлетевший свой 1000- летний юбилей (Туркестан)

12. Матерчатый знак государства (герб)

13. Герб, флаг, гимн -одним словом (символ)

14.Отличительный знак государства (герб)

15. Мифологические скакуны , изображения на гербе Казахстана (Тулпар)

16. Новый год по восточному календарю (Наурыз)

17. Назовите обряд, когда ребенка впервые укладывают в колыбель? обряд(бесікке салу)

18. Как называется любимое национальное развлечение молодежи? (алтыбакан).

19. Назови национальную игру, по условиям которой джигит верхом на лошади старается догнать девушку – всадницу. (Кыз куу)

20. Как называется ритуал, когда пестрым шнуром или веровкойобвязывают ножки малыша. (Разрезание пут)

21.Как и у других народов, у казахов существовали запреты , порой обоснованные на суевериях , что это? (Тыйым)

22.Назовите обычай : Семь поколении понятия «Родственники» . (Семь поколении)

Учитель: Древние обычаи требуют знать своих предков и запрещают браки внутри своего рода.

Второй раунд. Достопримечательность Баянаула .

1. Пещера «Аулиетас»-один из интереснейших объектов нашего края. Сужаясь и понижаясь пещера тянется на 22 метра.В ее глубине лежит камень с выемкой посередине, в ней постоянно скапливается холодная вода, стекающая со стен и потолка. Местное население приписывала этой воде целительную силу.

2. Самое красивое озеро Жасыбай- сокровище Баянаула озеро Жасыбай невозможно забыть, если увидеть хоть раз в жизни,- такое оно красивое, прозрачное, необычное. С его названием и происхождением связано много легенд.

Задания:

1. Почему пещера называется «Аулиетас»? Докажите.

2. Почему наше озеро называется Жасыбай.? Докажите.

Третий раунд- Знаменитые люди.

Учитель: Более 300 человек являются великими и знаменитыми людьми. Они выходцы из Баянаула.

Задание: 1. Написать эссе по выбору.

Задание: 2. Карточки с заданиями :

а ) Классифицируйте по профессиям

б) «Синквей

Сатпаев Каныш Имантаевич

(12.4.1899, а.№ 4 Аккелинский вол. Павлодарского у. Семипалатинской губ. (ныне Баянаульский р-н Павлодарской обл.)-31.1.1964, г. Москва, похоронен в г. Алматы)-ученый и обществ. Деятель, организатор и первый президент Академии наук Казахстана. Д-р геолого-минерологических наук(1942), проф. (1950), акад. АН СССР и акад. АН Казах. ССР(1946), почетный член Таджикской АН(1951), лауреат Ленинской премии(1958), лауреат Государственной премии СССР (1942).

Маргулан Алькей Хаканович

(12.5.1904, аул№2, ныне Баянаульский р-н Павлодарской обл.,-14.1.1985, г. Алматы)- ученый-археолог, основатель казахстанской археологической. школы, историк, этнограф, литературовед, искусствовед, доктор филологических наук (1945), академик АН Казах. ССР(1958), профессор(1960).

Четвертый раунд: Полезные ископаемые Баянаульского района

Карточки с заданиями. Используйте атлас и карту.

Задание 1.

• Где и в каких регионах Казахстана больше:

А ) нефти,газ,хромиты,никель,кобальт.

Б) железные руды,бокситы,бурые угли.

В) медь,уголь,железные и марганцевые руды,барит,редкие и благородные металлы.

Г) медь,свинец,цинк,золото,олово,редкие металлы.

Д)фосфориты,свинец,цинк,ванадиевые руды.

Задание 2.

На географической карте Баянаула отметить полезные ископаемые, используя знаки.

Учитель: Команды прекрасно справились с заданиями, мы Прошли все листы туров, наше путешествие подошло к концу ,

Нам пора возвращаться поют песню. На этом мы завершаем "путешествие" и с большим удовольствием продолжим его в будущем.

Подведение итогов

Каждый раунд игры оценивается в соответствии с разработанными критериями оценок . Победителем игры становится команда, набравшая максимальное количество баллов.

Использованная литература:

1.Оралбек К. Академик К.И.Сатпаев в памяти земляков.Алматы-Павлодар,издательский дом «Жидек жолы» 1999г.

2.Баранов М.Д., Полюхов В.Ф. Достопримечательные места Казахстана. Главиздат Министерства культуры Казахской ССР, 1959.

3. Бычкова Э.А., Живые сокровиша Казахстана, А-А, Казахстан, 1979г.

4.Егоров А:И. Родные просторы. Издательство Казахстан, 1982г.

5.Ердавлетов С.Р., Рутковский О.О. Занимательная география Казахстана. Мектеп, 1989.

6.Крылова О.В. Интересный урок географий. М., Просвещение, 1989.

7.Сейіт Кенжеахметұлы. Традиции и обряды казахского народа. Алматы 2005.

8.Интернет-ресурсы.