Урок КВН «Маляры да плотники – дружные работники».

Цель занятия: Закрепление и взаимообогащение полученных учащимися знаний по специальностям «Столяр» и «Маляр» с использованием занимательных форм ведения урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок КВН «Маляры да плотники – дружные работники».»

Занятие - КВН «Маляры да плотники – дружные работники».

Цель занятия: Закрепление и взаимообогащение полученных учащимися знаний по смежным специальностям «Столяр» и «Маляр», используя занимательные формы ведения урока.

Ход занятия:

1. Ведущий представляет две команды десятиклассников с малярного и столярного участков.

2. Представление членов жюри.

3. 1 задание. Команды придумывают название и девиз.

4. 2 задание. Команды представляют своих капитанов.

5. 3 задание. «Инструменты и приспособления». Дорисовать картинки.

6. 4 задание. «Прикладная экономика». Дать объявление в СМИ о продаже собачьего жилья.

7. 5 задание. «Технология». На двух предложенных технологических картах найти ошибки.

8. 6 задание. «Шаги к успеху». Кто больше назовет слов по специальности.

9. 7 задание. «Кот в мешке».

10. В спорных ситуациях возможны дополнительные творческие задания (игры, танцы, соревнования).

11. Подведение итогов. Награждение победителей. Чаепитие.

Содержание конкурса:

1 задание. Название должно включать в себя один или несколько терминов по специальности. В девизе в юмористической форме должны прозвучать операции по специальности. (6 баллов).

2 задание. В представлении должны прозвучать как можно больше профессиональных качеств капитана. (4 балла).

3 задание. Дорисованные заготовки должны не только быть похожими на инструменты, но и быть узнаваемы. (2 балла за каждый рисунок).

4 задание. Объявление должно быть в юмористической форме с обязательным упоминанием материалов, инструментов и операций. (5 баллов).

5 задание. На карточках проставить правильный порядок операций или исключить не нужные. (1 балл за каждую найденную ошибку).

6 задание. Участвующий, называя слово по специальности, делает шаг (или наступает на след). (1 балл за каждое правильно сказанное слово).

7 задание. Участник на ощупь выбирает инструмент (столярный или малярный) в мешке и дает его описание или определение, второй участник (команда) угадывает его. (6 баллов).

Заключительный этап:

Желательно результаты свети к ничьей, так как акцент занятия делается не на соревновательности, а на общении и дружеском отношении учащихся участков смежных специальностей. Напомнив еще раз о том, что две эти специальности тесно связаны друг с другом, и что результаты подтвердили и оправдали название этой игры «Маляры да плотники – дружные работники», завершить занятие чаепитием.

Приложение к заданию №5

Технологическая карта изготовления скворечника

№ п/п	Содержание работы	Инструменты и приспособления
1	Поймать птицу	Капкан, сачок, невод
2	Измерить диаметр этой птицы	Линейка, штангенциркуль
3	Изготовить переднюю и заднюю стенки	Линейка, рубанок, угольник, ножовка
4	Изготовить две боковые стенки	Линейка, рубанок, угольник, ножовка
5	В передней стенке просверлить отверстие диаметром птицы	Линейка, карандаш, угольник, коловорот, сверло
6	Прибить вкладыш к крышке	Линейка, карандаш, угольник, гвозди, молоток
7	Соединить переднюю и заднюю стенки с боковыми, прибить дно	Молоток
8	Изготовить крышку, дно и вкладыш	Линейка, рубанок, угольник, ножовка, рейсмус
9	Затолкать птицу в скворечник	Птица, скворечник
10	Установить крышку с вкладышем	Гвозди, молоток

Инструкционно-технологическая карта подготовки поверхностей под водную улучшенную окраску

№ п\п	Операция	Рисунок	Технология выполнения
1	Сглаживание поверхности		Углом шпателя произвести расшивку трещин на глубину 2 мм, держа шпатель под углом 45°, а затем обеспыливают кистью-ручником
2	Расшивка трещин		Произвести сглаживание поверхности при помощи обоймы лещадью / деревянным бруском, удаляя шероховатости
3	Очистка поверхности		Огрунтовка поверхностей выполняется известково — мылварной грунтовкой (1 часть мыла хозяйственного; 10% клеевой раствор и олифа), маховыми кистями или ручным краскопультом
4	Огрунтовка поверхности		Произвести очистку от брызг раствора, старого набела с помощью шпателей

Протокол игры

Команда столярного участка

№ конкурса	Член жюри №1	Член жюри №2	Член жюри №3	Член жюри №4	Общий балл
1
2
3
4
5
6
7

Протокол игры

Команда малярного участка

№ конкурса	Член жюри №1	Член жюри №2	Член жюри №3	Член жюри №4	Средний балл	Общий балл
1
2
3
4
5
6
7