Планерды? ??рылысы

Планерды? ??рылысы

1Саба?ты? та?ырыбы: Планерды? ??рылысы

2 Саба?ты? ма?саттары: Білімділік

О?ушылар?а жа?а саба?ты ??ымдырып, ме?герту. Планерды? ??рылысын ?йрету. Саба? барысында о?ытуды? т?рлі ?діс т?сілдерін ?йрету.

Дамытушылы?.

О?ушыларды? таным ?абілеттерін дамыту, п?нге деген

?ызы?ушылы?ын ояту

Т?рбиелік. Саба?та пайдалан?ан о?у материалдары ар?ылы о?ушыларды ана тілін ??рметтеуге, ?стамдылы??а, адамгершілікке т?рбиелеу. Бір-біріне к?мектесу ар?ылы досты? ?арым-?атынасын ны?айту.

Коррекциялы?: Есту ?абілетін дамыта отырып, с?здерді д?рыс айту да?дыларын ме?герту. С?здік ж?мысты ?алыптастыру.

3 Саба?ты? к?рнекілігі: плакат, ?лгі

4 П?н аралы? байланыс: математика, ж?мыс барысында о?ушыларды? с?йлеу ?абілетін дамыту

5 Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?

6 С?здік: планер, киль, стабилизатор, нервюр, фюзеляж, канат

7 ??ралдар мен материалдар: ара, сыз?ыш, ?ыс?ыш, ?алып, ?арындаш

8 Саба?ты? барысы:

1 ?йымдастыру б?лімі:

- С?леметсіздерме

- о?ушылрды т?гендеу

- б?гін сыныпта кезекші кім

2 с?здік ж?мыс:

- К?зір ?ай мезгіл?

- Б?гін ауа-райы ?андай?

3 С?ра?-жауап:

- ?ткен саба?та не ?ттік?

- Та?ы не ?ттік?

4 ?ауіпсіздік ереже

Балалар, біз б?гін ж?мыс жасау барысында ?р т?рлі ??рал-жабды?тармен ж?мыс

жасаймыз. ?олдары?ызды немесе бас?а жерлері?ізді жара?аттап алмауы?ыз ?шін ?ауіпсіздік ережесін ?ата? са?тауынызды с?раймын. Пыша?пен, ?айшымен, бізбен, егеумен, т.б ??ралдармен ж?мыс жасаймыз.

5 Жана саба?

Б?гінгі та?ырыбымыз планерді? ??рылысы. Планер дегеніміз- оны? негізгі б?лектеріні? схемасынан ??рал?ан ?шатын модель. Планерді? негізгі б?ліктеріне то?талайы?.

1 Фюзеляж 1

2 ?анат 2

?анаттары жо?ары к?терілу к?шін ат?арады. Ол алды??ы ж?не арт?ы профильді? нервюр ар?ылы жал?ануынан т?рады.

3 Стабилизатор 3

?шу кезінде модельді к?лдене? ба?ытта орны?ты етіп ?стап т?ру ?шін.

4 Киль 4

?шу кезінде модельді тік ба?ытта орны?та етіп ?стап т?ру ?шін.

Модельді? ?осал?ы б?лшектері.

Кабанчик, крючок-модельді іске косу ?шін.

?анат, стабилизатор ж?не киль микалентті ?а?азбен тартылады.

Модель мы?ты ж?не ?атты болуы керек.

Сіздерді? алдарынызда модельдін ?арапайым т?сілі. ?арапайым болсада модельді? ?шуы ?анатыны? жайылу ??лемі мен модельді? негізгі ?лшем бірліктеріне байланысты.

Авиамоделімізде т?мендегідей ?лшем бірліктер к?рсетілген.

е - ?анатыны? жайылу к?лемі.

в - ?анатты? хордасыны? ?зынды?ы.

?кр - ?анатты? ауданы.

е ст - стабилизаторды? жайылу к?лемі.

В ст - стабилизаторды? хордасыны? ?зынды?ы.

S ст - стабилизаторды? ауданы.

S к - кильды? ауданы.

Lф - фюзеляжды? ?зынды?ы.

Lст - стабилизатор иы?ыны? ?лшемі.

ЦТ - ауырлы? орталы?ы.

На?ты ?лшемдерді біліп ал?аннан кейін ?анатты? каркасынан бастаймыз. Алдын?ы ж?не арт?ы профильден турады. Нервюр алдын?ы ж?не арт?ы профильге бегітіледі.

4 Практикалы? ж?мыс

О?ушылар ?стіне халаттарын киіп, верстакты бойына ?арап орналастырады. Олар ?з бетімен керекті ??ралдарды, материалды тандап алады (мен ?ада?алап турамын )

Ж?мыс жасау барысында мен о?ушылар?а ж?мысты жасау ?дісін ж?не т?рлі ??рал жабды?тарды ?алай пайдалану?а керек екенін т?сіндіріп к?мектесемін.

Ж?мыс барысында о?ушылар?а с?здік ж?мысты ?айталап с?рап,?андай ?ауіпсіздік ережесін са?тау керек екенін т?сіндіремін.

9 ?орытынды: Балалар, біз б?гін саба?та не ?ттік?

Жана саба?тын тапсырмалары т?сінікті болды ма?

Б?гін біз саба?та не істедік?

?й тапсырмасын ?айталайы?.
?ауіпсіздік техникасын ?айталайы? ?
Планерді? ??рылысымен танысты?.
Б?гінгі саба?та ?андай жана с?здер мен танысты? ?
Планер,киль,стабилизатор,фюзеляж, к?не ?айталайы?

О?ушыларды? бітірген ж?мыстарын тексеріп, жа?сы жасал?ан ж?мыстарын салыстырып, оларды? жіберген ?ателерін ?айтадан т?сіндіремін

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Планерды? ??рылысы»

1Сабақтың тақырыбы: Планердың құрылысы

2 Сабақтың мақсаттары: Білімділік

Оқушыларға жаңа сабақты ұғымдырып, меңгерту. Планердың құрылысын үйрету. Сабақ барысында оқытудың түрлі әдіс тәсілдерін үйрету.

Дамытушылық.

Оқушылардың таным қабілеттерін дамыту, пәнге деген

қызығушылығын ояту

Тәрбиелік. Сабақта пайдаланған оқу материалдары арқылы оқушыларды ана тілін құрметтеуге, ұстамдылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Бір-біріне көмектесу арқылы достық қарым-қатынасын нығайту.

Коррекциялық: Есту қабілетін дамыта отырып, сөздерді дұрыс айту дағдыларын меңгерту. Сөздік жұмысты қалыптастыру.

3 Сабақтың көрнекілігі: плакат, үлгі

4 Пән аралық байланыс: математика, жұмыс барысында оқушылардың сөйлеу қабілетін дамыту

5 Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

6 Сөздік: планер, киль, стабилизатор, нервюр, фюзеляж, канат

7 Құралдар мен материалдар: ара, сызғыш, қысқыш, қалып, қарындаш

8 Сабақтың барысы:

1 Ұйымдастыру бөлімі:

- Сәлеметсіздерме

- оқушылрды түгендеу

- бүгін сыныпта кезекші кім

2 сөздік жұмыс:

- Кәзір қай мезгіл?

- Бүгін ауа-райы қандай?

3 Сұрақ-жауап:

- Өткен сабақта не өттік?

- Тағы не өттік?

4 Қауіпсіздік ереже

Балалар , біз бүгін жұмыс жасау барысында әр түрлі құрал-жабдықтармен жұмыс

жасаймыз. Қолдарыңызды немесе басқа жерлеріңізді жарақаттап алмауыңыз үшін қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауынызды сұраймын. Пышақпен, қайшымен, бізбен, егеумен, т.б құралдармен жұмыс жасаймыз.

5 Жана сабақ

Бүгінгі тақырыбымыз планердің құрылысы. Планер дегеніміз- оның негізгі бөлектерінің схемасынан құралған ұшатын модель. Планердің негізгі бөліктеріне тоқталайық.

1 Фюзеляж 1

2 Қанат 2

Қанаттары жоғары көтерілу күшін атқарады. Ол алдыңғы және артқы профильдің нервюр арқылы жалғануынан тұрады.

3 Стабилизатор 3

Ұшу кезінде модельді көлденең бағытта орнықты етіп ұстап тұру үшін.

4 Киль 4

Ұшу кезінде модельді тік бағытта орнықта етіп ұстап тұру үшін.

Модельдің қосалқы бөлшектері.

Кабанчик, крючок-модельді іске косу үшін.

Қанат, стабилизатор және киль микалентті қағазбен тартылады.

Модель мықты және қатты болуы керек.

Сіздердің алдарынызда модельдін қарапайым тәсілі. Қарапайым болсада модельдің ұшуы қанатының жайылу қөлемі мен модельдің негізгі өлшем бірліктеріне байланысты.

Авиамоделімізде төмендегідей өлшем бірліктер көрсетілген.

е - қанатының жайылу көлемі.

в - қанаттың хордасының ұзындығы.

Śкр - қанаттың ауданы.

е ст - стабилизатордың жайылу көлемі.

В ст - стабилизатордың хордасының ұзындығы.

S ст - стабилизатордың ауданы.

S к - кильдың ауданы.

Lф - фюзеляждың ұзындығы.

Lст - стабилизатор иығының өлшемі.

ЦТ - ауырлық орталығы.

Нақты өлшемдерді біліп алғаннан кейін қанаттың каркасынан бастаймыз. Алдынғы және артқы профильден турады. Нервюр алдынғы және артқы профильге бегітіледі.

4 Практикалық жұмыс

Оқушылар үстіне халаттарын киіп, верстакты бойына қарап орналастырады. Олар өз бетімен керекті құралдарды, материалды тандап алады (мен қадағалап турамын )

Жұмыс жасау барысында мен оқушыларға жұмысты жасау әдісін және түрлі құрал жабдықтарды қалай пайдалануға керек екенін түсіндіріп көмектесемін.

Жұмыс барысында оқушыларға сөздік жұмысты қайталап сұрап,қандай қауіпсіздік ережесін сақтау керек екенін түсіндіремін.

9 Қорытынды: Балалар, біз бүгін сабақта не өттік?

Жана сабақтын тапсырмалары түсінікті болды ма?

Бүгін біз сабақта не істедік?