“Натюрморт” Жылы т?стерді ?олданып орындау.

Та?ырыбы: “Натюрморт” Жылы т?стерді ?олданып орындау.

Ма?саты:

Білімділігі. Бейнелеу ?неріні? жаныры натюрморт туралы ж?не

?р н?рсені? ?зіне т?н формасын ажырата білуге, Натюрмортты сала білуге баулу, к?ркемдік білім беру.

Дамытушылы?ы. О?ушыларды? ?нерге ?абілеттерін арттыру. Т?стер, т?с ре?ктері ж?нінде т?сінік ?алыптастыру.

Т?рбиелігі. О?ушыларды? с?лулы??а, ?демілікке, ?нер иелеріні? шы?армаларын ?абылдай білуге, ?лтжандылы??а т?рбиелеу.

Саба? т?рі. Жазы?ты?та бейнелеу.

?дісі. Т?сіндіру – безендіру, практикалы?.

К?рнекілігі. Интерактивті та?та, иллюстрациялы? о?улы?тар,

Сызбалар, Музыка, Кроссворд. т.б.

Саба? барысы:

?йымдастыру кезе?і.
?й тапсырмасын тексеру, с?ра? жауап, ?орытындылау.
Жа?а саба?, ?ызы?ушылы?ын ояту.
?збетімен жумыс.
?орытынды, ба?алау.
?йге тапсырма.

Таныстыру.

Саба? екі топ?а б?ліну ар?ылы ?теді.

?абілет тобы.
Талант тобы.

?тілген саба?тар?а ?ыс?аша шолу.

?абілет тобыны? с?ра?тары:

?осымша т?стер дегенімі?з не?
Геометриялы? денелерді ата?ыздар?
Графика дегеніміз не?
Фон дегеніміз не?

Талант тобыны? с?ра?тары:

Живопись дегеніміз не?
Наброска дегеніміз не?
Негізгі т?стерді атандар?
Бейнелеу ?неріні? т?рлерін ата?дар?

Жа?а саба?. Кіріспе.

Жануарларды бейнелейтін суретшілерді ?алай атаймыз?
Таби?ат к?рінісін бейнелеуді? атауы?
Бояу т?стерін араластырып табу?а арнал?ан та?тайша?
Б?йымны? бетін немен ?шекейлейміз?
Адам бейнесі салын?ан сурет?
Бейнелеу ?неріні? ?ай т?ріне сазбалшы? ?олданамыз?
Суретті ?демілеу ?шін ?олданылатын ??рал?
Ке?істікті к?рсету ?шін суретте не ?олданамыз?
?йнек бетіне салынатын сурет?

Натюрморт.

Натюрмотты? орындалу жолдары:

Зат бейнесіні? орналасуын аны?тау (компоновка).
??рлымын табу.
Пішінін ай?ындау.
Суретті? ая?талуы.

Интерактивті та?тада?ы суретшілер шы?армалрына талдау жасау ар?ылы бояу ?ндестігі, т?стер, натюрморт ж?нінде танымды? к?зкарастарын ашу.

Затты? конструкциясы, пропорциясы ж?нінде т?сінік беру. Натюрморт ?андай геомертиялы? денелерден т?ратынына талдау жасау.

Саба?ты? орындалу сатылары.

Натюрмортты салу бірнеше кезе?ге б?лінеді.

Кезе?.

Е? алдымен бейнеленетін натюрмортты? жалпы н?с?асын т?тастай ?абылдап, оны ?а?аз бетіне орналастыру?а баса назар аудару.

Сонан кейін ?рбір геометриялы? денелерді? биіктігі мен енін шама жа?ынан салыстыра отырып бейнелеу.

Кезе?.

Натюрмортты? конструкциялы? ??рылымына назар аудару керек. Сурет салу барысында ?рбір затты салыстыра ?арау ?шін к?мекші жі?ішке сызы?тарды пайдалан?ан ж?н. Суретті бояу к?ле?кеден басталады.

Кезе?.

Заттарды? жары? к?ле?кесін жазу ар?ылы оларды? пішіні?, к?лемін шы?арамыз. Н?рсені? ??і жары? пен к?ле?ке ар?ылы ай?ындалады. Суретті? ?ні? ай?ында?анда затты? е? жары?, е? ?ара??ы жа?ын аны?тап алу керек. Затты штрихтауды меншікті коле?кеден баста?ан ж?н.

?збетімен ж?мыс. О?ушылар алдарына ?ой?ан натюрмортты орындайды. Жылы т?сті ?олданып, гризайль т?слімен орындайды.

?орытынды.

Натюрморт дегеніміз не?

Неше т?рге б?лінеді?

Не білдім, не ?йрендім, не білгім келеді?

Ба?алау.

?йге тапсырма. Наброска жасап келу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«“Натюрморт” Жылы т?стерді ?олданып орындау.»

М.Мәметова атындағы №27 физика-математика бағытындағы мектеп-лицейі

Бурабаев С.К.

Тақырыбы: “Натюрморт” Жылы түстерді қолданып орындау.

Мақсаты:

Білімділігі. Бейнелеу өнерінің жаныры натюрморт туралы және

әр нәрсенің өзіне тән формасын ажырата білуге, Натюрмортты сала білуге баулу, көркемдік білім беру.

Дамытушылығы. Оқушылардың өнерге қабілеттерін арттыру. Түстер, тұс реңктері жөнінде тұсінік қалыптастыру.

Тәрбиелігі . Оқушылардың сұлулыққа, әдемілікке, өнер иелерінің шығармаларын қабылдай білуге, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі. Жазықтықта бейнелеу.

Әдісі. Түсіндіру – безендіру, практикалық.

Көрнекілігі. Интерактивті тақта, иллюстрациялық оқулықтар,

Сызбалар, Музыка, Кроссворд. т.б.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.
Үй тапсырмасын тексеру, сұрақ жауап, қорытындылау.
Жаңа сабақ, қызығушылығын ояту.
Өзбетімен жумыс.
Қорытынды, бағалау.
Үйге тапсырма.

Таныстыру.

Сабақ екі топқа бөліну арқылы өтеді.

Қабілет тобы.
Талант тобы.

Өтілген сабақтарға қысқаша шолу.

Қабілет тобының сұрақтары:

Қосымша түстер дегеніміңз не?
Геометриялық денелерді атаңыздар?
Графика дегеніміз не?
Фон дегеніміз не?

Талант тобының сұрақтары:

Живопись дегеніміз не?
Наброска дегеніміз не?
Негізгі түстерді атандар?
Бейнелеу өнерінің түрлерін атаңдар?

Жаңа сабақ. Кіріспе.

Жануарларды бейнелейтін суретшілерді қалай атаймыз?
Табиғат көрінісін бейнелеудің атауы?
Бояу түстерін араластырып табуға арналған тақтайша?
Бұйымның бетін немен әшекейлейміз?
Адам бейнесі салынған сурет?
Бейнелеу өнерінің қай түріне сазбалшық қолданамыз?
Суретті әдемілеу үшін қолданылатын құрал?
Кеңістікті көрсету үшін суретте не қолданамыз?
Әйнек бетіне салынатын сурет?

Натюрморт.

Натюрмоттың орындалу жолдары:

Зат бейнесінің орналасуын анықтау (компоновка).
Құрлымын табу.
Пішінін айқындау.
Суреттің аяқталуы.

Интерактивті тақтадағы суретшілер шығармалрына талдау жасау арқылы бояу үндестігі, түстер, натюрморт жөнінде танымдық көзкарастарын ашу.

Заттың конструкциясы, пропорциясы жөнінде түсінік беру. Натюрморт қандай геомертиялық денелерден тұратынына талдау жасау.

Сабақтың орындалу сатылары.

Натюрмортты салу бірнеше кезеңге бөлінеді.

Кезең.

Ең алдымен бейнеленетін натюрморттың жалпы нұсқасын тұтастай қабылдап, оны қағаз бетіне орналастыруға баса назар аудару.

Сонан кейін әрбір геометриялық денелердің биіктігі мен енін шама жағынан салыстыра отырып бейнелеу.

Кезең.

Натюрморттың конструкциялық құрылымына назар аудару керек. Сурет салу барысында әрбір затты салыстыра қарау үшін көмекші жіңішке сызықтарды пайдаланған жөн. Суретті бояу көлеңкеден басталады.

Кезең.

Заттардың жарық көлеңкесін жазу арқылы олардың пішінің, көлемін шығарамыз. Нәрсенің өңі жарық пен көлеңке арқылы айқындалады. Суреттің өнің айқындағанда заттың ең жарық, ең қараңғы жағын анықтап алу керек. Затты штрихтауды меншікті колеңкеден бастаған жөн.

Өзбетімен жұмыс. Оқушылар алдарына қойған натюрмортты орындайды. Жылы түсті қолданып, гризайль тәслімен орындайды.

Қорытынды.

Натюрморт дегеніміз не?

Неше түрге бөлінеді?

Не білдім, не үйрендім, не білгім келеді?

Бағалау.

Үйге тапсырма. Наброска жасап келу

М.Мәметова атындағы №27 физика-математика бағытындағы мектеп-лицейі