Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методическая разработка урока по предмету «Домоводство» для детей с ОВЗ

Технологическая карта и конспект практического урока по технологии в 6 классе по теме "Удаление пыли с подоконника"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка урока по предмету «Домоводство» для детей с ОВЗ»

МБОУ « Корсабашская школа –интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Методическая разработка урока по предмету «Домоводство» для детей с ОВЗ

Составитель урока: Саляхиев А.Ф.

Тип урока: Практический урок

Тема урока: Удаление пыли из подоконника 6 класс

Основная цель урока:___

Научить учащихся правилам и последовательности удалению пыли из подоконника.

Задачи:

Образовательные:_

Формирование умения подбора инвентаря и рабочей одежды в зависимости от вида работы.
Формирование технологических навыков удаления пыли с жесткой мебели и подоконника.

Коррекционно – развивающие:__

Развитие пространственной ориентировки;
Выработка координации движений при работе;
Развитие мышления, памяти, внимания;
Развитие самостоятельности и навыков самоконтроля.
Социальная адаптация учащихся как результат усвоения новых знаний, полученных на уроке.
Содействие физическому развитию учащихся.

Воспитательные:

Воспитание положительного отношения к труду, привитие культуры труда.
Воспитание трудовой дисциплины, уверенности в своих действиях, адекватного отношения к конечному результату.

Дидактические материалы урока:

рабочая одежда: халат, резиновые перчатки;
инвентарь: тряпка, ведро
картинки с изображением предметов инвентаря и спецодежды для уборки;
технологическая карта

Межпредметные связи: развитие речи

Ход урока:

Этап урока	Виды работ		Индивидуальная работа
		1 уровень	2 уровень
Организационный этап. Цель – подготовка учащихся к работе на уроке, настрой на работу, организация внимания.	по звонку найти свое место; взаимное приветствие; настрой учащихся на работу, организация внимания; проверка готовности к уроку:
Актуализация знаний, сообщение темы урока. Цель: организовать познавательную деятельность учащихся, проверить уровень знаний по данной теме, показать практическую значимость изучения материала	В ходе фронтального опроса выясняется уровень технико-технологических знаний, необходимых для выполнения работы. Постановка проблемного вопроса создает возможность перехода к следующему этапу урока. Постановка проблемной ситуации –чистый класс- чистый воздух. Методы: - вступительная беседа; - фронтальный опрос; - работа с наглядным материалом; - словарная работа; - проблемная ситуация.	называют по очереди инвентарь и спецодежду.	называют (показывают) инвентарь и рабочую одежду для выполнения задания.
Практическая часть. закрепить знания и умения, необходимые для удаления пыли из подоконника.	Перед началом работы проводится инструктаж по технике безопасности. Учащиеся выбирают инвентарь и рабочую одежду. Учащиеся протирают парты, стулья и подоконник. Учащиеся с низкой степенью сформировнности правильных движений и действий выполняют задание вместе с учителем. Методы: - практическая работа (индивидуально-дифференицированный подход); - беседа; - дидактическая игра «Что нужно для уборки»; В ходе урока применяется словесное поощрение.	называют этапы работы. Выполняют работу самостоятельно	выполняют работу по инструкции учителя.
Подведение итогов. Цель – сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся, выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке.	В ходе обобщающей беседы делаются выводы по изученной теме, подводится итог работы с оцениванием деятельности каждого ученика. Методы: - обобщающая беседа; - оценивание деятельности учащихся.	Задание №1 (найди ошибку в плане мытья подоконника - работа по карточке за партой)	фронтальная работа по картинкам - соотнесение изображений предметов с названиями. Ученики поднимают необходимую картинку при произнесении названия. (Набор картинок на каждого ученика)