Саба?ты? та?ырыбы: К?ркемдеп ою?а арнал?ан а?аш т?рлері
Саба?ты? ма?саты:
Білімдік: о?ушыларды а?ашты к?ркемдеп оюды? т?рлерімен, а?аш ою?а ?олданылатын материалдармен таныстыру.
Дамытушылы?: ойлауды, танымды? ?абілеттерді дамыту.
Т?рбиелік: жеке ж?не топта ж?мыс істей білуге т?рбиелеу, к?ркемдік тал?амды ?алыптастыру, білім, икемділіктер мен да?дыларды ?алыптастыру.
Саба?ты? типі: жа?а саба?
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
К?рнекіліктер: ою ?лгісі, технологиялы? карта, ше?берсыз?ы, сыз?ыш, ?алам, тетіктерді? дайындамасы, аспаптар салын?ан ж?мыс ?орабы.
П?наралы? байланыстар: бейнелеу ?нері, сызу, тарих.
Болжамдап отыр?ан н?тиже: к?ркемдеп ою?а арнал?ан а?аш т?рлерін ме?гере алатын т?л?а.
Саба? жоспары:
І ?йымдастыру кезе?і.
ІІ Жа?а саба?.
ІІІ Сараманды? ж?мыс.
ІV Жа?а материалды бекіту.
V ?орытынды
VІ Ба?алау
VІІ ?йге тапсырма
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і.
ІІ Жа?а саба?.
Ою – б?л а?ашты к?ркемдеп ??деуді? бір т?рі. Ою техникасын орындау орындаушыдан аса ??ыптылы?ты, ке?істік ойлауды, аспапты еркін ме?геруді ж?не жо?ары к?ркемдік тал?амды талап етеді. А?аш оюды? к?птеген т?рлері бар. Оларды мынадай негізгі топтар?а б?луге болады: жазы?ты?-?уыстап ою немесе тере?дете ою, жазы?ты?-бедерлі, бедерлі, айшы?ты ою, м?сіндік немесе к?лемдік ою ж?не ?й оюлары.
?аза? хал?ыны? жазы?ты?, к?лемді, ?тпелі ж?не ?шекейлермен толы?тырылатын а?аш оюлары бірегей ж?не ?айталанбас. Киіз ?йді? есіктері, ?а??асыны? жо?ар?ы цилиндрлік б?лігі, уы?тарды? т?менгі жа?ы, ша?ыра?ы, сондай-а? санды?тар, керуеттер, ыдыс-ая? са?тау?а арнал?ан ??растырмалы кебежелер, саз аспаптары а?аш оюлармен ?шекейлендіА?аш ою монументті – ?семдік ?нер т?рлеріні? бірі болып табылады ж?не ?о?амды? ?имараттар мен с?улет ?нері ??рылыстары интерьерлерін ??деу мен ?шекейлеу ?шін ?олданылады. Оюды ?семдік ?олданбалы ?нер б?йымдары: жи?азды, саз аспаптарды, ?шекейлеу ?шін де пайдаланады.
Ою ?шін тамаша материал – ?айы? а?ашы. Ол ж?ке мен ?анда?аш?а ?ара?анда ?аттыра?, кесілуі ?иындау, біра? ою сапасы жа?сыра? болады. ?айы? а?ашы жа?сы боялады ж?не ??деледі Оны? кемшіліктері – ыл?алдылы?ты тез сі?іруі мен беруі, я?ни тез кеуіп ?алады, сондай-а? шытынау?а, формасын ?згертуге бейімділігі. Б?л оны к?лемі ?лкен б?йымдарда ?олдану?а м?мкіндік бермейді. ?са? б?йымдарды – ыдыс-ая?, к?десыйларды ою ?шін к?ктерек пен терек а?ашын пайдаланады.
Еменді к?лемі ірі ?семдік ою ж?мыстарына ж?не оюлармен ?шекейленетін жи?аз жасауда ?олданады. Емен а?ашы ?те ?аттылы?ы мен айырылу?а бейімділігіне байланысты ?те айшы?ты ж?не ?сем болып шы?ады.
Оюмен ?шекейленетін ?са? б?йымдар ?шін а?ашты? сирек т??ымдары: алма, шие а?ашы ж?не т.б. пайдаланылады. Ою ?шін ?ыл?ан жапыра?ты т??ымдастардан ?ара?ай, шырша, самырсынды ?олданады. ?ара?айдан ежелден ?аптамалар, ?а?палар, ернеулерге арнал?ан ?шекейлерді ойды.
Шырша ?ара?а йдан г?рі о?айыра? кесіледі, біра? оны? б?та?тары к?п ж?не ?те ?атты, сонды?тан оны ою ?шін сирек ?олданады. Ою ?шін сапасы жо?ары а?ашты ?олдану ?ажет.
ІІІ Сараманды? ж?мыс.
А?ымда?ы н?с?ама:
а) ж?мыс орындарын ?йымдастыру;
?) е?бек т?сілдерін орындауды? д?рысты?ын тексеру;
б) ?ТЕ-ні? са?талуын тексеру;
в) не??рлым ?лгеріп жат?ан о?ушылар?а ?осымша тапсырмалар беру.
ІV Жа?а материалды бекіту.
О?улы?та?ы с?ра?тар?а жауап беру.
V ?орытынды:
а) сипатты ?ателіктер мен себептерге талдау жасау.
?) о?ушыларды? ж?мысын ба?алау.
VІ ?йге тапсырма