Конспект урока Тема: «Битумные и дешёвые вяжущие»

Конспект урока по строительному делу для 7 класса коррекционной школы

Тема: «Битумные и дешёвые вяжущие»

Цель урока

Сформировать у обучающихся представление о битумных вяжущих и доступных (дешёвых) вяжущих материалах, их свойствах и применении в строительстве; развить умение различать материалы по внешнему виду и назначению, соблюдая правила безопасности.

Задачи

• Образовательные: познакомить с понятием «вяжущее вещество», дать базовые сведения о битумах, их видах и свойствах; раскрыть понятие «дешёвые вяжущие» на примерах глины, извести и т. п.

• Коррекционно-развивающие: развивать зрительное восприятие (различение образцов), мелкую моторику (работа с карточками, макетами), логическое мышление (сравнение свойств).

• Воспитательные: формировать понимание важности правильного выбора материалов и соблюдения техники безопасности при работе с ними.

Оборудование и материалы

• Образцы: кусочек битума (в герметичной коробочке), глина (сухая и размоченная), известь (в закрытой таре), песок.

• Иллюстрации/плакаты: рубероид, толь, асфальтобетон, глиняная штукатурка.

• Карточки с подписями: «битум», «глина», «известь», «песок», «гидроизоляция», «дорога», «штукатурка».

• Перчатки одноразовые, влажные салфетки (для гигиены при работе с образцами).

• Демонстрационная таблица «Свойства материалов» (простая: твёрдый/мягкий, липкий/сухой, боится воды/не боится).

Ход урока

1. Организационный момент (3–5 минут)

• Проверка готовности к уроку.

• Напоминание правил безопасности: не пробовать материалы на вкус, не трогать лицо руками, после работы — вымыть руки или протереть влажными салфетками.

2. Актуализация знаний (5–7 минут)

Вопросы для беседы (простые, с опорой на картинки):

• Что значит «склеить», «связать» в строительстве? (Примеры: кирпичи в стене, плитка на полу.)

• Какие материалы «держат» кирпичи? (Цемент, глина.)

• Показываем 2–3 фото: кирпичная стена, дорога, крыша. Спрашиваем: «Что здесь может быть вяжущим?»

Вводим понятие: вяжущее — это материал, который «связывает» другие материалы, делает их прочными.

3. Изучение нового материала (15–20 минут)

Битумные вяжущие:

• Что это: тёмное, липкое вещество, бывает твёрдым (как смола) и жидким при нагреве.

• Виды: природный (встречается редко), нефтяной (чаще всего в строительстве).

• Свойства (показываем образец и картинки):

  • При нагреве размягчается, при остывании твердеет.

  • Не пропускает воду (гидроизоляция).

  • Липкий, чёрный.

• Где применяют: дороги (асфальт), крыши (рубероид), защита труб от воды.

Дешёвые вяжущие (доступные и недорогие):

• Глина: в мокром виде липкая, при высыхании твердеет. Применяют для штукатурки в сельской местности, для печей.

• Известь: белый порошок, при смешивании с водой «гасится» (выделяет тепло). Применяют в штукатурках, побелке.

• Смешанные растворы: глина + песок, известь + песок — так делают дешевле и практичнее.

Используем карточки и таблицу: обучающиеся подбирают пары «материал — применение» (битум — дорога; глина — штукатурка; известь — побелка).

4. Практическая работа (10–12 минут)

Задание: «Определи и расскажи».

• Обучающиеся в парах рассматривают образцы (в перчатках), заполняют простую таблицу из 3 колонок: «Материал», «Какой на вид/на ощупь», «Где применяют».

• Учитель помогает наводящими вопросами: «Твёрдый или мягкий?», «Липкий?», «Мокрый/сухой?».

• Итог: озвучиваем 2–3 вывода: «Битум липкий и не пропускает воду — его используют на дорогах и крышах», «Глина становится мягкой с водой — из неё делают штукатурку».

5. Физкультминутка (3 минуты)

«Строители»:

• 3 раза поднимаем руки вверх — «ставим крышу».

• Наклоны в стороны — «разравниваем раствор».

• Приседания — «носим кирпичи».

• Спокойная ходьба на месте — «осматриваем работу».

6. Закрепление (7–10 минут)

• Игра «Найди пару»: карточки «материал» и «применение» — обучающиеся соединяют.

• Мини-тест (устно, 3 вопроса с вариантами):

  • Битум лучше всего защищает от: а) ветра, б) воды, в) холода. (Ответ: б)

  • Для дешёвой штукатурки часто используют: а) битум, б) глину, в) металл. (Ответ: б)

  • Известь при смешивании с водой: а) становится холоднее, б) выделяет тепло, в) не меняется. (Ответ: б)

7. Подведение итогов и рефлексия (3–5 минут)

• Что нового узнали?

• Какой материал запомнился и почему?

• Где в жизни можно встретить битум или глину?

Выставляем отметки за активность и выполнение заданий.

Техника безопасности

• Работать только в перчатках при контакте с образцами.

• Не вдыхать пыль от извести, не пробовать ничего на вкус.

• После работы — вымыть руки или протереть салфетками.

• Все сыпучие материалы держать в закрытых ёмкостях.