Конспект урока "Пластмассы. Способы обработки и отделки изделий из пластмассы"

Класс: 7^а урок № 35 дата 27.01.2026 г

Предмет: Труд (технология)

Тема урока. «Пластмассы. Способы обработки и отделки изделий из пластмассы»

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока:

Образовательная: Сформировать у учащихся представление о пластмассах как конструкционных материалах, их видах, свойствах и областях применения. Научить основным способам обработки и отделки изделий из пластмассы.

Развивающая: привить навыки четкого и правильного выражения своих мыслей, уметь анализировать, выделять главное, сравнивать; способствовать запоминанию основной терминологии;

Воспитательная: способствовать воспитанию бережного отношения к оборудованию, эстетических качеств личности.

УУД:

Предметные: освоение новых знаний о пластмассах как конструкционных материалах, их видах, свойствах и областях применения, основных способах обработки и отделки изделий из пластмассы.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение ставить цели и планировать свою деятельность, контроль и коррекция действий.

Коммуникативные УУД: развитие умения вести диалог, взаимодействовать в группе, выступать публично.

Познавательные УУД: овладение основными понятиями по теме, умение анализировать, сравнивать и выбирать способы декорирования.

Личностные: формирование эстетического вкуса, аккуратности, бережного отношения к материалам,

развитие интереса к ручному труду и творчеству..

Виды учебной деятельности: познакомить учащихся с пластмассами как конструкционными материалами, их видами, свойствами и областями применения, основным способами обработки и отделки изделий из пластмассы;

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Оборудование и ИКТ: УМК по технологии, презентация

Основные понятия: Пластмасса, термопластичные и термореактивные пластмассы, полимеры, литьё, прессование, механическая обработка (сверление, резание, шлифование), отделка (полировка, покраска).

Ход урока

I. Организационная часть (2 мин.)

Приветствие учеников, проверка готовности класса к уроку.

II. Актуализация знаний (5 мин.)

Учитель проводит беседу с учащимися о значении металлов в нашей жизни, обращаясь к предыдущему опыту ребят. Вопросы для обсуждения:

Что такое полимеры?

Какие материалы на основе полимеров вы знаете?

Где в быту встречаются изделия из пластмассы? Учащиеся отвечают на вопросы, вспоминают свойства древесины и значение финишной обработки изделий.

III. Изучение нового материала (15 мин.)

Учитель переходит к теме урока: «Пластмассы. Способы обработки и отделки изделий из пластмассы».

Рассказ учителя с демонстрацией:

• Классификация пластмасс: термопластичные (полиэтилен, полистирол) и термореактивные (текстолит, стеклотекстолит).

• Свойства пластмасс: лёгкость, прочность, электроизоляция, химическая стойкость.

• Основные способы обработки:

  • Формование: литьё под давлением, прессование.

  • Механическая обработка: резание, сверление, шлифование.

  • Сварка и склеивание.

• Способы отделки: полировка, покраска, нанесение рисунков.

Демонстрация образцов пластмасс и инструментов для их обработки.

Учащиеся слушают, рассматривают образцы, задают уточняющие вопросы.

Физкульт минутка

«Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворики смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправао-влево)

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил ( взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! ( выставляем большой палец)

IV. Практическая работа (15 мин.)

Учитель объявляет задание: Выполнить обработку и отделку небольшого изделия из пластмассы.

Инструктаж по выполнению работы:

Задание:

1. Разметить деталь по чертежу.

2. Выполнить резание и сверление отверстий.

3. Зачистить кромки и отполировать поверхность.

4. Оформить изделие (по желанию — покрасить).

Повторение правил техники безопасности.

Объяснение последовательности действий.

Учащиеся приступают к практической работе. Учитель обходит рабочие места, контролирует правильность выполнения приёмов и соблюдение техники безопасности, оказывает индивидуальную помощь.

V. Рефлексия (5 мин.)

Учитель организует выставку выполненных работ. Проводится обсуждение:

Какие способы декорирования мы сегодня рассмотрели?

С какой техникой декорирования вы сегодня познакомились на практике?

Что было самым сложным в работе?

Учащиеся представляют свои изделия, делятся впечатлениями, оценивают свою работу и работы товарищей.

Домашнее задание:

Подготовить сообщение о применении пластмасс в современной технике или найти примеры изделий из разных видов пластмасс в быту.