?уырша? ойыншы?ымен ойнамайтын бала болмайды. Ондай болса бізді? т?л топыра?ымызда ?ана емес д?ние ж?зіндегі елдерді? б?рінде де болуы за?ды ?ой.Енді ?уырша?ты? пайда болу тарихына келер болса?, ол алдымен к?шпенділерден келіп жеткен. К?шпенділер деп отыр?анымыз байыр?ы дэуірде Мон?олия мен Венгрия?а дейінгі таралы?та ?оныстан?ан тайпалар -са?тар, ??ндар, ?йсіндер.
Ерте заманда ?уырша?ты саз балшы?тандері п?шпа?ынан, а?аштан,с?йектен жасап, ойна?ан.Сонда бізден мы?да?ан ?асырлар б?рын ?мірден ?ткен ежелгі дэуірлердегі ?здері? тэрізді бала?айлар ??дцы сендер сия?ты ?уырша?пен ойна?ан екен.
Ал ?азір техниканы?, экономиканы? дамы?ан заманында ?уырша?тарды бьш?арыдан, пластмассадан,резинадан жасап,о?ан т?рлі пішіндер беріп эзірлеген. ?уырша?тарды? ?азірде т?рлері ?те к?п,эр т?рлі дыбыстар шы?аратын, с?йлейтін,билейтін,бас?ару ар?ылы ж?ретін т.б.
Біз де ?уырша?тар ар?ылы ?уырша? театрын ойнап к?релік.Осы ?уырша? театрына о?ушыларды кейіпкерлерге б?лу ар?ылы «Ма?та ?ыз бен мысы?»ертегісін сахналайы?.
Осы ертегіде басты кейіпкер мысы? емеспе,ендншн ?ол?аптан мысы? ойыншы?ын жасап ?йренейік. ?ауіпсіздік ережесі:
1. Инені ауыз?а салу?а болмайды, киімге ?ыстыру?а болмайды.
2. Инені арнайы ине шаныш?ыш?а ?адау керек.
3. ?айшыны жолдасы?а сабымен ?сыну керек.
4. ?айшыны ?айшылау?а болмайды.
Сараманды? ж?мыс.
Бізге ойнышы? мысык жасау ?шін к?дімгі ж?мса? ?ол?ап ?ажет. Бес сауса?ты ж?мыс ?ол?абы барлы? ?йден табылады. Міне, осы ?арапайым ?ол?аптан с?йкімді «мысы?» ойыншы?ын жасап алу?а болады. Ол ?шін бізге мына заттар ?ажет,бес сауса?ты ?ол?ап, ма?та немесе синтепон,жіп,ине, т?рлі ленталар,?айшы бояу ?аламдар.
1. ?ол?апты? ішіне,я?ни барлы? сауса?тарына ма?та немесе синтепон салып толтырамыз.
2. Оны? жо?ар?ы б?лігін ішіне ?айырып тігеміз.М?мкіндігінше тігіс к?рінбейтіндей болсын.
3. ?ол?апты? жо?ар?ы б?лігін жіппен б?лу ар?ылы мысы?ты? басы мен денесін ай?ындап шы?ару?а болады.
4. ?ол?апты? жо?ар?ы екі сауса?ын бір-біріне ?осып, ине жіппен тігіп ?теміз.Б?л мысы?ты? алды?гы ая?тары болып шы?ады.
5. Ал орта??ы сауса?ты арт?а ?арай ?айырып, денесіне ?осып тігеміз.Б?л сауса? мысы?ты? ??йры?ы болады.Ал ?ал?ан екі саусагы мысы?ты? арт?ы ая?тары болады.
Сонымен мысы?ты? негізгі денесі дайын болды. Енді к?з,м?рын,аузын салу керек. Ол ?шін т?сі ?аны? шы?атын т?рлі ?алам ?ажет. Мысы?ты? бет-аузын боямай-а?,?ара жіппен кестелеп тігіп ?туге болады.М?ндай да «бояуы кетіп ?алады» деп ала? болмай, жа?бырды? астында да мысы?тармен ойнай беруге болады. Е? со?ында мысы?ты? мойнына эдемі лента та?ылады. Осымен ойыншы?ымыз дайын болды. Сараманды? ж?мыс кезінде о?ушыларды? ж?мысын ?ада?алап ж?ремін.
III. Сергіту с?ті:
Тербеледі а?аштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай а?аштар
?лкен болып ?седі
Жа?а саба?ты бекіту:
1. ?уырша?ты? ?андай т?рлерін білесі?дер?
2. ?ол?аптан ?уырша? жасау ?шін ?андай заттар ?ажет? ?орытынды.
Біз б?гін ?ол?аптан ?уырша? эзірлеуді ?йрендік, енді ?зімізге т?рлі ?уырша?тарды ?з тбетінше жасай аламыз.
Окушыларды? жаса?ан ж?мыстарын бір- біріне салыстыра отырып, бірін- бірі ба?алау?а ?йрету.
IV. Саба?ты бекіту
О?ушыларды? ж?мыстарын тексеріп, ба?алау.О?ушыларды? жаса?ан ж?мыстарын бір- біріне салыстыра отырып, бірін- бірі ба?алау?а ?йрету.Ж?мыс орнын жинастыру.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Дамытушылық мақсатыЮқушылардың өз бетінше жүмыс істеу дағдысын, ізденімпаздық қабілетін шыңдау.
Тәрбиелік мақсатыЮқушыларды қол шеберлігіне баулу,өз бетінше жүмыс істеу
арқылы еңбексүйгүйгіштікке тэрбиелеу.
Сабақ түрі: аралас сабақ
Сабақ эдісі: көрнекілік,эңгімелеу.
Көрнекілігі: дайын үлгілері, суреттері
Пэнаралық байланыс: бейнелеу, ана тілі.
Қүрал-жабдықтар: дайын қолға,түрлі-түсті қағаз.
Сабақтың барысы:
I. Үйымдастыру кезеңі.
II. Жаңа сабақ. Біздерде бар, қуыршақ. Бұзау, қозы, қүлыншақ. Ойыншықтар тыңдайды
Ақыл айтсақ, бұйырсақ - деген өлең жолдарындай, бүгінгі сабагымыздың тақырыбы - «Қолгаптан куыршақ жасау».
Қуыршақ ойыншығымен ойнамайтын бала болмайды. Ондай болса біздің төл топырағымызда ғана емес дүние жүзіндегі елдердің бәрінде де болуы заңды ғой.Енді қуыршақтың пайда болу тарихына келер болсақ, ол алдымен көшпенділерден келіп жеткен. Көшпенділер деп отырғанымыз байырғы дэуірде Монғолия мен Венгрияға дейінгі таралықта қоныстанған тайпалар -сақтар, ғүндар, үйсіндер.
Ерте заманда қуыршақты саз балшықтандері пүшпағынан, ағаштан,сүйектен жасап, ойнаған.Сонда бізден мыңдаған ғасырлар бүрын өмірден өткен ежелгі дэуірлердегі өздерің тэрізді балақайлар қүдцы сендер сияқты қуыршақпен ойнаған екен.
Ал қазір техниканың, экономиканың дамыған заманында қуыршақтарды бьшғарыдан, пластмассадан,резинадан жасап,оған түрлі пішіндер беріп эзірлеген. Қуыршақтардың қазірде түрлері өте көп,эр түрлі дыбыстар шығаратын, сөйлейтін,билейтін,басқару арқылы жүретін т.б.
Біз де қуыршақтар арқылы қуыршақ театрын ойнап көрелік.Осы қуыршақ театрына оқушыларды кейіпкерлерге бөлу арқылы «Мақта қыз бен мысық»ертегісін сахналайық.
Осы ертегіде басты кейіпкер мысық емеспе,ендншн қолғаптан мысық ойыншығын жасап үйренейік. Қауіпсіздік ережесі:
1. Инені ауызға салуға болмайды, киімге қыстыруға болмайды.
2. Инені арнайы ине шанышқышқа қадау керек.
3. Қайшыны жолдасыңа сабымен үсыну керек.
4. Қайшыны қайшылауға болмайды.
Сарамандық жүмыс.
Бізге ойнышық мысык жасау үшін кәдімгі жұмсақ қолғап қажет. Бес саусақты жұмыс қолғабы барлық үйден табылады. Міне, осы қарапайым қолғаптан сүйкімді «мысық» ойыншығын жасап алуға болады. Ол үшін бізге мына заттар қажет,бес саусақты қолғап, мақта немесе синтепон,жіп,ине, түрлі ленталар,қайшы бояу қаламдар.
1. Қолғаптың ішіне,яғни барлық саусақтарына мақта немесе синтепон салып толтырамыз.
2. Оның жоғарғы бөлігін ішіне қайырып тігеміз.Мүмкіндігінше тігіс көрінбейтіндей болсын.
3. Қолғаптың жоғарғы бөлігін жіппен бөлу арқылы мысықтың басы мен денесін айқындап шығаруға болады.
4. Қолғаптың жоғарғы екі саусағын бір-біріне қосып, ине жіппен тігіп өтеміз..Бүл мысықтың алдыңгы аяқтары болып шығады.
5. Ал ортаңғы саусақты артқа қарай қайырып, денесіне қосып тігеміз.Бүл саусақ мысықтың қүйрығы болады.Ал қалған екі саусагы мысықтың артқы аяқтары болады.
Сонымен мысықтың негізгі денесі дайын болды. Енді көз,мүрын,аузын салу керек. Ол үшін түсі қанық шығатын түрлі қалам қажет. Мысықтың бет-аузын боямай-ақ,қара жіппен кестелеп тігіп өтуге болады.Мүндай да «бояуы кетіп қалады» деп алаң болмай, жаңбырдың астында да мысықтармен ойнай беруге болады. Ең соңында мысықтың мойнына эдемі лента тағылады. Осымен ойыншығымыз дайын болды. Сарамандық жүмыс кезінде оқушылардың жүмысын қадағалап жүремін.
III. Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар
Үлкен болып өседі
Жаңа сабақты бекіту:
1. Қуыршақтың қандай түрлерін білесіңдер?
2. Қолғаптан қуыршақ жасау үшін қандай заттар қажет? Қорытынды.
Біз бүгін қолғаптан қуыршақ эзірлеуді үйрендік, енді өзімізге түрлі қуыршақтарды өз тбетінше жасай аламыз.
Окушылардың жасаған жүмыстарын бір- біріне салыстыра отырып, бірін- бірі бағалауға үйрету.
IV. Сабақты бекіту
Оқушылардың жүмыстарын тексеріп, бағалау.Оқушылардың жасаған жүмыстарын бір- біріне салыстыра отырып, бірін- бірі бағалауға үйрету.Жүмыс орнын жинастыру.
Сыныбы: 8 «б» Бекітемін
Күні:23.10.2015ж Оқу-ісінің меңгерушісі:
Пәні: Еңбек ______Дауылбай Т.
Сабақтың тақырыбы: Гүлі бар сауыт бүйымы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік мақсасаты: Гүлі бар сауыт бұйымы туралы мағлұмат беру
арқылы сауыт жасау жолдарын үйрету; Дамытушылық мақсаты: оқушылардың қиялын, шығармашылық қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік мақсаты: эсемдікке,сабақтан алған білімдерін өмірде пайдалануға,
1. Гүлсауыт жасау. Екі шөлмектің төменгі жағын түбінен 3 см қашықтықта кесіп алады.Гүл сауыт үшін бір шөлмектің төменгі бөлігі басқа шөлмектің жоғарғы бөлігі қажет болады.
2. Түбінде басқа бөліктің аузы (қақпақсыз) кіретіндей етіп дөңгелек тесік тесіледі. Шөлмектің аузын түбінің сыртқы жағына салып, ішінен аузын қақпақпен бұрайды.Гүлсауыттың жоғарғы жэне төменгі шеттерін қайшымен өрнектер қияды.
3. Түрлі-түсті пластиктерден гүл,жапырақтар кесіп алады. Бізбен эрбір гүлдің ортасында екі тесік,жапырақтың дөңгеленген бөлігінде бір тесіктеседі.
5. Одан кейін гүлдің төменгі жағынан сымды бір-біріне бұрайды.
6. Сымның бір ұшын жапырақтағы тесікке кіргізіп, оны сымның бұралған жеріне қарай жылжытады.
7. Сонымен осы тэсіл бойынша түстері эр түрлі гүлдер жасалынады.Егер гүлдердің сабақтары тым ұзын болса,онда оларды кесуге болады немесе майшамның үстіне ұстайды.( пластик қызады жэне пішінін өзгертуі мүмкін)
8. Дайын гүлшоқты гүлсауытқа салады. III. Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай ағаштар Үлкен болып өседі.
IV. Сабақты бекіту
Оқушылардың жұмыстарын тексеріп, бағалау Жұмыс орнын жинастыру.
V. Бағалау.
Оқушылардың жасаған жұмыстарын бағалау, бір-біріне салыстыру арқылы бағалау.
Қазақ халқы ертеден -ақ қыз баланың тэрбиесіне өте көп көңіл бөлген. Халқымыз салт-дэстүрді қадірлей білген. Өнерлі эжелеріміз бен аналарымыз жасап қалдырган қолөнер түрлері үрпақтан -үрпаққа жалғасып, тамырын тереңге жайып келеді.Көнере бастаған қолөнерді бүгінгі күнде жаңғыртып өз қадемізге жаратып,қолданудың маңызы зор.
Қызығушылықты ояту:
1. Киіз басу технологиясы туралы не білесіңдер?
2. Киіз басу үшін қажетті қүрал-жабдықтарды ата?
3. Киіз басу үшін қандай жүн пайдаланылады?
4. Жүннен тағы да қандай бүйымдар жасауға болады?
Сан алуан түрлі қолөнер бүйымдарының эсемдігін сэндігі, өрнегі түрмысымызға сэн беру мен қатар адамдарға рухани ләззат береді.
Қазіргі кезде жүннен жасалған бүйымдар соңғы үлгідегі эсем қолөнер туындылары шексіз шеберлікті қажет етеді. IV. Сарамандық жүмыс. Жүмысқа қажетті материалдар: 1. Арнайы киім,
Эскиз,түрлі-түске боялған жүн, губка,ине,өлшемі 40 х 50 болатын негіздауіпсіздік ережелері. Сарамандық жүмыс барысы.
Эскизге қарай отырып, біз жүмыстыц құрғақ эдіс бойынша жасаймыз. Инемен жұмыс істеудің тек кейбір тэсілдері ған қарастырылады. Суретті бедерлеу үшін алдымен киізден негіз дайындап алу керек, сол негізге эскиз бойынша арнайы инемен қабатталған шикізатты көктей тесіп, нығыздап кіріктіреміз.Боялған жүннен эскиз үстіне сай болу керек.
^.Сергіту сәті:
Тепе теңдік жолменен Арасында мен келем 1 2 3
Келе жатқан жете алмай Мынау біздің мекен жай
УІ.Сабақты қорытындылау.
Бүгінгі сабақ үнадыма?
Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып, бір-бірін бағалау.
