?ол?нер тарихы. Ілмек бізбен то?у техникасы

?ызылорда обылысы.?арма?шы ауданы

№121 орта мектеп

Технология п?ні м??алімі: К?бекова Гулмира

7 сынып

Саба?ты? та?ырыбы: ?ол?нер тарихы. Ілмек бізбен то?у техникасы

Саба?ты? ма?саты: Адам ?міріндегі т?рмыс ?ажеттілігінен туында?ан е?бек ??ралдары ар?ылы ?ол е?бегіні? пайда болуы туралы т?сіндіру

?ол?нер б?йымдарын дайындау технологиясыны? бірізділігін ме?герту ?шін жа?дай жасау.

Міндеттері: О?ушыларды? білім ?орларын, іскерлік да?дыларын молайту,

К?тілетін н?тиже: ?ол?нер тарихы жайлы ма?л?мат алады. диалогтік ?арым ?атынас барысында о?ушыны? с?йлеу да?дысы ?алыптасады.Іске машы?тану ар?ылы іскерлігі, икемділігі, ойлау, есте са?тау ?абілеті артады, ??ыптылы??а, эстетикалы? талаптарды орындай білуге, ?з бетінше ж?мыс жасай білуге да?дыланады

Дерек к?здер: «Мектептегі технология» ?дістемелік журналы, ?аламтор желісі,

Саба?ты? т?рі: Білім, біліктілігі мен іскерлігін ?алыптастыру.

?олданылатын ?діс—т?сілдер: АКТ,диалогты? о?ыту, о?ыту ?шін ба?алау, о?уды ба?алау.

Тапсырмалар: де?гейлік с?ра?тар, , топты? ж?мыс, сараманды? ж?мыс

Саба?ты? жабды?талуы: АКТ( слайд, бейнеролик), ?ол?нер б?йымдары. о?у ??ралдары, ж?мыс ??ралдары( то?ыма жіп, ілмек біз)

Саба? кезе?дері

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

І ?йымдастыру кезе?і

Сынып?а жа?ымды ахуал ту?ызу, сандар ар?ылы топ?а б?лу, топбасшысыны? міндетімен таныстыру

Топ?а б?лінеді

ІІ ?ткенді ?айталау

«Ойлан, есі?е т?сір»

Ба?алау

ІІ ?й тапсырмасы

1.?ткен саба?ты ?айталау ?шін де?гейлік с?ра?тар беру

1.Б?лме г?лдеріні?

?андай т?рлерін білесі??

2.Б?лме гілдерін ?алай к?бейтеді?

3.П?тердегі б?лме

?сімдіктерін орналастыру

т?сілдерін ата?дар.

4.?сімдіктерді немен

?оректендіреді ?

5.П?тер интерьері дегенді

?алай т?сінесі??

6.Адам ?мірінде ?сімдіктер

?андай р?ль ат?арады?

7 Б?лме г?лдерін к?ту

?шін не істеу керек?

8. Б?лме г?лдеріні? ?андай

?асиеттерін білесі?дер?

С?ра?ты? де?гейіне ?арай ?пай сандармен ба?алау

2.Сараманды? ж?мысты? орындалуын тексеру

О?ушыларды? дерекк?здері ар?ылы жина?та?ан білімдерін зерделеу

?ол?нер дегеніміз не?

?ол?нер ?алай пайда болды ?

Е?бек ??ралдарыны? е? ежелгі т?рі неден жасалды ?

Т?рмыс ?ажеттілігі нені талап етті ?

Сараманды? ж?мыс?а дайынды?ын тексеру

?ткен саба? бойынша с?ра?тар?а жауап береді,

О?ушылар сараманды? ж?мыстарыны? орындалу технологиясын таныстырады

С?ра?тар?а жауап береді.

ІІІ Жа?а саба?

Ма?наны тану

«?ай шеберді? к?сібі»

?ол?нер тарихы жайлы т?сінік беру

Топты? тапсырма беру

Бірлесіп ж?мыс жасайды

Сараманды? ж?мыс

Ж?мыс орнын ?йымдастыру.

Сараманды? ж?мысты? т?рімен таныстыру

Техника ?ауіпсіздігі ережелерімен таныстыру

Бейнеролик ар?ылы то?у ж?мысына н?с?ау беру

Сараманды? ж?мыс т?рімен танысады. Техника ?ауіпсіздік ережелерімен танысады. бейнеролик к?реді.К?ріністегі н?с?ау бойынша ж?мыс жасайды.

?орытындылау

1.?ол?нер дегеніміз не?

2.?ол?нерді? ?андай т?рлерін о?ып білді?дер?

3. металды ж?не асыл тастарды ??деп б?йым жасайтын шеберді кім дап атайды?

4.Геометриялы? фигураларды ?июластыру ?ай шеберді? к?сібі?

5.Мал ж?нін ??деу кандай ?ол?нерді? т?рін ойлап табу?а себеп болды?

О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді

Ба?алау

?йге тапсырма

1.О?ушыны? білімен сараманды? ж?мыстарды игеру де?гейіне ?арай ба?алау.

То?у ж?мысын ?айталау ар?ылы ?ол да?дысын ?алыптастыру.

Ма?сат а?ашы ар?ылы ?зін—?зі ба?алайды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ол?нер тарихы. Ілмек бізбен то?у техникасы»

Қызылорда обылысы.Қармақшы ауданы

№121 орта мектеп

Технология пәні мұғалімі: Көбекова Гулмира

7 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қолөнер тарихы. Ілмек бізбен тоқу техникасы

Сабақтың мақсаты: Адам өміріндегі тұрмыс қажеттілігінен туындаған еңбек құралдары арқылы қол еңбегінің пайда болуы туралы түсіндіру

Қолөнер бұйымдарын дайындау технологиясының бірізділігін меңгерту үшін жағдай жасау.

Міндеттері: Оқушылардың білім қорларын, іскерлік дағдыларын молайту,

Күтілетін нәтиже: Қолөнер тарихы жайлы мағлұмат алады . диалогтік қарым қатынас барысында оқушының сөйлеу дағдысы қалыптасады .Іске машықтану арқылы іскерлігі, икемділігі, ойлау, есте сақтау қабілеті артады, ұқыптылыққа, эстетикалық талаптарды орындай білуге, өз бетінше жұмыс жасай білуге дағдыланады

Дерек көздер: «Мектептегі технология» әдістемелік журналы, ғаламтор желісі,

Сабақтың түрі: Білім, біліктілігі мен іскерлігін қалыптастыру.

Қолданылатын әдіс—тәсілдер: АКТ,диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау.

Тапсырмалар: деңгейлік сұрақтар, , топтық жұмыс, сарамандық жұмыс

Сабақтың жабдықталуы: АКТ( слайд, бейнеролик), қолөнер бұйымдары. оқу құралдары, жұмыс құралдары( тоқыма жіп, ілмек біз)

Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
І Ұйымдастыру кезеңі	Сыныпқа жағымды ахуал туғызу, сандар арқылы топқа бөлу, топбасшысының міндетімен таныстыру	Топқа бөлінеді
ІІ Өткенді қайталау «Ойлан, есіңе түсір» Бағалау ІІ Үй тапсырмасы	1.Өткен сабақты қайталау үшін деңгейлік сұрақтар беру 1.Бөлме гүлдерінің қандай түрлерін білесің? 2.Бөлме гілдерін қалай көбейтеді? 3.Пәтердегі бөлме өсімдіктерін орналастыру тәсілдерін атаңдар. 4.Өсімдіктерді немен қоректендіреді ? 5.Пәтер интерьері дегенді қалай түсінесің? 6.Адам өмірінде өсімдіктер қандай рөль атқарады? 7 Бөлме гүлдерін күту үшін не істеу керек? 8. Бөлме гүлдерінің қандай қасиеттерін білесіңдер? Сұрақтың деңгейіне қарай ұпай сандармен бағалау 2.Сарамандық жұмыстың орындалуын тексеру Оқушылардың дереккөздері арқылы жинақтаған білімдерін зерделеу Қолөнер дегеніміз не? Қолөнер қалай пайда болды ? Еңбек құралдарының ең ежелгі түрі неден жасалды ? Тұрмыс қажеттілігі нені талап етті ? Сарамандық жұмысқа дайындығын тексеру	Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді, Оқушылар сарамандық жұмыстарының орындалу технологиясын таныстырады Сұрақтарға жауап береді.
ІІІ Жаңа сабақ Мағнаны тану «Қай шебердің кәсібі»	Қолөнер тарихы жайлы түсінік беру Топтық тапсырма беру	Бірлесіп жұмыс жасайды
Сарамандық жұмыс	Жұмыс орнын ұйымдастыру. Сарамандық жұмыстың түрімен таныстыру Техника қауіпсіздігі ережелерімен таныстыру Бейнеролик арқылы тоқу жұмысына нұсқау беру	Сарамандық жұмыс түрімен танысады. Техника қауіпсіздік ережелерімен танысады . бейнеролик көреді.Көріністегі нұсқау бойынша жұмыс жасайды.
Қорытындылау	1.Қолөнер дегеніміз не? 2.Қолөнердің қандай түрлерін оқып білдіңдер? 3. металды және асыл тастарды өңдеп бұйым жасайтын шеберді кім дап атайды? 4.Геометриялық фигураларды қиюластыру қай шебердің кәсібі? 5.Мал жүнін өңдеу кандай қолөнердің түрін ойлап табуға себеп болды?	Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Бағалау Үйге тапсырма	1.Оқушының білімен сарамандық жұмыстарды игеру деңгейіне қарай бағалау. Тоқу жұмысын қайталау арқылы қол дағдысын қалыптастыру .	Мақсат ағашы арқылы өзін—өзі бағалайды