Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
БИНАРНЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТАМ «ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ» И «ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ» В ГРУППЕ «СТАНОЧНИК ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ».
Просмотр содержимого документа
«план открытого »
ПЛАН
ОТКРЫТОГО БИНАРНОГО УРОКА ПО ПРЕДМЕТАМ «ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ» И «ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ» В ГРУППЕ «СТАНОЧНИК ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ».
Тема занятия:
Эскизирование на уроке черчения.
Определение годности деталей.
Мишланова Людмила Петровна
Место работы: Пермский политехнический колледж имени Н.Г. Славянова, г Пермь
Преподаватель
Цели занятия:
Образовательная – Усвоение новых понятий, формирование общеучебных и специальных навыков по самоконтролю и контролю качества продукции.
Развивающая – Привитие навыков самоконтроля при изготовлении деталей, развитие интеллекта, памяти, познавательных интересов.
Воспитательная – Привитие экономного, бережного отношения к материалам и инструменту.
Тип урока: Бинарный, повторительно обобщающий.
Форма работы студентов-фронтальная, индивидуальная
Материально-техническое обеспечение урока:
Рабочий чертеж детали.
Плакат – последовательность выполнения эскиза (слайд )
Плакат-таблица для отметки ответов студентов (слайд)
Плакат «Эволюция качества»
Чертежные принадлежности (карандаши, линейки, ластики, угольники)
Штангенциркули ШЦ-I - (по количеству студентов)
Карточки-задания
Детали «Ступенчатый валик» - (по количеству студентов)
Преподаватель предмета «Техническое черчение»
Ход урока
Тема 1. Эскизирование на уроке черчения. Назначение эскиза, алгоритм его выполнения.
| №п\п | Деятельность преподавателя | Время мин | Деятельность студентов | Время мин | |
| 1 | Организационная часть. Приветствие. | 1 | Сообщение старосты группы о присутствующих и к готовности к уроку. | 1 | |
| 1. | Принципиальное отличие эскиза и чертежа. | 1 | Слушают, запоминают | 1 | |
| 2. | Рассказывает о значении и необходимости эскизирования на производстве. | 2 | Слушают, запоминают | 2 | |
| 3. | Объясняет алгоритм выполнения эскиза детали «Ступенчатый валик» | 3 | Конспектируют | 3 | |
| 4. | Контрольные вопросы для закрепления нового материала:
| 2 | Отвечают на вопросы | 2 | |
| 2.Практическая работа по выполнению эскиза детали. | |||||
| 5. | На столах чертежные принадлежности и детали, разложенные перед занятием. Наблюдает и помогает студентам |
| Выполняют на миллиметровке эскиз детали «Ступенчатый валик». | 7-10 мин | |
| 6. | На слайде готовый чертеж детали с нанесенными размерами. | 1 | На эскизах наносят размеры с предельными отклонениями. | До 4 мин | |
| 7. | Вопросы для контроля знаний: 1.Что означает на чертеже R z 20 ? 2.Какие габаритные размеры детали? 3.Что означает 2х45°? | 1 | Отвечают на вопросы | 2 | |
| 8 |
| 11 |
| 21-25 | |
Преподаватель предмета «Допуски и технические измерения»
Тема 2: Определение годности детали
| №п\п | Деятельность преподавателя | Время мин | Деятельность студентов | Время мин |
| 9. |
|
| Студент читает фрагмент стихотворения о стандартизации В. Маяковского | 2 |
| 10. | Рассказывает об эволюции качества продукции. | 2 | Слушают, запоминают | 2 |
| 3.Определение предельных размеров | ||||
| 11. | Дает задание на определение наибольших и наименьших размеров с занесением в таблицу практического задания 2 этапа. | 1 | Рассчитывают и заносят в таблицу данные детали. | 4-6 |
| 4.Обмер детали штангенциркулем и определение действительных размеров. | ||||
| 12. | Объясняет порядок обмера и проверяет правильность замеров. | 2 | Производят замеры детали , заносят в таблицу полученные данные | 4-6 |
| 5.Заключение годности детали | ||||
| 13. | Объясняет порядок определения годности детали. | 1 | Дают заключение о годности детали (брак, исправимый брак, годна) | 2 |
| 14. | Подведение итогов занятия. | 2 |
| 2 |
|
|
| 8 |
| 12-20 |
Домашнее задание (на доске)
§51, §56 И.С. Вышнепольский. Рабочие машиностроительные чертежи и эскизы деталей.
В Рабочей тетради заполнить таблицу 1.1 (Багдасарова Т.А.)
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Фамилия, имя_______________________________________________
1этап Практическое задание
Выполнить эскиз детали «Ступенчатый валик»
2.этап Практическое задание.
| №п\п | Основные понятия, выявленные при чтении размеров. | Обозначение размеров, мм | |||||
| 1 | Номинальный размер, мм |
|
|
|
|
|
|
| 2 | Верхнее отклонение |
|
|
|
|
|
|
| 3 | Нижнее отклонение |
|
|
|
|
|
|
| 4 | Наибольший предельный размер мм |
|
|
|
|
|
|
| 5 | Наименьший предельный размер, мм |
|
|
|
|
|
|
| 6 | Допуск |
|
|
|
|
|
|
| 7 | Действительные размеры, мм |
|
|
|
|
|
|
| 8 | Заключение о годности размера |
|
|
|
|
|
|
| 9. | Заключение о годности детали: (годна, брак, исправимый брак) |
|
|
|
|
|
|
Чертеж детали
Предмет: Технология (мальчики)
Категория: Уроки
Целевая
аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт